使用關鍵字加布林運算的搜尋表現

本研究以第二階段實驗之乙式試題測試結果分析，在此階段中實驗組與對照組共 60 位受試者，針對乙式試題進行測試，共 180 筆資料。首先於搜尋策略中，探討學童 關鍵字加布林運算之使用與答案之正確性之間是否有差異，接著探討實驗組與對照組 在關鍵字加布林運算使用率是否有差異。資料中關鍵字檢測結果可分為有使用與未使 用;而答題之正確性檢測結果可分為正確與錯誤，二者均為二分名義變項，在關鍵字檢 測之水準數值 0 代表未使用、水準數值 1 代表有使用;答題正確性之水準數值 0 代表錯 誤、水準數值為 1 代表正確，二者統計方法均採用採用 Φ 相關關聯係數分析。

壹、關鍵字之使用與答題正確性分析

在此階段以不分組方式，採用第二階段受試者對於乙式試題之檢測結果作為分析 資料，共 60 位受試者使用乙式試題進行測試，總計 180 筆資料。依據此資料結果探究 關鍵字的使用與否和答題正確性之間是否具有關聯性，主要目的在於考驗學童採用關 鍵字加布林運算是否能提升答題之正確性分析。本研究統計方法採用 Φ 相關關聯係 數，分析關鍵字加布林運算的使用與答題正確性之交互作用比較下，關鍵字加布林運 算之使用與答題正確性是否有顯著差異，並以此做為本研究假設三-1 之解答。其統計 分析如下表:

虛無假設三-1、使用引導式搜尋介面方式進行搜尋後，學童的搜尋策略採用關鍵字加

布林運算之使用(μ¹)與答題之正確性(μ²)之關聯性沒有顯著差異。

略僅佔 6.7%，可見關鍵字加布林運算的使用與答題正確性有顯著關聯性(圖 4-1)。

在卡方檢定值中，卡方值為 56.78，p=.000<.001，達到顯著水準，在關聯係數統 計量中，Phi 值等於.562，p=.000<.001 達顯著水準，表示是否使用關鍵字加布林運算 與答題正確性，二個變項間有顯著關聯存在，並且以此做為本研究假設三-1 之解答，

貳、使用不同介面後學童使用關鍵字加布林運算之分析

針對實驗組使用關鍵字加布林運算的能力分析，採用第二階段對照組與實驗組共 30 位受試者中對於乙式試題之檢測結果做為分析資料，包含對照組 90 筆資料、實驗 組 90 筆資料，共計 180 筆資料。依據此資料，分析實驗組與對照組學童在使用不同介 面後，不同組別對於關鍵字的使用與否是否具有關聯性。本研究採用 Φ 相關關聯係 數，分析不同組別與使用關鍵字之交互作用比較下，關鍵字加布林運算之使用的能力 是否有顯著差異，並以此做為本研究假設三-2 之解答。

虛無假設三-2、使用引導式搜尋介面方式進行搜尋後，學童搜尋策略採用關鍵字加布 林運算之使用(μ¹)與使用傳統式介面進行搜尋之關鍵字加布林之使用(μ²)沒有顯著 差異。

H⁰：μ¹=μ² H¹：μ¹≠μ²

表 4-8 使用不同介面後關鍵字加布林運算使用之 Φ 檢定統計分析 41.2%;實驗組佔了 58.8%，而在未使用關鍵字中對照組佔了 67.2%，實驗組佔 32.8%。

結果顯示，實驗組的使用關鍵字的比例較對照組高(圖 4-2)。表示學生使用過引導式

搜尋介面後，對於之後使用傳統式搜尋介面在關鍵字加布林運算的使用上有顯著影響。

在卡方檢定值中，卡方值為 10.935，p=.000<.001，達到顯著水準;在關聯係數統 計量中，Phi 值等於.612，p=.000<.001 達顯著水準，表示不同組別與是否使用關鍵字 加布林運算二個變項間有顯著關聯存在，以此做為本研究假設三-2 之解答，拒絕虛無 假設，保留對立假設。進一步分析原始資料，可以得知在實驗組經引導式搜尋介面使 用後，再測乙式試題時，可發現在關鍵字的提取時能以階層式的方式進行思考。例如:

在題目 4:請找出有腳無尾巴的兩生類動物? 能使用“兩生類動物+有腳無尾巴＂;在題 目 6:請找出不會飛的鳥類?會使用“鳥類+不會飛＂等關鍵字，能清楚的提取問題中重 要的關鍵字並且結合布林運算的方式作為主要搜尋策略。因此，在使用引導式搜尋介 面之後，對於學童建構布林運算查詢的概念，有顯著的關聯性。

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

對照組 實驗組

未使用 有使用

圖 4-2 不同組別使用關鍵字題數直方圖