本章總結

第一節 休閒運動阻礙因素與相關研究

一、休閒運動阻礙之相關研究

（一）以學生為對象之研究

黃金柱（1999）針對青少年休閒運動狀況、需求暨發展對策的研究 中指出，影響青少年休閒運動的因素包括個人因 素、家庭因素、社會因 素、體育法令、體育教學因素、文化生態等各層面的因素。影響休閒運 動的主要因素有很多，針對青年休閒活動現況及其阻礙因素研究中指 出，場地、器材裝備和時間是影響參與休閒運動的主要因素；另外還包 含了個人的基本特質，如性別、年齡、生活概況、職業、教育程度、所 得、社會地位、休閒時間、心理特性與居住地區 等因素；可見休閒阻礙 所涵蓋的層面並非僅限於技術能力與休閒資源（許義雄，1988）。

楊瑞蓮（1976）以大專院校學生參與休閒運動阻礙因素為對象的研 究指出，「功課繁重沒有時間」是參與休閒運動最大的阻礙因素，其次依 序為「場地設備器材不全」、「休閒運動花費昂貴負擔不起」、「家庭環境 影響」、「離家太遠」、「家人不諒解」、「兼職、異性朋友的影響」、「缺乏 專業人員指導」、「缺乏同伴朋友」、「社團紀律太嚴」、「活動人數太多」，

「不好意思參加」等因素。

陳麗華（1991）的研究發現，影響臺北市大學女生參與休閒運動的 阻礙因素前五項為：時間、友伴、場地設備、技巧、指導人員。許天路

（1993）以私立南亞工專 746 名學生為研究對象，發現參與休閒運動的 阻礙因素依序為「興趣」、「時間」、「場地設備」、「升學」等。陳德海（1996）

以南區專科學校學生為研究對象發現，「興趣」為受試者參興休閒運動主

動的習慣。 易利，1995；1999）。

（三）以公教人員為研究對象 度、健康狀況、休閒技巧（Dattilo ＆ Murphy，1991）。

McGuire（1984）研究成年人休閒阻礙因素，以 30 題的阻礙量表進 行因素分析，結果產生五大類的的阻礙因子：外部資源、時間、受到家

庭成員或朋友的支持、參與休閒活動的知識和技能、健康和福利。

二、休閒運動阻礙的因素

影響休閒運動的因素甚多，不同的研究者因研究主題或對象的差異，也有不 同分類的方式，茲將學者之相關研究整理如下表 2-2-1：

表 2-2-1 休閒運動阻礙因素一覽表

續表 2-2-1 休閒運動阻礙因素一覽表 Carroll & Alexandris

（1997） 缺乏興趣與、內在動機 Mull,Bayless,Ross

Jamieson（1997） 地理位置與氣候、社會化、經驗、參與機會

綜合上表所列有關休閒阻礙之研究中，可發現不同性別、年齡、學歷、心理 特性、居住地區之研究對象，其休閒運動與阻礙因素皆有所差異。然而，從眾多 休閒阻礙因素中，可歸納出以下幾項共同因素，如場地設施、興趣、升學、同伴、

個人技巧、家庭環境因素、個性、 參與動機、指導人員、交通因素等。本研究將 阻礙情形分為「個人條件因素」、「環境因素」、「參與機會因素」等三個構面進行 探討。

第二節 本章總結

大多數研究者對休閒運動的功能，皆採取正面而積極的面向來探討與肯定，

不僅對個人之身心健康有所裨益，同時亦對家庭、社會、國家之進步，具有積極 與正面的影響。對國小學童而言，可以放鬆心情、有益身心健康、啟發智慧、增 加個人生活經驗、擴展視野、增進親子關係和培養獨立能力的功能。

而影響休閒運動參與的休閒運動阻礙是指，原本可在自由時間內從事休閒運 動，卻因某些因素抑制或減少休閒運動參與次數，和愉悅感；亦即在休閒過程，

任何阻止或限制個人參與休閒頻率、持續性、及休閒品質的因素，統稱休閒阻礙。

休閒阻礙的研究，對於休閒品質、政策、活動規劃、和休閒市場，都有助益。藉 著對休閒阻礙的了解，來消除阻礙，進而提升休閒生活品質。

第參章 研究方法

本章分別將依第一節研究架構、第二節研究流程、第三節研究對象、第四節