研究範圍

第ㄧ節 研究背景與動機

近幾年來臺灣的社會型態變遷快速，經濟結構也改變許多，國民所得大幅度 的提高，在這樣的經濟結構下，漸漸的，現代社會每個人可以自由運用支配的時 間相對增加。現今國人就因為社會型態的變遷和政治經濟結構的改變，使得國民 所得的大幅提高，以及個人可自由支配運用的時間增加，這些變化讓我國人民在 休閒活動參與日趨頻繁，對休閒活動設施的需求更是殷切。綜觀近數十年來的社 會發展趨勢：如減少工時、提早退休、週休二日，以及遊憩、休閒和觀光事業的 成長等現象中，我們不難發現休閒時代已經來臨了(引自吳英偉、陳慧玲譯，1996；

連婷治，1998；Stokowski,1994)。這種種的因素使得國人在休閒活動參與日益增加，

長久以來人們一直認為工作是一種美德，近幾十年來，才開始有人認為休閒是重 要的，工作的目的是為了休閒，沒有了休閒，工作本身毫無意義可言（陳彰儀，

1989）。

臺東位於臺灣的東南偶，人口結構簡單，生活節奏緩慢，被國人公認為一無 汙染、無煙囪產業的縣市，為臺灣的後花園，在這片土地上的青少年的休閒活動 也相對的單純，在多數人的印象中，臺東沒有像大城市的快速變遷，可身活在這 片土地上的我，仍然能感受到臺東在經濟快速長成及生活壓力日益增加，且多數 的臺東人也已打破舊時的生活型態，不再將工作視為唯一，對休閒活動的需求更 是迫切，如臺東縣立東海運動公園的羽球人口，由 2006 年開館啟用的休閒人口增 加數量上可見一般。

我國政府於 2001 年 1 月 1 日起，全面實施週休二日，由此國人休閒的時間增

對於學生課外休閒時間的安排，應妥善予以規劃，才能幫助學生得到更好的學習

休閒運動生活。 長，1998；孫慶國，2003）。陳彥呈（2003）進一步針對親子關係 與休閒運動滿 意之間的關聯做深入探討發現，親子關係與休閒運動達顯著的正相關。由上所述

休閒經驗是影響其未來休閒態度與休閒行為發展的重要關鍵，對於目前國小學生 的休閒內涵及其在休閒參與過程中所遭受的阻礙因子，研究者認為實有進一步了 解的需要。此為本研究動機之一。

本研究將探討臺東縣地區國小高年級學童休閒運動參與現況及休閒阻礙因素 在不同地區、年級、性別、家庭社經地位等人口統計變項間的差異，進而提供學 校體育教學與活動，及政府、民間機構、社區等辦理學童休閒運動相關事宜之參 考，並配合學童內心需求而調整腳步，達成真正以學童為出發點的休閒運動之理 想，此即本研究之主要動機。

第二節 研究目的

基於上述的研究動機，本研究以地區、年級、性別、家庭社經地位等為背景 變項，分別比較臺東縣國民小學高年級學童的休閒運動參與行為之現況；不同背 景變項對於國小學童與休閒運動阻礙因素間之差異；進一步探討休閒運動參與行 為之現況與休閒運動阻礙因素間之關聯性。茲將研究目的列舉如下：

一、瞭解臺東縣國小高年級學童，休閒運動參與行為之現況。

二、瞭解不同背景變項之國小高年級學童休閒運動參與行為現況之差異。

三、瞭解不同背景變項之國小高年級學童與休閒運動阻礙因素間之差異。

四、瞭解休閒運動參與行為之現況與休閒運動阻礙因素間之相關性。

第三節 研究問題

一、探討臺東縣國小高年級學童，休閒運動參與行為之現況為何？

二、探討不同背景變項之國小高年級學童，休閒運動參與行為是否有差異存在？

三、探討不同背景變項之國小高年級學童，參與休閒運動阻礙因素間是否有差異 存在？

四、探討休閒運動參與行為之現況與休閒運動阻礙因素間是否有相關？

第四節 研究假設

一、不同背景變項之國小高年級學童與休閒運動參與行為無顯著差異。

二、不同背景變項之國小高年級學童與休閒運動阻礙因素無顯著差異。

三、休閒運動參與行為與休閒運動阻礙因素間無顯著相關。

第五節 研究範圍

為使本研究之研究範圍更加明確，茲將本研究之資料蒐集範圍及推論範圍說 明如下：

一、資料蒐集範圍本研究主要研究對象為臺東縣國民小學五、六年級學童，以引 用丁嘉輝（2008）之「國小學童休閒運動問卷」，進行休閒運動參與現況及休 閒阻礙之調查；因此，本研究資料蒐集範圍以國內、外研究國小學童（含少 年）休閒運動參與及休閒阻礙相關文獻為主，其他不同族群（如：青少年、

青年、女性、老年人等）休閒運動參與及休閒阻礙相關文獻為輔。

二、推論範圍本研究調查範圍涵蓋：臺東縣公立國民小學高年級學生。

三、本調查期間於中華民國 99 年 1 月 15 日至 4 月 30 日止。

第六節 研究限制

一、研究方法的限制

本研究採問卷調查法進行研究，惟問卷調查，易受填答者意願的影響，且所 獲資料僅作量的統計及推論；對於背後實質可能影響運動休閒參與現況與阻礙因 素的問題，無法進行有效的呈現，以及深入的討論。

二、研究樣本的限制

本研究取樣，因考量公立學校比例較高，得以獲得較普遍性之研究結果，故 以臺東縣地區公立國民小學五、六年級學童為取樣範圍。因此，只能描述臺東縣 地區國民小學高年級學童的特性，無法擴及至其他區域、私立國民小學、國立臺 東大學附設實驗國民小學和中、低年級之國民小學學童。