一、依據：教育部（以下簡稱本部）為執行行政院國家永續發 展委員會教育與宣導組行動計畫及環境教育法，特訂定本 要點。
二、目的：
（一）瞭解自身校園地域、文化、歷史及生態等特色，以永續發展 之環境及教育為基礎，整合省能、環保、健康、安全、防救 災之技術，呈現因地制宜且多元之校園風貌。
（二）以校園公共空間為示範，鼓勵居民參與以獲社區認同，具有 突顯地域特色、順應環境、防救災避難及凝聚社區共識等效 益，營造社區與校園緊密結合之環境教育及防救災應變示範 區，播下永續發展種子。
三、補助對象：
各級公私立學校（以下簡稱學校，不包括幼兒園）。
四、補助類別及項目：以低運轉與維護成本、未來設備管理簡易 為原則。
（一）節能減碳資源循環類：
1、雨水或再生水利用。
2、自然淨化水循環處理。
3、再生能源應用。
4、節約能資源設計及管理監控措施。
（二）環境生態永續循環類：應採用原生種、鄉土物種或適應當地 氣候條件之植栽，並不可除去原有木本植物。
1、透水性鋪面。
2、地表土壤改良。
3、親和性圍籬。
4、多層次生態綠化。
（三）健康效率學習空間類：
1、健康建材及自然素材 2、室內環境改善。
（四）防救災與避難類：
1、災害預警系統。
2、避難空間規劃。
3、防救災水電系統。
4、防救災綜合規劃。
（五）其他類：可發揮創意，執行符合永續發展精神之項目。
（六）不補助項目：垃圾減量、資源回收再利用、落葉與廚餘堆 肥、景觀生態池、教學農園與具景觀、裝飾性及校方可自行 施作或修繕性質之項目。
五、補助基準及原則：
（一）補助原則：
1、本要點補助分永續校園整體規劃構想（以下簡稱第一階 段）及改造計畫執行（以下簡稱第二階段）二階段，經 審查通過者，方核撥該階段費用：
(1) 通過第一階段計畫申請者，核撥設計規劃經費及業 務費，提供聘請專業設計團隊進行第二階段之細部 設計及相關教學準備作業。
(2) 通過第一階段規劃成果審查者，核撥第二階段經費，
補助執行當年度核定之改造計畫。
2、於第一階段申請時，應先選定整合案或個別案。
3、整合案以二至六校整合為基礎，計畫內容應詳述整合方 式、分工及實施項目，需充分發揮其地域特色，並著重
發展系統教學及示範展示，以達到資源互享、伙伴互助 等永續精神。
4、學校位於偏遠地區、離島或鄰近無適宜整合學校者，得 申請個別案。
5、整合案送件資料（包括設計圖說、期中、期末報告）應 一併送達，期初及期末訪視應同時辦理，除因不可抗力 因素未能同時完工者外，不得個別處理。
6、整合案於計畫執行期間，本部及委辦單位僅與整合案中 負責申請之學校（主辦學校）聯繫，整合案中非主辦之 學校得透過主辦學校與本部及委辦單位聯繫，以確保整 合案之功能。
7、已接受其他機關補助之項目，不得重覆申請。獲補助後 經查證曾接受其他機關重覆補助者，學校應繳回該項補 助經費，並取消其下一年度之申請資格。
8. 近五年內已獲連續補助三年以上且獲補助總金額超過新 臺幣五百萬元者，僅能申請推廣活動計畫（經常門），
以協助他校申請或執行本計畫。
（二）補助經費額度：
1、第一階段，補助每校經費上限為新臺幣十萬元。
2、第二階段：個別案每校上限為新臺幣一百二十萬元；
整合案每校上限為新臺幣二百五十萬元。經常門上限百 分之十。但採雇工購料及推廣案者，不在此限。整合案 總經費依整合校數而定，總經費不得超過新臺幣一千 萬元。
3、本要點採部分補助，補助比率上限為百分之九十；對各 直轄市、縣（市）政府所轄學校之補助，依中央對直轄 市及縣（市）政府補助辦法及本部與所屬機關（構）對 直轄市及縣（市）政府計畫型補助款處理原則規定，應
依直轄市、縣（市）之財力級次給予不同補助比率，且 最高補助比率不得超過百分之九十。
（三）名額限制：每年度補助約五十校，以整合案為優先補助。本 部得視年度經費、申請狀況調整補助名額（包括增列備取學 校）與經費；如有獲補助學校放棄時，本部得由備取學校遞 補，或補助其他學校。
（四）受補助學校應配合措施：
1、學校應成立永續校園推動委員會（或校內相關組織），
由校長擔任召集人，組成成員應包括總務主任（長）、
教務（導）主任（長）、教師及家長。
2、獲補助之學校與其委託設計團隊應參與本部舉辦之各項 教育訓練活動。
3、應結合補助項目，落實永續環境教育於課程、活動或 校 園 生 活 中， 記 錄 改 造 過 程（改 造 前、 中、 後）， 結 合教學社區舉辦永續發展教育活動，評估實施後之成 效，據以撰寫期中、期末報告及八百字至一千字之介紹
（含照片八張至十張），本部擇優刊登於本部電子報，
並享有刊登權，並依據「創用CC 授權條款」（Creative Commons Licenses），同意本部有權使用成果中之文字、
照片、圖面及其他相關資料，以為公開宣傳之用。
4、執行過程中以達零廢棄為目標，所有廢棄物以在校內自 行解決為原則。
5、地表回填土應不使用具污染物、毒性物質之工程廢棄土 或土壤，校園原有表土應保留或再回填。
六、申請及審查作業：
（一）申請期間：於年度開始前公告之。
（二）申請文件：
1、第一階段申請，學校應依規定填寫計畫書（申請方式另
以公文公告）。
2. 第一階段於規劃完成時，應提出下列文件，於通過審查 後，進行第二階段，並依圖施工：
(1) 校園整體規劃藍圖與各改造項目細部設計圖說。
(2) 經費明細表。
(3) 歷次意見回覆說明表。
3、計畫書之內容應符合永續校園精神，並配合永續發展教 育（包括環境教育及社會公義）。
（三）申請注意事項：
1、第一階段、第二階段應於本部公告期限內完成。但因特 殊原因無法如期完成者，應來函說明原因並敘明預計完 成之日期，經本部同意後，始得延期。
2、計畫應符合當地環境條件，採自然施工法，以降低校方 後續維護費用為目標，並能搭配學校風格及肩負節能減 碳、環境美化之功效。
3、本補助僅提供該年度計畫經費，並不包括後續維護費 用，學校應規劃相關後續維護管理之機制。
4、逾期或未依當年度規定申請者，不予受理。
5、學校應配合申請主題，依各補助項目規定檢附實施成 果︰
(1) 節能減碳資源循環類：應檢附學校實施垃圾減量、
資源回收再利用（包括廢乾電池回收、廢日光燈管 回收及環保署公告應回收項目）、換裝省水器材、省 電器材（非要求全面換裝，而是針對更新或新建項 目）或其他有助於資源節約及再利用之成果。
(2) 環境生態永續循環類：應檢附學校實施落葉及廚餘 堆肥，或其他有助於基地保水與透水功能、生態環 境、生態保育及生物多樣性教學成果。
(3) 健康效率學習空間類：教學及活動空間環境品質待 改善之問題分析。
(4) 防救災與避難類及其他類：有助於永續發展及防災應變 之成果。
（四）審查方式及原則:
計畫書之內容與格式符合規定者，由本部專案委員進行 審查。
1、符合下列條件且計畫確實可行者，予以優先補助：
(1) 已有永續發展教育（包括環境教育）成效。
(2) 學校與地方、社區互動性高。
(3) 學校規劃之教案、技術與產業教學課程，明確可行，
成果及教學目標與申請項目之結合性高。
(4) 各申請項目間具整合思考者，如申請雨水或再生水 利用者，可搭配節水規劃；申請節約能源設計及管 理監控措施者，則應配合相關省能措施等項目，申 請項目均應搭配完整之維護管理及教學計畫。
(5) 學校應提供執行過程中廢棄物再利用及零廢棄之 規劃。
(6) 應確實提出改造後之校園空間規劃與使用、操作及 維護計畫。
(7) 持續進行校園能源、生態及健康等作為，並提出具 體成效及監控數據。
(8) 所在直轄市、縣（市）主管教育行政機關具有環境教 育或永續發展之輔導組織，並配合本計畫執行。
(9) 學校已規劃完整之區域防災避難中心者。
2、符合下列條件之一者，酌予加分：
(1) 整合校之橫向聯繫及合作規劃完整。
(2) 有助於地方產業推動及促進就業之功效。
(3) 永續相關議題（環保、生態、省能或省資源）已有初 步推動成效。
(4) 推動成效高、影響範圍大及具備地方或社區教育 功能。
(5) 計畫完整、整合性高，非申請單一項目，為多項相 關項目之整體規劃。
(6) 社區民眾或家長成立具專業技術之志願服務組織協 助日常運作。
(7) 結合其他相關計畫或經費，且敘明各自工作項目或 分攤之詳細內容。
(8) 節能減碳效益高。
(9) 結合區域防災應變措施，提供社區緊急避難及防災 教育宣導功能。
七、經費請撥及核銷：
（一）本計畫補助款應專款專用，於核定經費時，列出各校之補助 金額，為直轄市、縣（市）主管教育行政機關主管之學校，
由直轄市、縣（市）政府統一請款；公私立大專校院、高 級中等學校由各校備領據向本部請款，並應妥為管理會計 帳冊。
（二）計畫經費分下列兩階段撥付：
1、第一階段：申請通過時，撥付第一階段經費。
2、第二階段：通過第一階段執行成果審查且獲補助者，撥 付第二階段經費。
3、承上，本部仍得要求修正第一階段規劃成果，於審查通 過後，方核撥經費；其不能繼續執行或經三次審查未通 過者，收回已撥款項之百分之五十，並取消第二階段之 補助。
（三）第二階段執行成果審查未通過，或未於指定時限內繳交期末
（三）第二階段執行成果審查未通過，或未於指定時限內繳交期末