果如表4-2-10 所示。表 4-2-10 結果顯示，在「共同迴歸線斜率為 0」檢定方面，
Λ（2,4,74）=.744，p > .05，未達顯著差異，但已接近.05，因此仍使用共變數分 析方式分析資料；亦即，我們需要將學生在「冒險性」、「好奇性」、「想像力」、
「挑戰性」四個因素的前測表現予以考慮。
在三組主要效果考驗方面，Λ（2,4,74）=.76，p < .05，達顯著差異，表示 在排除共變數影響後，三組在「創造性傾向量表」的測驗分數上有顯著差異。
從單變量共變數分析結果結果可以發現，經實驗處理後，三組學生在「冒 險性」因素達顯著差異（F（2,74）=4.897，p = .010）、在「好奇性」因素達顯 著差異（F（2,74）=5.203，p = .008）、在「想像力」因素達顯著差異（F（2,74）
=6.309，p = .003）、在「挑戰性」因素達顯著差異（F（2,74）=8.878，p = .000），
亦即四因素皆達顯著差異。
接著，欲進一步了解就某一因素而言，三組之間哪兩組有顯著差異，故進
.860 1.057 1.257 1.209 1.057 1.301 1.540 1.471 1.257 1.540 1.855 1.822
組 間 2
1.209 1.471 1.822 1.870
.764**
（2,4,74） 4.897* 5.203** 6.309** 8.878***
.896 .718 1.195 .397 .718 .797 .921 .216 1.195 .921 1.640 .608
共 變 項
4
.397 .216 .608 .320
.744
（2,4,74） 2.552* 1.593 2.789* .759 6.497 4.513 5.238 4.254
4.513 9.251 7.441 4.685 5.238 7.441 10.88 4.831
組 內 74
4.254 4.685 4.831 7.794
總
表4-2-11 三組在「冒險性」前追蹤測的表現的事後比較
創造性繪本組 一般繪本組 控制組
創造性繪本組（M1=2.31） .23* .21*
一般繪本組（M2=2.08） -.01
控制組（M3=2.09）
*p < .05
（二）三組在「好奇性」的表現的事後比較
在「好奇性」分量表的事後比較可以發現（見表4-2-12），創造性繪本組的 調整後平均數（M1=2.55）顯著高於一般繪本組的調整後平均數（M2=2.27）（p
< .05），創造性繪本組的調整後平均數（M1=2.55）顯著高於控制組的調整後平均 數（M3=2.29）（p < .05）。但一般繪本組的調整後平均數（M2=2.27）和控制組的 調整後平均數（M3=2.29）相比，則無顯著差異（p=1.00）。。
表4-2-12 三組在「好奇性」前追蹤測的表現的事後比較
創造性繪本組 一般繪本組 控制組
創造性繪本組（M1=2.55） .28* .26*
一般繪本組（M2=2.27） -.03
控制組（M3=2.29）
*p < .05
（三）三組在「想像力」的表現的事後比較
在「想像力」分量表的事後比較可以發現（見表4-2-13），創造性繪本組的 調整後平均數（M1=2.34）顯著高於一般繪本組的調整後平均數（M2=2.04）（p
< .05），創造性繪本組的調整後平均數（M1=2.34）顯著高於控制組的調整後平均 數（M3=2.01）（p < .01）。但一般繪本組的調整後平均數（M2=2.04）和控制組的 調整後平均數（M3=2.01）相比，則無顯著差異（p=1.00）。
表4-2-13 三組在「想像力」前追蹤測的表現的事後比較
創造性繪本組 一般繪本組 控制組
創造性繪本組（M1=2.34） .31* .33**
一般繪本組（M2=2.04） .03
控制組（M3=2.01）
*p < .05;**p < .01
（四）三組在「挑戰性」的表現的事後比較
在「挑戰性」分量表的事後比較可以發現（見表4-2-14），創造性繪本組的 調整後平均數（M1=2.60）顯著高於一般繪本組的調整後平均數（M2=2.35）（p
= .031），創造性繪本組的調整後平均數（M1=2.60）顯著高於控制組的調整後平 均數（M3=2.23）（p < .001））。但一般繪本組的調整後平均數（M2=2.35）和控制 組的調整後平均數（M3=2.23）相比，則無顯著差異。
表4-2-14 三組在「挑戰性」前追蹤測的表現的事後比較
創造性繪本組 一般繪本組 控制組
創造性繪本組（M1=2.60） .25* .36***
一般繪本組（M2=2.35） .11
控制組（M3=2.23）
*p < .05:**p < .01: ***p < .001
五、 小結
由上得知，在「威廉斯創造性傾向量表」中之追蹤測表現，創造性繪本組與 一般繪本組在冒險性、好奇性、想像力、挑戰性四因素上達顯著差異，研究假設 4-1-1、4-1-2、4-1-3、4-1-4 獲得證實；一般繪本組與控制組在冒險性、好奇性、
想像力、挑戰性四因素的調整後平均數上皆無顯著差異，研究假設4-2-1、4-2-2、
4-2-3、4-2-4 未獲支持；創造性繪本組與控制組在冒險性、好奇性、想像力、挑 戰性四因素上，都有顯著差異，研究假設4-3-1、4-3-2、4-3-3、4-3-4 獲得證實。
結果顯示，三組相較之下，不同組別在「創造性傾向量表」之「冒險性」、「好奇 心」、「想像力」、「挑戰性」追蹤測分數上，有顯著差異，詳細結果整理成表4-2-15。