公立幼兒園不同背景人員對五歲幼兒免學費教育計畫影響幼兒園看

幼兒園看法之差異分析與討論

本節係針對問卷之第一部分，主要在探討「五歲幼兒免學費教育計畫對幼兒 園之行銷影響」。研究者主要以獨立樣本 t 檢定與單因子變異數分析，以探究五 歲幼兒免學費教育計畫實施後對中部地區不同背景之公立幼兒園在影響上的差 異。考驗方式係用獨立樣本 t 檢定分析不同性別之公立幼兒園園長或園主任對免 學費教育計畫在公幼行銷影響的覺知上是否有差異；並亦透過單因子變異數分析 檢證不同服務年資、學歷、幼兒園地區、幼兒園規模、與幼兒園校齡之公立幼兒 園，對五歲幼兒免學費教育計畫在公幼行銷影響的覺知中是否有差異，若差異達 到顯著水準，即以 Scheffe 法進行事後比較，以瞭解不同背景之公立幼兒園的行 銷策略在五歲幼兒免學費教育計畫影響下的覺知差異。

壹、不同背景之公立幼兒園人員對五歲幼兒免學費教育計畫對幼兒園影響看法 之差異性分析

以下就不同背景之公立幼兒園，探究其對五歲幼兒免學費教育計畫在公幼行 銷影響的覺知上是否有差異。主要分為六個部分：性別差異、服務年資、最高學 歷、幼兒園地區、幼兒園規模、幼兒園校齡，茲分述如下。

一、性別差異

此部分係以獨立樣本 t 檢定來針對不同性別變項之公立幼兒園園長或園主任 進行分析，共分為兩部分進行探究：第一部分是瞭解五歲幼兒免學費教育計畫實 施後，不同性別之園長或園主任對幼兒園的行銷策略在此計畫影響下的覺知差異；

第二部分是瞭解不同性別之園長或園主任在免學費教育計畫實施後更形關注的 行銷策略層面上的差異。

（一）五歲幼兒免學費教育計畫對公立幼兒園之影響差異 方針（t＝-2.40，p＜.05）、與人員方針（t＝-2.60，p＜.05）的重要性認知上有顯 著差異，而對價格策略與通路策略的重要性認知上則未達到顯著水準。顯示出中 部地區公立幼兒園之女性園長或園主任較男性園長或園主任在五歲幼兒免學費

教育計畫實施後，更為重視產品方針、推廣方針、與人員方針等行銷策略的推行。

畫實施後，不同服務年資之園長或園主任對幼兒園的行銷策略在此計畫影響下的

（二）五歲幼兒免學費教育計畫施行後公立幼兒園更形強調之行銷策略差異

三、最高學歷

（二）五歲幼兒免學費教育計畫施行後公立幼兒園更形強調之行銷策略差異

四、幼兒園地區

（二）五歲幼兒免學費教育計畫施行後公立幼兒園更形強調之行銷策略差異

五、幼兒園規模

（二）五歲幼兒免學費教育計畫施行後公立幼兒園更形強調之行銷策略差異

六、幼兒園校齡

此部分以單因子變異數分析來考驗不同幼兒園校齡之公立幼兒園進行分析，

共分為兩部分進行探究：第一部分是瞭解五歲幼兒免學費教育計畫實施後，不同 幼兒園校齡之公立幼兒園園長或園主任對幼兒園的行銷策略在此計畫影響下的 覺知差異；第二部分是瞭解不同幼兒園校齡之公立幼兒園園長或園主任在免學費 教育計畫實施後更形關注的行銷策略層面上的差異。

（一）五歲幼兒免學費教育計畫對公立幼兒園之影響差異

藉由表 4-13 之分析結果，中部地區不同幼兒園校齡之公立幼兒園，其園長 或園主任在五歲幼兒免學費教育計畫施行後對公幼行銷策略影響之覺知差異，在

「提升幼兒入園率」（F＝3.02，p＜.05）與「刺激幼兒園重視行銷策略」（F＝4.82，

p＜.01）兩個題均達顯著水準，惟在事後比較的考驗中，此兩個項目卻未有顯著

差異，顯示出中部地區之公立幼兒園認為五歲幼兒免學費教育計畫實施後將對幼 兒園之入園率與對行銷策略的重視產生正向影響，但對不同幼兒園校齡所產生影 響的程度上則無明顯的差異。

此外，五歲幼兒免學費教育計畫對「幼兒園原實施之行銷策略有影響」此一 題項上，亦達到顯著水準（F＝4.70，p＜.01），而經事後比較之結果發現，幼兒 園校齡在 5 年以下之公立幼兒園其原行銷策略之實施，因免學費教育計畫而受影 響的程度高於幼兒園校齡 11 至 15 年，與幼兒園校齡 16 年以上之公立幼兒園。

產生此結果的可能原因在於，幼兒園校齡在 11 至 15 年、或 16 年以上之公立幼 兒園，其組織制度與行銷策略機制均已行之有年，並且有其運作的慣性，可能較 難以對已具運行成效與作業慣性的行銷策略有所改變；此外，幼兒園校齡愈高之 公立幼兒園基於其配合過許多相關幼教政策的施行，因此對於五歲幼兒免學費教 育計畫所產生的效應，可能有其既有的因應之道，故較不會對其既有之行銷策略 有太大的影響。而幼兒園校齡為 5 年以下之公立幼兒園為新興成立之幼兒園，幼 兒園行政制度、組織文化、與未來經營發展方向可能尚處於逐步建立與修正的階 段，故在五歲幼兒免學費教育實施後，其園長或園主任可能考慮此政策對幼兒園

經營產生的後續效應，因此較易就已制定的行銷策略方案進行修改與更動。

＝2.93，p＜.05），惟在事後比較的考驗中，此一項目並未有顯著差異，顯示出中

部地區之公立幼兒園認為在五歲幼兒免學費教育計畫實施後，可更形強調推廣方

貳、綜合討論

藉由上述之研究結果與分析，五歲幼兒免學費教育計畫的施行，對中部地區 不同背景之公立幼兒園的影響與效應論述如下：

一、不同性別之公立幼兒園人員對行銷策略的重視性有顯著差異

五歲幼兒免學費教育計畫實施後，不同性別之公立幼兒園園長或園主任所欲 更形強調的行銷方針有所差異。本研究之調查結果與分析發現到，中部地區之女 性公立幼兒園園長或園主任，在產品方針、推廣方針、與人員方針的重視程度上 較男性園長或園主任來得高。亦即，中部地區公立幼兒園之女性園長或園主任大 致同意在五歲幼兒免學費教育計畫施行後，對產品方針、推廣方針、與人員方針 較以往更為強調，而男性園長或園主任則較不同意應對此三種行銷方針須更形強 調與重視。

二、不同背景之公立幼兒園人員對五歲幼兒免學費教育計畫對其行銷策略實施 之影響未達顯著差異

從不同背景變項分析五歲幼兒免學費教育計畫對幼兒園行銷策略的影響程 度中，中部地區不同性別、服務年資、學歷、幼兒園地區、幼兒園規模之公立幼 兒園與其園長或園主任，對於五歲幼兒免學費教育計畫實施後，公立幼兒園在行 銷策略的重視與實施上並未有差異。亦即，中部地區不同背景變項之公立幼兒園 均認為五歲幼兒免學費教育計畫的推行，並未對公立幼兒園既已在施行之行銷策 略有所影響，且在促使公立幼兒園得因此對行銷策略更形重視的程度亦不高。

三、不同校齡之公立幼兒園人員對行銷策略之看法有顯著差異

根據本研究之調查結果發現，在不同背景變項中，幼兒園校齡的差異讓中部 地區之公立幼兒園在五歲幼兒免學費教育計畫對行銷策略的影響認知上有不同

的見解。藉由此次調查發現，中部地區不同幼兒園校齡之公立幼兒園肯定了五歲 幼兒免學費教育計畫對幼兒入園率的正向效益外，幼兒園亦從中認知到對行銷策 略的運用可更為重視，其中中部地區不同校齡之公立幼兒園認為可更進一步強調 推廣方針之行銷策略；此外，中部地區不同校齡之公立幼兒園亦肯定五歲幼兒免 學費教育計畫施行後，將對幼兒園既已施行的行銷策略有所影響，其中以幼兒園 校齡在 5 年以下的公立幼兒園，比幼兒園校齡在 11 至 15 年、與幼兒園校齡 16 年以上的公立幼兒園更易受到免學費教育的影響，致使其原有實施行銷策略的方 式有所衝擊。