進行一份研究調查時，信度檢定結果的高低，是研究者最關心的一件事，沒 有信度的研究無法取信任何人，信度常以相關係數值表示，究竟相關的係數值要 多高才會被認定這份研究有良好的信度，各方說法都有，當然研究的信度越高結 果越理想，吳統雄參考了各種說法，建議可參考下表的信度範圍，作為取捨的標 準。
表 4-1-1 信度範圍
信度範圍 可信賴程度 備考
1 信度值≦0.30 不可信 2 0.30 ＜信度值≦ 0.40 勉強可信 3 0.40 ＜信度值≦ 0.50 尚可信
4 0.50 ＜信度值≦ 0.70 可信 最常見的信度圍 5 0.70 ＜信度值≦ 0.90 很可信 次常見的信度圍 6 0.90 ＜信度值 十分可信
資料來源：吳統雄，1984：145。
本研究首先進行信度的分析，採用的信度為 Cronbach’s α係數屬於庫李 信度的一種，研究者將資料一一輸入整理分析後，再依據上表信度的範圍來界定 此研究量表的好壞。根據SPSS分析結果顯示「國民中學學生使用智慧型手機行為
調查」問卷量表不僅α係數高達0.867(超過0.70且小於0.90，屬於很可信的範圍)，
信度係數Cronbach’s
Alpha 值 可信度 Cronbach’s
Alpha 值
13.我會使用手機查詢金融商品 資訊(如：如股票、基金、匯率)
40.11 46.591 .366 .868
14.我會使用手機連結社群網站 打卡
39.19 42.910 .496 .863
15.我會使用手機傳送付費簡訊 39.63 44.088 .425 .866 16.我會使用手機掃描QR Code 39.77 44.032 .492 .863 17.我會使用手機購物 39.66 42.855 .553 .861 18.我會使用手機閱讀電子書 39.84 44.128 .512 .863 19.我會使用手機閱讀漫畫 39.63 45.029 .329 .870 20.我會使用手機收發e-mail 39.66 43.367 .507 .863 21.我會使用手機處理文書作業 39.81 44.085 .548 .862 國民中學學生使用智慧型手機行為調查的問卷量表將學生使用智慧型手機 的資料尋求行為分為教育學習、休閒娛樂、金融財經和社交聊天等四大構面，從 數據顯示，信度係數Cronbach’s α值介於0.654和0.756之間，依據吳統雄(1984) 的信度係數值的分法，四大構面分別屬於可信與很可信這兩類，國民中學學生使 用智慧型手機行為調查問卷量表Cronbach’s α值達0.867，因此整份問卷具有 良好的信度。
表 4-1-4 國民中學學生使用智慧型手機行為調查的四個構面信度係數(3 月)
構面 題數 信度係數
Cronbach’s Alpha 值
可信度
教育學習 4 0.756 很可信
休閒娛樂 8 0.654 可信
金融財經 4 0.746 很可信
社交聊天 5 0.691 可信
合計 21 0.867 很可信
資料來源：研究者整理。
上述信度的統計資料為研究者在2015年3月時，輸入所有回收資料的統計結 果，資料的來源包括東港地區一所完全中學和恆春地區一所國民中學，兩個地區 合計回收的有效樣本數共有525份。回顧施測的過程，於2015年1月首先對東港地
區的一所完全中學進行施測，回收的有效樣本數為400份，將資料輸入SPSS計算 後的信度資料如下表4-1-5整份問卷的信度分析(1月)與表4-1-6國民中學學生使 用智慧型手機行為調查的四個構面信度係數(1月)，之後於2015年3月在恆春地區 做最後一次測驗，回收的有效樣本數為125份，與之前的400份資料一起輸入SPSS 計算後所得的信度資料如表4-1-2整份問卷的信度分析(3月)與表4-1-4國民中學 學生使用智慧型手機行為調查的四個構面信度係數(3月)。
表 4-1-5 整份問卷的信度分析(1 月)
信度係數Cronbach’s
Alpha 值 可信度
0.870 很可信
資料來源：研究者整理
表 4-1-6 國民中學學生使用智慧型手機行為調查的四個構面信度係數(1 月)
構面 題數 信度係數Cronbach’s Alpha 值 可信度
教育學習 4 0.792 很可信
休閒娛樂 8 0.652 可信
金融財經 4 0.754 很可信
社交聊天 5 0.690 可信
合計 21 0.870 很可信
資料來源：研究者整理。
從2015年1月東港地區首先施測，回收有效樣本400份，到2015年3月恆春地 區第二次施測，回收有效樣本125份，總計兩次測驗回收的樣本數共有525份，由 表4-1-6國民中學學生使用智慧型行為調查的四個構面信度係數(1月)和表4-1-4 國民中學學生使用智慧型手機行為調查的四個構面信度係數(3月)的統計結果可 以發現，「國民中學學生使用智慧型手機行為調查」問卷量表的信度具有穩定性。