一、要準備哪些申請資料？
（一）教育部環境教育人員認證申請自我檢核表
（二）環境教育人員認證申請書
（三）附表一、環境教育推動經歷證明文件
（四）附表二、環境素養說明
（五）教育部認定24 小時研習時數證明文件
（六）推動經歷相關佐證文件（請依自我檢核表順序排列）
（七）回郵信封（寄發證書用，貼足35 元郵資）
上述資料各1 份，申請書及檢具審查之文件以掛號投遞寄至：
「23144 新北市新店區寶中路 94 號 5 樓之 1- 社團法人台灣環境 管理協會收」。
二、時數統計表為申請認證之必要文件嗎？
（一）教育部認定24 小時研習時數統計表，是針對學校人員申請 環境教育人員認證之研習時數認定原則，第6 點第 2 款之申 請人（參與不同研習單位所辦理之研習，符合各類課程合計 達24 小時者）才需提出，應統計各類研習時數及研習證明，
作為申請認證之依據，向認證機關申請認證。
（二）符合學校人員申請環境教育人員認證之研習時數認定原則第 6 點第 2 款或第 7 款之申請人，申請環境教育人員認證時不 需檢附時數統計表，只要檢附經教育部認定24 小時研習時 數之證明文件。
三、申請認證只需要填完申請資料就可以嗎？
申請文件附表一「環境教育推動經歷統計表」除填寫完整外 需付佐證或證明資料。
四、調校後校長簽名是否一定要之前校長簽名？
依據目前更新的申請流程及申請表，調校的教師只要現職學 校校長核章即可，不需要之前服務學校證明。
五、獲獎獎狀是否可直接做為證明資料？
在教育部環境教育人員依經歷申請認證的條件，獲獎獎狀為 參考資料，申請人如依經歷管道提出申請，仍須依據經歷的必備 資料做為佐證。若想以獲獎證明申請認證，可參考其他薦舉或其 他方式向環保署提出申請。
六、照片資料是否須以彩色列印？
佐證資料只要清楚展現資料即可，不需要彩色列印。
七、綠色學校所提報的資料跟環境教育計畫那些資料是否可做為 行政的認證佐證資料？
可以作為行政執行成果的佐證資料。經歷認證即針對曾經辦 理過的事項進行審查，申請人不需另外重新製作、編寫資料，
綠色學校所讀報的執行成果倘若可詳細展現申請人執行過程及成 效，亦可作為佐證資料。
八、計畫或教案為共同執行，是否可以以相同資料提出申請，或 須有應注意的事項？
環境教育的推動經常是團隊合作的方式，因此並不排除以相 通計畫或教案提出申請，但請注意應清楚展現個人之分工，因團 隊合作的事項絕對是有分工的項目，有清楚的分工說明申請人所 執行的項目及成果，才可展現申請人的經歷，使委員審查時對於 申請人的環境教育能力更加明確的判別。
九、申請文件是否有頁數限制規定？
申請資料的原則限制至多200 頁，而非每人所送的佐證資料 都必須200 頁。
行政
一、環境教育計畫是指哪一種計畫？
環境教育計畫，是指全校性的環境教育計畫，學校依據計畫 下所推動的計畫推動所辦理的過程及成果，都可做為佐證資料。
依據審查委員的共識，會建議申請人提供近期的完整計畫內容及 推動過程，以幫助委員了解並確認學校近期推動的內容及成果。
二、當年度正在執行中的計畫是否可以做為佐證資料。
教育部依據環境教育人員認證管理辦法，依經歷申請認證，
相關佐證資料只要符合連續1 年或累計 2 年之證明資料，並能完 整展現經歷內容及成果即可，也就是符合必備條件的要求。如正 在執行中未滿1 年的推動則不符合連續 1 年或累計 2 年的條件。
三、關於行政類別認證，在環境教育計畫的職掌有分工的人，如 校長、衛生組長、總務主任，是否都可以申請認證？
只要在環境教育計畫中的分工執掌，看得到申請人的名字或 職稱，無論是主辦或協辦，即認同申請人確實有推動環境教育。
四、交通安全及環境改善的評鑑資料，是否可作為行政的佐證資 料？推動綠建築及廢棄物管理的相關資料，是否亦能作為佐 證資料？
配合學校友善校園的建置或環境管理的計畫是否可作為佐證 資料，必須回歸法規面判斷，環境教育法會看有沒有教育的作為 及功能，若行政工作有搭配教育行為，則為環境教育。
教學
一、教案設計須提供幾份？
教案的份數並未做規範，委員所審核的重點，在於以完整的 資料展現連續1 年以上，在教學上具有環境教育推動的經歷，因 此申請人可自行考量，所提出的教案可清楚展現具環境教育內涵 及能力的佐證資料即可。
二、教學教材資料為承接委辦計畫所產出，是否可作為佐證資料？
承接相關計畫所產出的教案或教材，須清楚看出申請人為執 行人，在相關計畫執行必定須繳交成果報告等，建議可將成果資 料做為佐證，以展現為申請人所設計或規劃。
三、綠色學校夥伴網路提報的資料可否作為教學的佐證資料？一 定要呈現完整的教案嗎？
教學佐證資料必須檢附教案，目的是要了解老師除了課本的 課程之外，也能針對環境教育另外編寫補充教學教材。綠色學校 提報的資料也可以作為佐證資料。但若是要申請教學認證，仍須 檢附完整的教案。
四、關於環境教育推動經歷連續1 年或累積 2 年的佐證資料，在 教學部份，有時是因應學校實際狀況而做的教學，並未事先 規劃或設計教案，如何提出佐證資料？所謂連續1 年是以什 麼標準來做判斷？
環境教育推動年資，並非臨時性的教學，而是本來就設計過 的、常態性、看得出實際教學成效的環境教育課程。
五、教育部經歷認證的認定，任職於各級學校的老師，專任或兼 任有何差別？從事環境教育工作指的是課程名稱嗎？
無論是專兼任老師或是代理、代課教師，只要學校開具證
明，教育部都會受理，在推動環境教育實績方面，若是申請教學 認證，須檢附完整教案，以及教學歷程及成果，開課名稱只是其 中一項佐證資料，也請確認課程內容是否有融入環境教育之議題。
六、導師推動環境教育通常是以校外教學為主，且一個學期有一 次，持續很多年，如此可以申請環教人員認證嗎？
假設導師推動的僅班級環境教育，且是透過校外教學的方式 辦理，多數情形是老師只是擔任領隊的角色，沒有實際教學行 為則不屬於推動實績。若導師要申請教學認證，須設計教案、並 有學生的回饋。但校外教學一年僅一到兩次，因此希望老師提出 的佐證資料，除了校外教學外，亦能另外提出常態性教學的佐證 資料。