凱因斯曾說：「經濟學是人類文明最好的守護者」，每當經濟蕭條時，
凱因斯的理論就成為另一種的思考方向，由於凱因斯是一位偉大的經濟學 者，畢生嘗試建立一套超越古典理論的一般理論。凱因斯認為，當我們面 對各種程度的不確定時，回頭去尋找慣例、故事，經驗法則法（Rule of Thumb），或者個人習慣和傳統，來形成預期並決定如何去做，這樣是理性 的。所以本章將分為 2 個章節探討其《一般理論》的形成背景。
第 3.1 節 凱因斯成長背景進一步分析
3.1.1 凱因斯家族
凱因斯ㄧ生參加許多的團體，不論在哪一個團體，他都是菁英。在他 一生中，罕有不是高高在上，他上的是英國最好的中學-伊頓公學，在學校 裡，非但獲得公費，在研習領域是佼佼者，也是辯論社「伊頓學會」的成 員。在大學讀的是劍橋頂尖的國王學院，是該學院的特別研究員，更參加
「劍橋談話社」，是「劍橋使徒會」的成員。
就任公職後，凱因斯在全英國第一部會的財政部服務，和某位首相結 為莫逆，也歷任多位首相的顧問，他是英國經濟學主流的核心人物馬歇爾 的愛徒，馬歇爾同時也擔任「國家共同人壽保險協會」的會長，是寡頭壟 斷的英國金融界裡的關鍵人物。
凱因斯能出人頭地，可以說是先祖披荊斬棘的結果，當他 5 歲時，他 的外祖母珍福特（Jane Elizabeth Ford）寫信給他時預言：「你一定很聰明，
因為在劍橋長大。」他在就讀伊頓公學時，發現凱因斯家族有不少歷史貢 獻，絕非等閒之輩。他在圖書館找出自己的家族史料，追溯凱因斯家族的 事蹟，發現可以上溯至征服者威廉。凱因斯分析家族時寫道：「凱因斯家
族似乎不太好戰，只有在不出戰要罰款時，才肯上戰場。」凱因斯在敏感 的年紀發現家族的歷史，深深為之著迷，覺得自己有值得驕傲的祖先，他 在伊頓公學製作了家族史，其引言寫道：我相信總有人會覺得，過去偉大 的名字迄今仍是活生生的記憶，他們以繼承先祖的志業為責，以此規劃人 生的方向，在「先祖英靈召喚之下」，完成他們既定的使命。
凱因斯父親那方的祖先喚起了昔日鄉紳世家的光榮，那麼母親那方的 祖先，則召喚他在道德和知識上的努力。凱因斯母親的家族，傳承的是凱 因斯家族較欠缺的說教、啟發和知性，尤其是女性更具有道德意識，凱因 斯可能繼承了這個特色。
凱因斯的祖父白手起家，身為獨子，11 歲就到父親的毛刷工廠當學 徒，到了 1830 年，他已經把工廠經營得有聲有色，獲利豐厚。但是他對 自己的嗜好種花蒔草難以忘情，當時有園藝期刊描寫他：「心中蘊藏著花 的靈魂」，17 歲就以培育石竹花獲獎，於是他毅然放棄了豬鬃毛刷的生意，
專心種植大理花，1841 年辦了大理花個展吸引上千人參觀，聲譽鵲起，大 理花造就了他，同時成了他的致富之本。致富之後，也參與金融和其他商 業活動，他認為自己的成功是因為辛勤工作和恪守宗教教義之故。他曾 說，自己一生幸福，是因為他所有的生意都很成功。自己從未受過高等教 育，但卻大力贊助當地許多學校，甚至當上主日學的校長。
凱因斯的父親老凱因斯，生於 1852 年 8 月 31 日，如果說凱因斯的祖 父藉著財富塑造出培養小凱因斯的環境，那麼老凱因斯則踏出了關鍵的第 二步，立足劍橋，只是這個過程歷經千辛萬苦。老凱因斯在索斯伯里城堡 街的舒適家園中成長，一旁就是他父親的苗圃。凱因斯祖父信仰虔誠，認 定宗教是道德之源。除了家庭之外，對老凱因斯影響最大的是好友法斯特
（Henry Fawcett），其父老法斯特在一次意外中，射瞎了 25 歲的兒子，法 斯特當時是劍橋三一學院的研究員，並沒有因此灰心喪志，反而繼續學 業，於 1863 年當上劍橋大學的政治經濟學教授，在 1880 年擔任郵政署長，
是維多利亞時代人定勝天的成功典範，當老凱因斯遭遇挫折之際，法斯特 的榜樣永遠在他眼前，這也是讓他有志劍橋的重要關鍵人物。
1871 年老凱因斯以數學生初次報考劍橋，但因溜冰發生意外，造成腦 震盪，而不得不放棄，隔年 6 月參加彭布羅克學院考試，獲得 60 英鎊的 數學獎學金，終於進入劍橋。但因選錯科目，他很快發現自己很討厭數學，
後來轉入道德哲學，而道德哲學體系下的一些學問，尤其是道德和政治哲 學、政治經濟，則取代了宗教，被視為社會智慧的源頭。這也確立了凱因 斯未來成長的氛圍，他是由劍橋道德哲學和經濟學並列的傳統所塑造出來 的產物。
講授理則學讓老凱因斯接觸到劍橋的新種學生，也就是女生。1878 年 10 月，布朗教士的長女、年方 17 的佛羅倫絲來到紐罕學院。她是當時學 生中年紀最小的一個，亦象徵著非英國國教派信徒克服維多利亞時期的偏 見，力爭女性教育權的貢獻。佛羅倫絲的母親「思想活潑、精力充沛」，
和外祖母一樣醉心教育，決心順著全國性的風潮，要讓女兒也有像兒子一 樣的教育機會。1881 年，女生終於正式獲准參加優等考試，但直到 1947 年才獲准授予學位。
在凱因斯和母親的關係中，有一點很重要，他的母親是在嚴苛的教育 環境中長大的，許多美學和情感的領域完全超出她的理解範圍，她不願做 老頑固，而是以孩子的興趣為興趣，和他們一起成長，一起進入 20 世紀。
她能超越維多利亞時期的思維，甚至成為貝德福牧師宅邸和布魯姆斯貝里 之間的橋樑。11
小結：凱因斯能夠在財經界具有權威，受到教政治經濟學的父親影響 很大。
11莊安琪、齊思賢、謝宗林（2006）；頁 22-41。
3.1.2 求學過程
在家裡，凱因斯排行老大，他的妹妹瑪格麗特和弟弟喬佛瑞，先後在 1885 年和 1887 年出生。哈維路 6 號記錄了成長的歲月，在哈維路的家，
大自然取代了藝術的地位，房子本身就面對著開闊的田野，週末可以看到 牛販趕牛參加市集，人們經常可以聽到牛的哞哞叫聲。當時由於鐵路興 築，旅行價格低廉，凱因斯的父母常在 7 月間舉家赴蘇格蘭或是瑞士度假 兩週，8、9 月全家連傭人、親戚一起赴諾佛克、德文郡、約克夏或康瓦爾 度假，孩子們在那裡「很自然地學習到人生大事」。
凱因斯一家人就像其他維多利亞時期的中產階級，一樣很愛讀書，全 家最主要的消遣就是讀小說。除了讀書之外，他們的休閒活動也包括遊戲 和嗜好。凱因斯 6 到 8 歲時和母親特別親，稱她為「全世界最偉大的朋友」， 是他的「避難所」，自 1891 年起，凱因斯和父親也因集郵而更親近。這位 未來經濟學者在四歲半時，就提出了利息的定義：「如果我借你半便士，
過了很久的一段時間，你就得還我那半便士，和額外增加的一便士。這就 是利息。」
凱因斯的父母決定讓他參加 1897 年 7 月伊頓公學獎學金的考試，每 年只有 15 人「獲選」進入伊頓公學，若非凱因斯聰明洋溢，他的父母親 是絕不會夢想送他進這個貴族中學的。這也是凱因斯首次有機會和英國菁 英學生做比較。入學考排名第 10，在 1897 年 9 月獲得入學許可，將住進 伊頓宿舍，住校對他是全新的經驗。凱因斯在伊頓表現傑出，生活也很快 樂，在英國許多出身中產階級的孩子不是因為父母，就是因為宿舍生活，
而備受折磨，結果有些人長大後離經叛道，而凱因斯卻從沒有反叛家庭的 念頭，原因很簡單：父母親培養他知性的價值觀，他之所以能融入伊頓生 活，主要的原因可能是：和他一起領獎學金入學的 70 名學生都住在同一 棟校舍，而非分散各處，和這些志同道合的同學在有益學習的環境中朝夕 相處，讓他的智慧開花結果。
凱因斯在伊頓的生活，受到兩個人的影響最大，其中一位是他的導師 盧伯克（Samuel Gurney Lubbock），他剛由劍橋國王學院拿到古典文學學 位，回到伊頓擔任助理教師，老凱因斯親自為兒子挑選這位老師，結果證 明這是絕佳的選擇，因為盧伯克自己就是「紳士型學者」，著重學生全方 位的發展，他鼓勵凱因斯朝各方面發展，後來決定申請國王學院，拒絕只 鑽研他最傑出的數學科目，就是受到盧伯克的影響。1901 年夏，盧伯克又 啟發他另一個興趣：中古拉丁文詩歌成為他的新嗜好。
老凱因斯對兒子在校的學業、社交和競爭情況都瞭若指掌，他每週寫 信給兒子，最重要的就是確定他學業成績優異，如果說盧伯克影響凱因斯 在文化上的廣度，那麼老凱因斯著重在兒子學業上的奮發。凱因斯在校 5 年共獲 63 個獎項，所有和數學相關的獎項都由他囊括，不過凱因斯並不 是「唯獎是圖」，他讀書是為了其中的樂趣，是「少數幾個懂得欣賞書本 價值和長處的學生」。這段時期的凱因斯是標準的好學生，學業成績優異、
彬彬有禮、思緒敏捷銳利、積極進取、對世界充滿好奇。
伊頓有兩個重要大獎，一個是 3 月舉行的紐卡索獎，考試科目是古典 語文和神學，另一個是 6 月的湯姆萊獎，考的是數學。凱因斯在伊頓的第 四年，決心要爭取後一獎項，而他的父親也當仁不讓，挑起幫兒子準備的 責任。湯姆萊獎在 1901 年 6 月 5 日也就是凱因斯的 18 歲生日那天舉行，
這是凱因斯歷年來榮獲最大的獎—可選購總值 32 英鎊的書。1902 年夏天，
又參加紐卡索獎甄試，獲得第 7 名，凱因斯進伊頓時是第 10 名，畢業時 獲湯姆萊獎首獎、紐卡索獎第 7 名，又是劍橋大學入學考的榜首。凱因斯 以如此輝煌的成績結束他在伊頓的生涯，他的導師盧伯克寫道：「所有認
又參加紐卡索獎甄試，獲得第 7 名，凱因斯進伊頓時是第 10 名，畢業時 獲湯姆萊獎首獎、紐卡索獎第 7 名，又是劍橋大學入學考的榜首。凱因斯 以如此輝煌的成績結束他在伊頓的生涯，他的導師盧伯克寫道：「所有認