供應商與大盤商採購鋼筋

擲骰子決定

供應商程度、品質、進度

鋼筋大盤商 採購鋼筋

供應商與大盤商採購鋼筋

圖 圖 圖

圖 4.2 遊戲階段一遊戲階段一遊戲階段一遊戲階段一

階段二為扮演營造廠的學生們與扮演供應商的學生們進行鋼筋採購的協 商，如圖 4.3 所示。

圖 圖 圖

圖 4.3 遊戲階段二遊戲階段二遊戲階段二遊戲階段二

遊戲開始時供應商先擲三顆骰子來決定供應商程度(彩色)、進度(黑色)和品 質(白色)的表現，供應商將各季所擲出來的骰子點數記錄在品質進度表中。各季 的品質與進度決定好後則供應商便可以開始和鋼筋大盤商進行採購。

供應商將數位元年第 1 季所需要的鋼筋量及價格填入供應商採購協商表中 可一季多標，鋼筋大盤商收到供應商的採購單後，將各供應商所採購的價格及數 量填入大盤商出貨統計表中，直到各季鋼筋採買完成。

營造廠將各季各工程所需要的鋼筋數量、價格、預付款及與協商的供應商代 號填入協商記錄表中，營造廠協商記錄表填寫完成後將此表放入多次用公文袋中 在公文袋外面寫上收件單位投入教室內的信箱中，供應商在收到營造廠的協商記 錄表後，將可接受的條件保留更改不接受的條件填入下一次的表格中，完成後再 將協商記錄表放入多次用公文袋，在袋子外面一樣填入收件單位編號。重複此步 驟直到協商完成。

協商完成候，營造廠依照協商記錄表中所採買的鋼筋、價格及預付款內容填 入營造廠的現金流量表中，並計算每季的鋼筋量及現有資金，供應商根據與鋼筋 大盤商的採購協商表及營造廠的協商記錄表內容填入供應商的現金流量表，並計 算每季的鋼筋量及現有資金，遊戲最後的評判標準是依據各營造廠與供應商最後 一季的剩餘資金來比較。

4.4 教學反應問卷及測驗試題之設計 教學反應問卷及測驗試題之設計 教學反應問卷及測驗試題之設計 教學反應問卷及測驗試題之設計

本研究擬發展教學反應問卷以進行專題及遊戲之結果分析、學習效益驗證及 整理改善建議，依此方向設計專題及遊戲問卷之題目，其內容請參見【附錄 A】、

【附錄 B】。

問卷的題目可分為以下幾個面向：

受訪者基本資料：包括受訪者之年齡、職業、就讀之學校系所年級、

工作經驗等基本資料。

授課安排：探討學習者對於授課教材的滿意度。

學習效益：探討協商採購傳統教學方法及透過專題報告方式或遊戲 方式的學習效益。

學習動機及興趣：探討專題報告與採購協商遊戲之學習興趣。

學習滿意度：探討專題報告與採購協商遊戲之學習滿意度。

與傳統教學方式比較：專題報告及遊戲與傳統授課比較。

遊戲結果之討論與分析：探討學習者之協商策略與勝負表現。

遊戲結果改善遊戲之建議：整理學習者對於遊戲之改善建議方向。

遊戲主要訓練的方向有幾個主要的目標：採購規劃、協商策略、現金流量和 預付款。因此，在測驗的時候也會往這方面去設計。

採購規劃：營造廠需要考慮儲藏空間的限制，所以要考慮鋼筋的進 貨量，本遊戲為購買隨即進貨，因此營造廠要試者以最有效工間利 用來達成工程進度。

協商策略：營造廠與供應商皆要以自己有限的資源來達成本身最大 的利益，如何與對方進行協商是值得深思熟慮的。

現金流量：營造廠與供應商皆需要控制本身的現金及儲藏空間，因 此，現金流量是基本的必要資訊。

預付款：不同的預付款有不同的折扣，也因此可與對方有更多的協 商空間。

4.5 採購協商遊戲之實際課堂教學 採購協商遊戲之實際課堂教學 採購協商遊戲之實際課堂教學 採購協商遊戲之實際課堂教學

本研究於今年(民國 98 年)五月，在風險與決策分析及工程進度規劃與控制 課堂上，正式以採購協商遊戲進行教學，授課對象則為交通大學土木研究所營建 管理組之研究生及在職專班學生。

4.5.1 遊戲第一階段 遊戲第一階段 遊戲第一階段 遊戲第一階段-供應商與鋼筋大盤商進行 供應商與鋼筋大盤商進行 供應商與鋼筋大盤商進行 供應商與鋼筋大盤商進行「 「 「競標鋼筋 「 競標鋼筋 競標鋼筋」 競標鋼筋 」 」 」

依照本遊戲之流程與步驟，依序進行不同之遊戲階段，如圖 4.4 所示即為競 標鋼筋階段之畫面展示。

圖圖

圖圖4.4供應商採購單供應商採購單供應商採購單供應商採購單

4.5.2 遊戲第二階段 遊戲第二階段 遊戲第二階段 遊戲第二階段-供應商與營造廠進行 供應商與營造廠進行 供應商與營造廠進行 供應商與營造廠進行「 「 「鋼筋採購協商 「 鋼筋採購協商 鋼筋採購協商」 鋼筋採購協商 」 」 」

依照本遊戲之流程與步驟，依序進行不同之遊戲階段，如圖 4.5、圖 4.6、圖 4.7 所示即為鋼筋採購協商階段之畫面展示。

圖 圖 圖

圖 4.5 供應商現金流量表供應商現金流量表供應商現金流量表供應商現金流量表

圖 圖 圖

圖 4.6 營造廠現金流量表營造廠現金流量表營造廠現金流量表營造廠現金流量表

圖 圖 圖

圖 4.7 協商記錄表協商記錄表協商記錄表協商記錄表

4.5.3 判定遊戲之勝負名次 判定遊戲之勝負名次 判定遊戲之勝負名次 判定遊戲之勝負名次

重複進行採購協商的步驟直到所有採購結束，結算所有玩家之現金及工程進 度，綜合計算每組玩家於本次遊戲之名次。名次的計算方式供應商與營造廠分開 計算。

本次遊戲計算名次的過程如下：倘若在最後一季時還有多餘的鋼筋，及可經 由鋼筋大盤商的回收來兌換現金，兌換方式為每噸鋼筋價格依照最後一季鋼筋賣 出的加權平均價格打八折賣給鋼筋大盤商，在加上現金流量表最後一季的本季剩 餘現金及為最後供應商的資金。

名次的排序為最後剩餘資金越多的廠商名次越高。由於供應商與營造廠的起 始資金有所不同，因此在最後的排名過程中，需將營造廠與供應商分開排名。

營造廠除了要考慮剩餘資金外還必須考慮到工程的完工度，因此，營造廠會 有剩餘資金及工程完工度兩種排名。

將名次量化為分數，第一名給予 10 分、第二名 9 分、第三名 8 分以此類推；

若有同名次時，則共享分數，例如有兩個第二名，則兩人各得 8.5 分。

將獲得的分數分別乘以各自的權重，再加總起來，就是營造廠最後所獲得之 總積分。依總積分之高低進行遊戲之勝負排名。

總積分=(剩餘資金之分數×權重)+(工程完工進度之分數×權重)

第