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第四章 公開放映記錄與檢討
本次公開放映於2012年 1月 13日，下午四點整在政治大學傳播學院309教室 舉行，共計約有17名觀眾參與。影片播畢後，觀眾除了在現場發問與我交流，也 將感想與意見寫在事先準備好的回饋單上，以下整理觀眾們的感想與提問，一併 回應。
第一節 本片優點
許多觀眾看完影片，認為本片旨在傳達「親情」、「愛的韌性」與「力量」，
認為「雖然看似是不幸的故事，但是一部充滿愛與溫暖的影片」，在看完之後「覺 得很踏實，樸實又讓人感動」。觀眾普遍認為本片最大的優點，是「內容豐富」、
「細節動人真摯」，並且肯定作者的勇氣，認為「拍攝者很勇敢」。
與創作目的相呼應，本片即是我以家屬的身分，捕捉生活中的細節，將被 記錄者之間的互動堆疊出強而有力的韌性，讓觀眾看見以阿嬤為首的照顧者彼此 是如何踏實、努力而勇敢的面對這份遺憾，希望觀眾能了解：面對不幸，家人間 的互助合作可以讓它變得不凡而偉大。因此，我相當高興觀眾能夠在看完影片之 後，感受到沈重以外的氣氛，如前創作理念所說，家屬與病患所需要的不只是簡 單的同情而已，我們需要的是被理解、被肯定，倘若觀眾能夠感受到愛與力量，
我想這部影片其中一個目的已經達到了。
此外，觀眾肯定我身為拍攝者的勇氣，這樣的回應也十分令我欣慰。自從 決定進行這個創作，我花了許多時間說服自己：這個創作是有意義的。進行拍攝、
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後製的期間，面對至親的生活赤裸呈現，我經常質疑自己：為什麼要再一次揭開 家人的瘡疤？為什麼要帶著攝影機去打擾家人的生活？我非但沒有提供家人任 何實質上的幫助，還這樣勞師動眾的麻煩他們、逼迫他們吐露心聲。類似的自我 質問在作品完成前不斷出現，直到試映會當天，看見自己的作品在觀眾面前呈現，
他們因著作品哭泣、歡笑、感動，我才重拾信心。這個作品有一個最大的目的，
是要藉由創作的過程進行自我療癒，在試映會當天，我感受到觀眾的鼓勵與肯定 也是療癒的環節之一，他們讓我放下許多忐忑與自我懷疑，變得更加堅強與無 懼。
第二節 本片待改進之處
由於拍攝的對象是自己最親近的家人，在段落的次序安排上容易落入盲點，
剪接的判斷也經常過於感情用事，因此不少觀眾認為本片的主要缺點有：「核心 主題不夠明確」、「敘事的起承轉合不夠明確，不知弟弟發生了什麼事情」、「人 物的介紹不夠清楚」等。
映後自我檢討，我認為自己到了剪接後期，情感已經陷入太深，認為每一 位家人對我來說都很重要，每每要刪掉描寫他們的片段都掙扎萬分，導致敘事線 過於分散、無法集中。還有一個可能的原因，是因為本片一開始拍攝的目標本就 不是以跟隨某一特定事件的走向來長期記錄，弟弟發生事件的原委也不是我要強 調的重點，我偏向讓觀眾看見阿嬤與家人和弟弟之間特殊又充滿感情的互動方式，
因此全片的節奏較紊亂。修正後方向，著墨更多阿嬤與弟弟之間的互動，將段落
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的次序再重新調整，以彌補敘事上的不足。
另，我原先設計不使用字卡，意圖讓訪談人物的內容和互動引導觀眾理解 片中人物的身分，但是顯然大多數觀眾還是需要字卡輔助理解片中人物的關係。
修改後的版本已加上每個人物出場的字卡介紹。
第三節 觀眾現場提問與回應
（一）片尾放自己叫元彥片段的用意是？為何放到最後才出現？
同時身為家中的一份子以及記錄者，我一方面記錄著家人的生活、一方面 訪問家人以便更理解這個遺憾以及他們面對事情的態度，除了 少數時候自己的 聲音與意見有進入影片，大部分的時間是用攝影機代替自己去觀察、描寫、呈現 我所感受到的家人的脆弱、掙扎、堅強與坦然，家人們的反應，就次序安排上，
事實上也代表了我對這件事情的理解與轉化，我從片頭戰戰兢兢的提問，到覺得 阿嬤很勇敢，在在象徵了我自己的詮釋。最後放了唯一一個我與弟弟的互動，我 在鏡頭這端叫著弟弟，弟弟也很巧妙的用眼神回應我，主要希望以這個片段象徵 我也能很勇敢的面對弟弟，面對自己。
（二）為何把自己放在相對客觀的位置上？
追根究底，原因其實來自於內心深處對於家人和弟弟的愧疚。從小看著家 中長輩那樣無怨無悔的付出，對弟弟無微不至的照顧，我一直以來大多扮演較被 動的角色，在一旁默默的觀察，聽任大人們的吩咐在必要時伸出援手。事實上我 也沒有信心，能夠像阿嬤、姨媽、母親他們那樣親力親為的照顧弟弟。因此，對
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我而言，如果這部影片是一個故事，我始終覺得故事的主角一定是那些比我更辛 苦的家人，我自己是不夠資格進入這個故事之中的，我能做的只有退到一邊記錄 下他們偉大的模樣。
（三）滿好奇拍攝者個人的觀點，以及這段拍攝經驗帶給作者的改變？
事實上滿多人提出這個問題，如上題所言，礙於心中的罪惡感，我不願意 自己的聲音在影片當中出現過多。再者，我也認為，身為本片作者，我所拍攝、
擷取、剪接然後呈現的片段與氛圍，在在隱含了我自己的觀點：從難以啟齒的遺 憾、到理解事情發生的經過、到以較坦然的態度面對事情，以及最後結尾我面對 弟弟的方式。
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