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第五章 結論
以自我療癒作為出發點，這個創作實踐雖不能稱為完美，但對我個人的成 長具有十分重大的意義。
既然以療癒為前提，做這樣的創作，首先得要誠實面對自己，毫不掩飾的 去挖掘自己內心所有的心結、瘡疤、痛楚，看清他們究竟長得什麼模樣，我也藉 由四處閱讀書籍、釐清自己對於這整件事情、對於家中每一個成員究竟是抱持著 什麼樣的想法，邪惡的、逃避的、自甘墮落的都好，只要允許自己坦然面對所有 內心的黑暗，療癒的旅程就能展開。
跌跌撞撞、幾度停擺，終於整理好自己的想法，進入拍攝場域後，透過訪 問、觀察、拍攝，面對家人們不同的意見、質疑與眼光，過程當中雖然幾度後悔 自己選擇這條路，甚至加強自己對家人深深的虧欠感，但是正因為有著記錄的責 任與規範，我得以更用心的去體會他們每一個人的想法與感受，看見生活中更多 極為動人的細節。最大的轉變莫過於，本來這部片的走向打算安插許多弟弟的主 觀鏡頭，帶出他的自主性，但會這麼計畫的根本原因在於，原先的我是不太相信 弟弟會與我們有明顯的互動的。然而開始拍攝之後，我漸漸相信阿嬤所說的：這 款的囝仔其實都聽的懂。於是我拋棄了原本的計畫，轉而尋找弟弟與家人們互動 的片刻。在主要的拍攝期間，我與家人之間因為所有的訪談，敞開心胸溝通彼此 的想法，原本像是迷霧一般壓抑的感受，在每個人都了解彼此之後，終於放晴，
這是進行本次創作的過程中最大的收穫。
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帶著素材進入剪接階段，又是另一個艱難的旅程，面對至親與龐雜的素材，
我花了許多功夫整理與沈澱。整理訪談稿、歸類素材的過程中，彷彿又重新閱讀 一次這個故事，看著親人們甚至是自己出現在螢幕上，這一次我終於有了較為退 後而旁觀的角度去觀看與詮釋，儘管偶爾還是會陷入其中不自拔，但總算我也能 以一種超然的態度面對自己和家人。到了試映會那天，當片子結束，原本以為已 經看片子看到麻木的我，竟然被自己創作的片子感動到眼眶泛紅，感受到另一種 來自影片的力量，我想，先撇開這部片子能夠帶來多大的影響與效益，至少自我 療癒的目的已經達成了吧！
我認為，創作之所以能夠作為自我療癒的實踐，原因就在於，創作者在過 程中不斷練習進入故事、抽離故事、然後再度進入故事，於這樣的反覆練習當中，
找出許多不一樣安身的位置，如此以來面對原先那個巨大的傷痛，心靈將不再被 綑綁於某個執著當中，而能自由坦然的迎接它並且閱讀它。
我相信，這趟旅程，開始了就不會結束，未來影片可能還會有更多的不一 樣的版本，我也期許自己能一直這樣勇敢的面對。
最後也鼓勵所有還裹足不前的人，勇於聆聽內心的聲音，創作吧！
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參考書目
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《女性‧影像‧書─從女性影展看女性影像之再現》，頁 123-126。台北：
書林。
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附 錄
附件一：原拍攝企劃書
一、影片名稱：《這款的囝仔》
二、拍攝規格：HDV，40 分鐘 三、工作前提與說明：
吃飯、睡覺、上班、上學，這是多數人習以為常的生活，太過頻繁瑣碎以致 於人們也許從未發現，對社會上的某些人來說，這是多麼得來不易的事情。我的 小弟因為醫療疏失，自八個月大之後變成一位凡事都需要照料的人，至今已逾 14 個年頭。
我的作品將會經由探索家人面對小弟多重障礙的狀況仍奮鬥不懈的過程與 心路轉折來證明：像這樣的一個孩子，對許多人而言，他也許是一位對社會毫無 貢獻、毫無價值的人，但是，即便他的生命需要全家人的幫助才得以延續，他的 存在對我們來說就是無價之寶。希望觀眾可以藉由我的作品感受到身心障礙者與 家屬之間雙向的連繫與互動，了解家屬偉大的情操，進而能更加珍惜身邊極易忽 略的幸福。
四、主要拍攝人物
（一） 元彥：我的小弟，目前就讀花蓮啟智學校國中二年級，與外婆一同居住 在花蓮大阿姨家中。今年十五歲，出生八個月時因為疝氣開刀，手術失敗感染敗
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血症導致腦性麻痺，障礙程度嚴重，起居皆需人照料，無法言語、行走，和旁人 溝通的主要途徑是表情，他的笑容是全家最珍貴的禮物。
（二）外婆：元彥主要的照顧者、也是元彥最依賴的人，十四年來一路陪伴元彥 長大、上學，從未放棄努力。她與元彥是家庭中的重心，外婆堅毅踏實，始終懷 抱希望與信念。在照顧的過程中，扮演指揮官的角色，對元彥的需求瞭如指掌。
（三）母親：為了能夠同時照顧好元彥與夫家，元彥出事之後幾乎每天通車來回 花蓮與玉里，白天和外婆協力照顧元彥，晚上回到夫家幫忙家務。對發生在元彥 身上的意外較其他家人難以釋懷。
（四）大阿姨：白天上班，回到家中後協助照顧元彥，將元彥視如己出。信奉佛 教，對於元彥的狀況與遭遇態度豁達超然，總是抱持著樂觀與感恩的心面對。
（五）小阿姨：雖長年居住在台北，但與元彥的關係仍十分密切。在照顧的過程 中扮演智多星的角色，經常四處探尋不同的治療方法與名醫來幫助元彥復健、參 與法會為元彥消災解厄，並且負責改造、縫製適合元彥穿的衣物。
本片記錄重點將圍繞在以上五人之間的互動，凸顯家人團結奮鬥的精神與永 不放棄的願望。
五、影片風格與形式
（一）影片的敘事主線有二：由元彥國二開學的這一天生活貫穿全片，穿插元彥 的二姊（創作者本身）紀錄、訪談家人的片段，隨著時間推展，元彥、元彥二姊、
以及家人的心境都有了轉變。
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文獻閱讀、田野調查 2010/12/01～2011/06/30 確立拍攝主題 2011/07/01～2011/07/31 拍攝大綱定案 2011/07/01～2011/08/15 確定工作人員 2011/08/01～2011/08/15 器材測試 2011/08/16～2011/08/23
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第二階段拍攝 2011/08/26～2011/09/02 有較完整的團隊一同至花蓮 進行訪談、以及元彥主觀視 覺的建立
第三階段拍攝 2011/09/22～2011/11/30 視情況進行補拍 三、後製期
毛片整理 2011/09/03～2011/10/31 初剪完成 2011/11/01～2011/11/15 配樂 2011/11/16～2011/12/31 二剪完成 2011/11/16～2011/12/16 三剪完成 2011/12/16～2011/12/31 最終版本 2012/01/01～2012/01/15
九、工作人員名單
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現為國立政治大學哲學研究所碩士班二年級學生
影像製作經歷：
2009《渺小》劇情短片攝影 2010《浮島》劇情短片攝影協力
（三）聲音∕配樂：謝宗翰
現為國立政治大學廣播電視研究所碩士班四年級學生。
知名獨立樂團「拍謝少年」鼓手
影像製作經歷：
2009《休止符》劇情短片 編劇
2009《眼淚》紀錄短片 聲音（獲「攝區二三事」紀錄短片競賽 佳作）
2010《台十七》MV 導演 2011《桂花巷》劇情短片 聲音
2011《不遠》MV 聲音（獲「客家 MV 創作大賽」 佳作）
（四）攝影協力∕現場收音：林群越
現為國立政治大學哲學研究所碩士班二年級學生
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Penny Marshall
《睡人》
Peter Werner
《叫我第一名》
William A.
Whiteford--《跛腳王（King Gimp）
（2000 奧斯卡最佳紀
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and Fury)》（入圍 2001 奧斯卡紀錄片獎）‧ 國
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附件三：試映會回饋單
國立政治大學廣播電視研究所
《這款的囝仔》試映會 映後回饋單
放映時間：2012/1/13 16：00 p.m.
放映地點：政治大學傳播學院 309教室
各位親愛的朋友，十分感謝您願意撥冗觀賞本片，以下相關問題請填寫，
您的意見對我來說彌足珍貴，感激不盡！
一、您覺得本片想要傳達什麼樣的訊息？
二、請問您是否看過類似題材的影片？
如有，本片和您所看過的該部或其他類似的影片有何異同？
三、觀看的過程中，是否有些片段令你困惑？能否舉出？
四、您覺得本片最值得稱許的地方是？
五、您覺得本片最需要改進的地方是？
六、其他感想，或想對作者、片中人物說什麼話呢？