論文以「繪本之幽默手法」為研究方向，讀者年齡層設定為三至八歲，因 此創作前將先探討各家學者對於幼兒閱讀幽默繪本之認知與反應，並將幽默手 法加以統整。接著進行具幽默手法之繪本樣本蒐集，立意範圍取自文獻探討分 析之三項國際繪本大獎，包括：英國凱特格林威大獎、美國凱迪克獎與義大利 波隆納國際兒童書展最佳選書等三項之十年內金獎，並篩選出引進臺灣之中文 譯本，最後挑選出的幽默繪本再進行幽默表現分析與圖像表現分析。
3-1. 幼兒與兒童對繪本中幽默之認知
本節整理出各家學者與幼兒共讀幽默性繪本後統計之結果，以及整理研究 兒童幽默的學者所提出之論點。研究者將會把各學者提出之幽默手法加以分類 並彙整成表格，最後應用於繪本創作中。
兒童與成人的幽默會因認知程度不同而有所差異，黃主君（2012）於研究 中發現，兒童與成人的幽默差異性在於，大人的幽默偏向為藉由學習幽默能力 以促進人際關係，而幼兒的幽默在於娛樂自我；黃主君探究幼兒對幽默繪本的 反應中發現，幽默元素包括：角色出糗、誇張違反現實之想像、畫中有畫（或 話）、與日常生活經驗密切相關的圖畫，皆為令幼兒產生幽默反應的因素。幽 默認知的差異性並非僅有兒童與成人兩個階段，年紀較長的兒童認知與理解方 面比幼兒來得成熟，因此對幽默的反應也會有所差異。張如鈞（1990）於《兒 童幽默的發展―對幽默漫畫的欣賞與理解》之研究結果發現，幼兒喜愛視覺與 動作不協調的幽默，而年紀較大的兒童由於語言與認知發展較為成熟，對雙關 語幽默笑話很感興趣。
李彥瑩（2005）的研究結果發現，大班兒童於幽默欣賞方面，若圖片中出 現關於「出乎意料外之失諧」、「脫離社會規範」、「日常中不合理現象」、
「奇異穿著」、「滑稽可笑的行為或姿勢」者，均為大班孩童認為好笑的原因；
而小二兒童大多會依據圖片中「與事實相反的結果」、「失諧」或具有「敵意、
羞辱或取笑他人」來決定好笑與否，且小二兒童在幽默理解方面，已逐漸具有 邏輯思考能力，因此不只看圖片表象，而是理解內容的幽默之處，比大班兒童 更懂得欣賞幽默。而郭書詠（2014）與幼兒共讀具幽默性的繪本時發現，幼兒 對於「不協調的行為或情境」反應不一致，甚至沒有產生幽默的感受，與李彥 瑩提出的「日常中不合理現象」結果出現差異，郭書詠表示，幼兒在預測故事 發展時的天馬行空，已經參雜幻想成分以及與常理相悖的情境，還劃分不清幻 想與現實，因此當幼兒看見這些不協調情景時，便認為與自己的觀點相符，因 此並無出現失諧、幽默感受。
而郭書詠（2014）研究結果發現，幼兒對繪本中感受到幽默的手法可分為 圖畫、文本、圖文對照三方面來說：圖畫方面包含「裝扮改變」、「尺寸或形 狀扭曲」、「誇張和滑稽的肢體或表情」、「災難和惡作劇」、「頁面之間幽 默的重複性」、「受到繪畫風格影響的特徵移轉」，其中最為顯著的手法為「災 難與惡作劇」；而文本方面包含「詼諧的文字或敘述」、「涵蓋多種幽默類型 的文字訊息」、「產生互文性」；圖文對照方面為「圖文關係的一致性」。
臺灣著名兒童文學作家林良（2011）將小孩子們愛聽、愛讀的幽默故事稱 作「童話式的幽默」，最常出現於童話裡的幽默也就是孩子能懂的幽默，包括：
「認知的錯誤」、「故意安排之認知的錯誤」、「無視自然法則」以及「無視 社會法則」四種類型。例如吉竹伸介的繪本《脫不下來啊！》一書中（如圖 3-1、
3-2），因脫衣服而卡住頭的小孩，開始幻想若永遠都脫不下來，做任何事情 遇到困難的解決方法為何？故事從頭到尾，主角無論做任何事，頭上都掛著一 件衣服，露出肚皮和胸部，看起來相當荒謬，甚至還交到一位和自己一樣衣服 脫不下來的朋友，這即為林良提出之「無視社會法則」，現實生活中，人們被 規範服裝必須穿戴整齊，因此繪本中主角違反常理的行為則顯得十分幽默有趣；
角色在空中飛翔、動物會說人話……等，則為「無視自然法則」的例子；小朋 友將「熱狗」解讀為吃狗肉而傷心不已，則為「認知的錯誤」。
陳若含（2008）於《不同年齡幼兒於不同圖畫書所反映的幽默理解與幽默 欣賞之差異》研究中發現，文本內容少、圖像色彩鮮豔、與現實認知不同之造 型以及符合日常生活主題的繪本，較會使幼兒於閱讀中出現幽默反應。
臨床心理學家 Louis R.Franzini（2003）提出最常見之孩子所喜歡的幽默類 型包括：荒謬、挑撥、誇張、人類窘態、不一致性、冷嘲熱諷、低俗鬧劇、驚訝、
言語幽默、笑話、雙關語、謎語、暴力（陳詩紘譯）。
美國兒童幽默繪本專業評論家 Michael Cart 認為具幽默性的繪本能分為三 種類型：第一種為「會說話的動物」，將動物擬人化；第二種為「荒誕不經的 故事」，例如天馬行空難以置信的謊言或幻想；第三種為「家庭喜劇故事」，
貼近生活經驗的題材（引自 Louis R.Franzini，陳詩紘譯，2003）。
吳鈺婷（2004）之研究結果歸納出兒童對繪本語句及圖片之幽默詮釋理 由，「好笑語句」文字之詮釋類型包括：聯想到過去相關有趣經驗、覺得新奇、
諧音效果造成之雙重意義、嘲笑醜的事物以及他人愚蠢行為或話語、不符自身 經驗或預期、違反現實事物原則、理解故事中前因後果、故事角色明知故問的 行為、似是而非的荒唐行為、發現不符合道德原則；「好笑圖片」之詮釋類型 又分為認知層面與情意動機層面，認知層面分別為：對圖片中不合常理之處提 出看法、引用故事文本內容解釋、圖中違反現實原則、自行以不合邏輯的方式 解釋因果關係、認為圖中有不符合道德原則之處、其他（不符合物理現象…
圖 3-1：《脫不下來啊！》內頁 圖 3-2：《脫不下來啊！》內頁
等）；情意動機層面包括：對圖片中的事物產生新奇感受、嘲笑圖片中角色的 醜陋外表與愚蠢行為、以圖片外觀好笑特徵或誇張動作描述、將圖片中之某部 分聯想成有趣的比喻、聯想自己或他人過去的有趣經驗。
兒童與幼兒讀者因年齡層不同，對事物之認知程度不同，會有不同的幽默 感受。總結以上學者之研究結果，綜合幼兒與兒童讀者對繪本中最有反應之幽 默手法可分為圖畫、文字、圖文對照與主題等四方面，茲分別敘述如下：
一、圖畫：
荒謬或與現實不符的事物、脫離社會規範的行為、出糗窘態、惡作劇 行為、擬人擬物化、裝扮奇異、滑稽誇張的表情或動作、形體尺寸與 形狀誇張化。
二、文字：
詼諧的言語或敘述、雙關語。
三、圖文對照：
出乎預料的失諧、頁面間重複性的幽默、圖文不一致。
四、主題：
貼近日常生活的主題。
研究者將以學理基礎探討、案例分析之驗證以及本小節總結之幽默手法，
應用於繪本創作中。
3-2. 具幽默手法之繪本蒐集
2008 Brian Selznick 雨果的祕密 非繪本類
2010 Jerry Pinkney 獅子與老鼠 滑稽誇張的表情或動作
2011 Philip C. Stead 麥基先生請假的那一天 詼諧的言語或敘述、荒謬或與現實不符 的事物
2012 Chris Raschka 小西的球 形體尺寸與形狀誇張化
2015
2016
Dan Santat
Lindsay Mattick
皮可大冒險：想像不到
2014 Brian Floca 火車頭 詼諧的言語或敘述、形體尺寸與形狀誇 張化
2013 Jon Klassen 這不是我的帽子 脫離社會規範的行為、擬人擬物化、出 乎預料的失諧、圖文不一致、詼諧的言
2007 David Wiesner 海底來的秘密
表 3-1：2007-2016 美國凱迪克獎金獎繪本之幽默效果
年份 作者 中文書名 是否具幽默元素
形體尺寸與形狀誇張化
2014 第 59 屆 2012 第 57 屆 2011 第 56 屆 2009 第 54 屆
2013 第 58 屆
Jon Klassen Jim Kay
Grahame Baker-Smith
Catherine Rayner
Levi Pinfold
這不是我的帽子
2010 第 55 屆
Freya Blackwood 跳吧 ! 跳跳
表 3-2：2007-2016 英國凱特格林威大獎繪本之幽默效果
年份 作者 中文書名 是否具幽默元素
2012
2013
2014
2015
François Place
I w o n a Chmielewska 文：Le Noël de Marguerite / 圖：
Pascal Blanchet Lizi Boyd
歐赫貝的祕密
表 3-3：2007-2016 義大利波隆那國際兒童書展最佳選書之幽默效果
年份 作者 中文書名 是否具幽默元素
3-3. 具幽默手法之繪本案例分析
本研究從 2007 年至 2016 年美國凱迪克獎、英國凱特格林威獎以及義大 利波隆那國際兒童書展最佳選書之得獎樣本中，篩選出運用幽默手法次數最多 之繪本，共有五本，包括《大黑狗》、《這不是我的帽子》、《海底來的秘密》、
《皮可大冒險： 想像不到的朋友》、《照過來 . 照過去》。其中《這不是我的 帽子》榮獲美國凱迪克獎與英國凱特格林威獎兩項大獎。
案例分析步驟首先逐本介紹故事內容，再探討幽默表現分析與圖像表現分 析，圖像表現分析部分又細分為構圖、媒材與風格等面向，歸納出近年之幽默 繪本趨勢，作為創作之參考準則。
一、《大黑狗》
（一）故事簡介
某天，一隻黑狗前來拜訪霍普一家。霍普先生被窗外的景物嚇到，趕緊打 給警察：「我的天啊！我家外面有隻和老虎一樣大的黑狗！」；接著，霍普太 太也看見了，她大聲呼喚霍普先生：「我的天啊！你知道屋外有隻和大象一樣 大的黑狗嗎？」；家中的大女兒艾德琳也望見窗外景象，大叫著：「我的天啊！
你們知道屋外有隻和暴龍一樣大的黑狗嗎？」；二兒子莫里斯也起床了，同樣 看見屋外的動物，他大喊：「我的天啊！你們知道屋外有隻和大傑菲一樣大的 黑狗嗎？」，但他沒有解釋什麼是大傑菲；最後，年紀最小，也是個頭最小的 小女兒小不點注意到家中的騷動，「你們全躲在那裡做什麼？」他們小聲說：
「我們在躲大黑狗！」「噢，你們真是一群傻瓜！」小不點邊說邊走了出去。
「我們在躲大黑狗！」「噢，你們真是一群傻瓜！」小不點邊說邊走了出去。