學科能力測驗計分方式及甄選方式的說明

「學測」主要是為大學校系初步篩選學生而設計，用來評量考生是否已經具備了高 中應有的基本學科的知能，以及是否有接受大學教育的基本能力。目前三個入學管道參 考學測成績的原則敘述如下：「繁星入學」以學測成績作為門檻，符合資格之後，則完 全以學生在校內的成績作為比序原則。「申請入學」亦以學測分數作為篩選條件，但參 考程度為三大管道中最高——依此訂定篩選倍率或是做為比序基礎，大學各校系可自訂 細部標準。至於「考試入學」是否參考學測成績做為檢定項目及標準，則由校系自主。

以下介紹級分的算法，內容摘錄自「財團法人大學入學考試中心—103 學年度學科 能力測驗簡章」。原始分數為 0 分者即為 0 級分(缺考以 0 級分計算)；以該科考試分數 前 1%的考生(取整數，小數無條件進位)之平均原始分數除以 15 (取至小數點後第二位，

第三位四捨五入）做為該科級分的間距分數(即「級距」）；所有分數切為 15 等間隔分 區，最高級分為 15 級分(即「滿級分」）。學科能力測驗共有五項考科，故總級分最高 可達 75 級分。以下舉例做說明：

1. 某科之到考考生為 99,982 人，取該科前 1%的考生，即前 1,000 名考生(99,982 × 1%=999.82，小數無條件進位，取為整數）。

2. 級距 ( ^{1 2 3} ... ¹⁰⁰⁰) / 1000 15

N N N N

L     ¹²（取至小數第二位，第三位四捨五入）

3. 原始得分 0 分為 0 級分，最高為 15 級分，缺考以 0 級分計。各級分與原始得分 X、

級距(L)之對照如表 4-1。

12 註：N 為該科第一高分的考生原始得分， ₁ N 為該科第二高分的考生原始得分，依此類推，₂ N₁₀₀₀為 該科第一千位高分的考生原始得分。

表 4-1、學測級分與原始得分對照表

級分 原始得分範圍 級分 原始得分範圍 級分 原始得分範圍 15 14L＜X≦滿分 10 9L＜X≦10L 5 4L＜X≦5L 14 13L＜X≦14L 9 8L＜X≦ 9L 4 3L＜X≦4L 13 12L＜X≦13L 8 7L＜X≦ 8L 3 2L＜X≦3L 12 11L＜X≦12L 7 6L＜X≦ 7L 2 L＜X≦2L 11 10L＜X≦11L 6 5L＜X≦ 6L 1 0＜X≦ L

針對「申請入學」學科的甄選是如何以學科能力測驗的級分做為倍率篩選或是比序 基礎，在此節錄「大學招生委員會聯合會─103 學年度大學「個人申請」入學招生簡章」，

並以本校電資學士班為例做說明¹³。「個人申請」其甄試方式分為兩階段進行，第一階 段為學科能力測驗篩選，第二階段為指定項目甄試。當申請者依各校系規定進行篩選通 過者，方能參加第二階段的甄試。

一、學科能力測驗篩選說明：

以考生之學科能力測驗級分，按各大學校系所訂之要求標準進行第一階段篩選(先 檢定，後倍率)；但學科能力測驗有任一考科為零級分(缺考成績以零級分計)者，

不得參加篩選。

二、學科能力測驗篩選程序如下：

1. 檢定篩選：如校系訂有學科能力測驗檢定科目(含總級分)者，依其檢定標準 (「頂標」、「前標」、「均標」、「後標」、「底標」) 先行篩選；未達檢定標準者，

不得參加次項之倍率篩選。

2. 倍率篩選：係指校系以某一學科或某幾學科之測驗級分數(含總級分)，由倍率 高者篩選至倍率低者，以篩選出某倍於預定招生名額之學生人數(即招生名額×

最低倍率)參加第二階段指定項目甄試；倍率相同之學科，以其級分之和進行 篩選。在篩選過程中(最低倍率除外)，如因考生某級分相同，致某倍率之實際 篩選人數超出預計篩選人數時，則該級分之同級分考生一律參加次一倍率之篩

12 103 學年度大學交大電機資訊學士班 個人申請入學招生篩選一覽表：

https://www.caac.ccu.edu.tw/caac103/103ekd_applyColQry/html/103_013012.htm

選。

3. 同級分超額篩選：前項依校系所訂之最低倍率做倍率篩選，因考生某級分相同，

致篩選出的人數大於校系原訂參加指定項目甄試的人數時，該級分之同級分考 生以學科能力測驗總級分再篩選一次。如總級分仍相同致超額時，則其同級分 超額之考生一律取得參加第二階段指定項目甄試之資格。

表 4-2、學測篩選程序範例與說明 國立交通大學

電機資訊學士班

學科能力測驗第一階段篩選 科目 檢定標準 篩選倍率 個

人 申 請

校系代碼 013012 國文 前標 --

招生名額 17 英文 頂標 6

性別要求 無 數學 頂標 3

預計甄試人數 51 社會 -- --

原住民外加名額 無 自然 頂標 6

離島外加名額 無 總級分 -- --

先對申請者進行「檢定篩選」，未達檢定標準「國文達前標；英文、數學、自然達 頂標」者，不得參加次項之倍率篩選。因為資訊是公開的，未達檢定標準之考生通常也 不會申請。「倍率篩選」才是重點，在表 4-2 這個例子裡「英文」、「自然」的篩選倍率 並列第一(6)；「數學」的篩選倍率第二(3)。步驟如下:

(1).從檢定篩選通過的申請者裡，根據(「英文」+「自然」)成績選出(招生名額)(篩 選倍率)共17 6 102人。102 年度的的篩選結果是「英文」與「自然」的總和為 28 級分，是前 102 位申請者中最低的級分數。當 28 級分的人數超過 102 人，但 29 級分的人數未達 102 人時，則 28 級分的申請者皆可進入下一層的篩選。

(2).從通過「英文」+「自然」篩選者中，再挑選出數學級分最高的 51 人 (17 3 51)  。 102 年的篩選結果是「數學」得 15 級分者超過 51 人。

(3).當最低倍率篩選結果發生篩選出的人數大於預計甄試人數時，必須再進行「同級分

超額篩選」。以交大電資學士班 102 年度為例，由於滿足數學 15 級分超過 51 人，

於是申請者需以「總級分」進行超額篩選。如總級分仍相同使得“超額”依然存在 時，則其同級分超額之考生一律取得參加第二階段指定項目甄試之資格。102 年的 篩選結果是超篩後仍有 62 人進入第二階段。

由以上的篩選過程，我們可以發現在現行的制度設計使得「總級分」仍占有一定程度的 重要性(通常發生在超額篩選時)。我們將會在 4.5 節討論各別特質的考生如何受到總級 分的影響。