第三章 交大入學資料分析
3.2 英文能力與入學管道之關聯性分析
3.2.3 分析結果
(二)、 探討入學管道與學生的英文能力的關聯性
年增加。考試分發與個人申請在英文能力的表現上較無一定的強弱關係。繁星/推薦在 94、97 年英文表現較平均佳。
- 工管系
：
考試分發為主要入學管道，在 95 年甚至佔 94%，到 97 年度依然有 74%；94-96 年繁星/推薦人數極少，97 年有明顯增加。入學管道與英文程度的關聯性並無明顯趨勢。- 生科系：考試分發雖為多數，但比例相對較其他系少；繁星/推薦比例相對較其他系 高且隨年度增加而明顯增加。94-96 年度個人申請者未進修者比例較考試分發者為高；
繁星/推薦的英文程度變化較大，到 97 年度英文佳者高於平均。
我們在 94-97 年所看到的現象是一些科系指考生的英文不如申請入學者，且繁星入 學者英文程度並未較差。以英文程度作為教育資源是否匱乏的指標，兩者雖未必等價，
但仍有其相關性。我們所分析資料的時間為繁星計劃推動之初，可看出此管道的學生英 文學習資訊並不匱乏，相對表現甚至有略優於指考生的現象。由英文成績來看，透過繁 星管道入學的學生未必是教育資源的弱勢。
(三)、 探討 “高中背景”與 “學生的英文能力”的關聯性
我們希望探討學生所畢業的高中背景與學生英文能力的關聯。我們採兩種分類法：
第一類是參照蘇敬婷在其碩士論文中的分類方式：公立明星高中、私立高中、其他公立 高中。其中“公立明星高中”分兩階段挑選，第一階段為 99 學年度國中基測錄取門檻 至少達 PR94 的學校，第二階段則是挑選在第一階段落選的某些第一志願學校，例如嘉 義中學、台南女中等(分類原則詳見蘇敬婷論文附錄 B)；第二類則是挑出本校兩所畢業 生眾多的私立升學高中(延平高中與衛道高中)與公立明星高中併在“明星高中”，其餘 則歸類為“其他高中”。合併的目的主要是基於私立中學異質性甚大，因此將以升學佳 聞名且畢業生在本校就讀人數多的私中納入明星高中。
由表 3-3 可看出在第一類的區分法下 96 學年為一個明顯轉折點，公立明星高中的 比例從 75%降至 70%左右，私立高中約在 10%到 15%左右，其他公立高中則在 13%至 17%
左右。各系高中背景(分類一)與英文程度列聯表的分析結果放在附錄 A-2，我們可以看 出公立明星高中英文程度較佳，私立高中英文程度沒有明顯趨勢，而其他公立高中英文 程度則略遜。
表 3-4 呈現第二類的區分法，明星高中與其他高中的比例約為 3：1，其中 96 學年 亦為明星高中比例明顯下降的轉折時間點。明星高中比例較低的系出現在 94 年的應化 系、95 及 96 年度的機械系與生科系與 97 年的生科系。
各系高中背景(分類二)與英文程度列聯表的分析結果放在附錄 A-3，電工系與應化 系的明星高中學生英文程度明顯較其他高中佳；其它科系則無明顯趨勢。
表 3-3、歷年各系在第一類分類下的高中背景人數、比例
表 3-4、歷年各系在第二類分類下的高中背景人數、比例
(四)、 探討 “地理背景”與 “學生的英文能力”的關聯性
台灣許多的社會現象隨地理區域而有所不同，也因此我們想探討同樣進入交大就讀 的學生在英文能力上是否存在著“南北”或是“城鄉”差異。我們將學生的戶籍地採三 種分類法：第一類是將新竹(含)以北的縣市：臺北市、新北市、桃園縣、新竹縣市列為
「新竹以北」，其他縣市則為「新竹以南」；第二類則是將台中(含)以北的縣市：臺北 市、新北市、桃園縣、新竹縣市、苗栗縣、臺中市列為「台中以北」，其他縣市則「台 中以南」；第三類則是依主觀判斷挑選出 52 個縣市地區列為「都會」(區域列表於附錄 B)，其他則為「非都會」。
由內政部統計處可得到全國各縣市人口的統計，在第一分類下新竹以北人口約 41.27%，新竹以南約 58.72%。雖然此數值未將居民年齡層予以區分，但兩區應差異不大，
我們可以由表 3-5 看出這六個科系學生來自新竹以北比例約 50.24%，新竹以南約 49.76%，
本校學生來自北部的比例較母體高，其中生科系是北部比例相對較低的。附錄 A-4 列出 各系地理背景(第一類)與英文程度列聯表，以新竹作為地理分類時，英文程度差異不明 顯。
因此我們另選台中做為南北界限，全國戶政資料顯示台中以北人口約為 55.25%，台 中以南約為 44.75%。由表 3-6 可看出這六個科系學生來自台中以北比例約 64.61%，台 中以南約 35.39%，與母體比例較以新竹為切點之差距更大。本校恰巧在台中與北基的
“中點”位置，受到台中以北學子青睞是合理的。附錄 A-5 列出各系地理背景(第二類) 與英文程度列聯表，我們可以發現多數科系北部的學生英文能力較佳，但工管系與應化 系卻相反。
我們再探討城鄉的影響。我們以主觀的判斷(請參考附錄 B)依學生的戶籍地區分
“都會區” (人口約為 45.64%)與“非都會區”(人口約為 54.36%)。交大學生來自都會 與非都會的比例列於表 3-7，整體而言六個科系整體都會區比例約為 60.17%、非都會區 比例約為 39.83%，都會比例較母體比例高，由附錄 A-6 可看出各系都呈現來自都會區學 生的英文能力較佳，只有工管系相反。
表 3-5、歷年各系以新竹為界之學生人數、比例
表 3-6、歷年各系以台中為界之學生人數、比例
表 3-7、歷年各系都會/非都會之人數、比例
(五) 探討 “性別”與 “學生的英文能力”的關聯性
表 3-8 可看出六個科系整體男女生比例約佔 82.11%與 17.89%，男女比例較為懸殊，
生科系的男女比例較為平均。附錄 A-7 顯示電機系的女生英文程度較佳，其他科系則較 沒有明顯趨勢。
(六) 合併科系之討論
經由以上五個面向對各科系分別做探討之後，我們再將科系合併做整體的討論，結 果摘錄於表 3-9 至表 3-15。我們可以發現將科系做合併之後各面向的趨勢更為明顯：
(一)考試分發的英文程度較差、個人申請則較佳、繁星並沒有明顯弱勢，卡方檢定的 P-value <0.001。
(二)高中背景分類一的卡方檢定 P-value <0.001，公立明星高中的英文明顯較佳，其他 公立高中則較差，而私立高中與平均程度差異不大；分類二下的卡方檢定 P-value = 0.006，明星高中的英文明顯較佳，其他高中的英文則較差。
(三)不論是以新竹還是台中做為南北的分割，北部學生英文略優於南部，但其差異不顯 著，卡方檢定的 P-value 為 0.426(新竹)、0.205(台中)。
(四)學生的戶籍來自城市或是鄉村的卻顯現出英文程度的差異，卡方檢定的 P-value 為<0.001。
(五)女生的英文能力較男生佳的一般印象也可以從本資料中明顯的看出，卡方檢定的 P-value 為<0.001。
表 3-8、歷年各系的男女人數、比例
表 3-9、入學管道與英文程度 - 合併科系與年度 入學管道
英文能力 考試分發 個人申請 學校推薦 繁星計畫 總計 進修 人數 778 219 43 48 1088
人數期望值 731 261 46 50
非進修 人數 499 237 37 40 813 人數期望值 546 195 34 38
總計 1277 456 80 88 1901
表 3-10、高中背景 (分類一) 與英文程度 - 合併科系與年度 高中背景
英文能力 公立明星高中 私立高中 其他公立高中 總計
進修 人數 764 127 197 1088
人數期望值 788 134 166
非進修 人數 612 108 93 813
人數期望值 588 101 124
總計 1376 235 290 1901
表 3-11、高中背景 (分類二) 與英文程度 - 合併科系與年度 高中背景
英文能力 明星高中 其他高中 總計
進修 人數 799 289 1088
人數期望值 824 264
非進修 人數 641 172 813
人數期望值 616 197
總計 1440 461 1901
表 3-12、地域 (新竹分界) 與英文程度 - 合併科系與年度 地域
英文能力 新竹以北 新竹以南 總計 進修 人數 535 547 1082
人數期望值 544 538
非進修 人數 416 395 811 人數期望值 407 404
總計 951 942 1893
表 3-13、地域 (台中分界) 與英文程度 - 合併科系與年度 地域
英文能力 台中以北 台中以南 總計 進修 人數 686 396 1082
人數期望值 699 383
非進修 人數 537 274 811 人數期望值 524 287
總計 1223 670 1893
表 3-14、城鄉與英文程度 - 合併科系與年度
城鄉
英文能力 都會 非都會 總計
進修 人數 604 478 1082
人數期望值 651 431 非進修 人數 535 276 811
人數期望值 488 323
總計 1139 754 1893 表 3-15、性別與英文程度 - 合併科系與年度
性別
英文能力 男 女 總計
進修 人數 924 164 1088 人數期望值 893 195
非進修 人數 637 176 813 人數期望值 668 145
總計 1561 340 1901