一、 認知方面
（一）受訪個案B1 1. 基本資料
創造性思考活動 創造性傾向量表 性別 前測 後測 變化 前測 後測 變化
男 72 77 +5 8.87 10.29 +1.42 2. 方案對 B1 的影響及學習
B1 從方案中學到一件事情的答案不只一種，也從方案中學到許多的知識。
自己進步最多的是能一直舉手表達想法，且老師的提問會很認真去思考。但其單 元回饋表的心得與建議常常寫「無」，表示沒意見。
「我學到了事情有很多的答案，也學到新知識」（問卷）
「我能一直舉手」（問卷）
「老師問的問題我會很認真去想，但不是每一題」（訪）
3. B1 對實驗方案的看法與建議
B1 認為實驗方案有趣又好玩，只是有些活動比較難，但說不出是哪些活動；
後又提到寫學習單會比較難，因為要去思考問題。
「我喜歡課程，因為有活動，而且很好玩」（問卷）
「因為老師會辦很多活動，而且很好玩，所以我喜歡課程」（訪）
「有些活動較難，像是學習單中的一些問題，不過我會一直想一直想」（訪）
4. 同儕給 B1 的評比
S11 認為 B1 的點子很多，所以很有創意；S34 認為 B1 總能回答老師的提問 且回答得很好。
「B1 的點子很多，所以他很有創意」（S11）
「我覺得B1 很有創意，因為老師出的問題他都回答得很好」（S34）
5. B1 定義創意
B1 能發揮想像力就是創意；請其再多說一些則表示沒有了。
「能發揮想像力」（問卷）
（二）受訪個案B2 1. 基本資料
創造性思考活動 創造性傾向量表 性別 前測 後測 變化 前測 後測 變化
女 74 81 +7 8.90 9.70 +.79 2. 方案對 B2 的影響及學習
B2 表示，從方案中學到遇到困難要自己想辦法，也懂得要以自己所擁有的 為滿足，方案中也學到要發揮想像力。不過覺得自己不是一個有創意的人，因為 自己不喜歡動腦筋思考問題，但自己在畫圖方面的表現有進步，覺得自己的圖畫 表現越來越精緻。
「我學到遇到困難要自己想辦法、要以自己擁有的為滿足」（問卷）
「我覺得自己沒有創意，因為我都隨便想」（問卷）
「我覺得我畫圖越來越精緻」（問卷）
3. B2 對實驗方案的看法與建議
B2 表示自己喜歡本方案，因為可以做很多的活動，又可以畫圖，但詢問其 課程結束了，是否有些想法或建議，則表示很高興，因為不用再寫閱讀單了。其 單元回饋表的心得與建議，常寫「這本書很好玩」，而沒有其他新的想法或收穫。
「課程可以做很多活動、畫圖，所以我喜歡」（問卷）
「我覺得老師選的書都很好玩」（單元）
「YA！再來可以不用寫太多的閱讀單了」（總回饋）
4. 同儕給 B2 的評比
S5 覺得 B2 的畫圖很漂亮、很用心的在做圖畫作業。S21 認為 B2 上課變得
很專心。
「B2 畫得很漂亮、用心」（S5）
「B2 上課變得很專心」（S21）
5. B2 定義創意
B2 覺得「流暢」、「精緻」、「完美」即是創意的展現。
「流暢、精緻、完美」（問卷）
二、 情意方面
（一）受訪個案B3 1. 基本資料
創造性思考活動 創造性傾向量表 性別 前測 後測 變化 前測 後測 變化
男 75 113 +38 8.09 8.22 +.13 2. 方案對 B3 的影響及學習
B3 覺得自己以前畫圖沒創意，在方案進行後覺得自己畫圖方面表現有進 步，在語文學習方面也有收穫。
「我覺得自己以前不會畫圖，但現在有進步」（問卷）
「我學到很多字和詞」（訪）
「我覺得自己畫圖有進步」（訪）
3. B3 對實驗方案的看法與建議
B3 表示喜歡本方案，因為每本書都很好看，書裡的故事都很奇妙，具有想 像力，課程有趣又好玩。其在單元回饋表中常寫「這本書很好看」，「頑皮公主不 出嫁」單元回饋表中的心得建議很特別，寫著「我學到要先看個性再去思考要不 要跟他結婚」，很難得B3 對這本書有其他的想法。
「每本書裡的故事都很奇妙」（問卷）
「老師選的書都很好看」（單元）
「有很多活動都很好玩」（訪）
4. 同儕給 B3 的評比
S23 覺得 B3 的創意表現有進步，因為他開始學習思考。S28 表示 B3 進步許 多，尤其是上課變得比較專心，且常常發表。
「我覺得B3 的表現進步很多，因為他會思考」（S23）
「B3 進步很多，因為他上課變專心了，且會舉手」（S28）
5. B3 定義創意
B3 覺得創意就是作品和一般人不一樣甚至是奇怪即是創意。
「很奇怪的作品」（問卷）
（二）受訪個案B4 1. 基本資料
創造性思考活動 創造性傾向量表 性別 前測 後測 變化 前測 後測 變化
女 74 112 +38 9.37 9.52 +.15 2. 方案對 B4 的影響及學習
B4 從方案中學到了要把每一件事情當作挑戰，也學到新知識。
「我學到每件事情都把它當成挑戰；學到新的知識」（問卷）
3. B4 對實驗方案的看法與建議
B4 表示喜歡本方案，因為故事有趣、插圖精緻，且學到很多問題解決的方 法，更勇於面對困難，認為課程有趣，希望能再繼續進行。
「我學到要面對困難，不要逃避」（單元）
「我希望以後還有這個這麼有趣的活動」（問卷）
4. 同儕給 B4 的評比
S5 覺得 B4 畫圖很用心。S22 認為 B4 上課很認真，在寫「每週一思」學習
單時十分認真。S28 認為 B4 畫畫很有創意。
「我覺得B4 畫圖很用心」（S5）
「B4 上課很認真，在寫每週一思時寫得認真」（S22、S31）
「B4 畫畫很有創意」（S28）
5. B4 定義創意
B4 認為創意就是要發揮想像力，腦筋要靈活運用。
「創意就是發揮想像力，就是你的頭腦要想像」（問卷）