評核指標(1.擇最相關或 最重要者 2.可不只一項)
計畫性質(新增、續辦、修正、終止) 子計畫名稱
教師專業發展子計畫Ａ-攜手同心計畫
子計畫目標
1.培養教師各種學科教學知識(PCK)，增進教學與設計課程 的能力。
104 學年度 (第一年)
105 學年度 (第二年)
106 學年度 (第三年) 2.培養教師宏觀、個別化與差異化的教育觀點，增進設計特
色課程的能力。
3.利用各種類型的標竿教師示範，促進教師投入專業成長的 學習動機。
分 支 計 畫 名 稱 與 具 體 作 為
A-1 教學專業社群 新增
A-1-1 國文研究社群 CT-2、SL-1、PD-1 新增 A-1-2 英文研究社群 CT-1、CT-2、PD-1 新增 A-1-3 數學研究社群 CT-2、SL-2、PD-1 新增 A-1-4 社會研究社群 CT-2、RI-2、PD-1 新增 A-1-5 自然研究社群 CT-2、SL-2、PD-1 新增
A-2 主題特色社群 新增
A-2-1 生命教育工作坊 SM1、RI-2、PD-2 新增 A-2-2 舞龍特色工作坊 SM1、RI-2、PD-2 新增 A-2-3 學產創新工作坊 SM1、SL-3、PD-2 新增 A-2-4 故事天使工作坊 SM1、SL-3、PD-2 新增 A-2-5 領導力研究工作坊 SM1、RI-2、PD-2 新增
98
優質化目標 強化學生學習，多元展能成長
評核指標(1.擇最相關或 最重要者 2.可不只一項)
105 學年度(第二年) 子計畫名稱 學生多元學習子計畫 B-適性揚才計畫
子計畫目標
1.提供適性學習機會，讓弱勢及優勢學生皆能在學習領域中 持續成長與進步。
104 學年度 (第一年)
105 學年度 (第二年)
106 學年度 (第三年) 2.提供多元學習的試探機會，讓學生在不同能力領域中嘗
試、探索自我興趣，促進學習成長。
3.透過校內外訓練及比賽活動機會，培養學生興趣專長，建 立學生之自信心與積極之學習態度。
分 支 計 畫 名 稱 與 具 體 作 為
B-1 學習潛能開發計畫 新增
B-1-1 拔尖扶助 SL-2、SL-3 新增
B-1-2 愛閱讀 SL-1、SL-5 新增
B-1-3 帶得走的英語力 SL-1、SL-5 新增
B-2 技藝技能培訓計畫 新增
B-2-1 天使飛翔 SL-1、SL-5 新增
B-2-2 技藝高手 SL-1、SL-5 新增
99
優質化目標 深化特色課程，學校亮點顯現
評核指標(1.擇最相關或 最重要者 2.可不只一項)
計畫性質(新增、續辦、修正、終止) 子計畫名稱 課程特色發展子計畫 C-亮點特色計畫
子計畫目標
1.建構與本土文化結合之基礎課程，以室內授課培養學生理 論基礎，並安排校外實踐課程，讓學子兼具理論與實務能 力。
104 學年度 (第一年)
105 學年度 (第二年)
106 學年度 (第三年) 2.發展舞龍技藝與農業行銷延伸性課程，達到技藝精進與專
業升級績效。
3.發展學生研發具文化特色創新作品，兼具流行時尚與傳統 文化特質。
4.培養學生從美學構面觀察事物，發展兼具人文關懷與珍惜 環境的觀念。
5.以創新及國際化概念，將學生所學成果以網路、電子書及 巡迴表演的方式，行銷全國立足全球。
分 支 計 畫 名 稱 與 具 體 作 為
C-1 國際舞龍特色課程 新增
C-1-1 國際文化課程 SL-1、CT-1 新增
C-1-2 技藝精進課程 SL-3、CT-3 新增
C-1-3 展演多元課程 PD-4、RI-3 新增
C-2 學產創新特色課程 新增
C-2-1 在地文史藝術課程 CT-1、CT-3 新增
C-2-2 產業創新行銷課程 CT-2、PD-2 新增
C-2-3 創意行銷規劃應用 SL-5、CT-1 新增
100
104A-2-1生命教育工作坊
專家學者研習諮詢 1 次 生命教育內涵融入於教學領域，共 同營造快樂學習的校園環境，增進 個案輔導能力與觀察學生的改變
工作坊老師深入主題分享 1 次
104A-2-2舞龍特色工作坊
教學專家學者提供諮詢 3 次 社群老師不定時深度會談研擬出