前製作業

3.1    前製作業 

3.1.1  故事發想   

最初在故事發想的階段並非明確地針對自我認同這個主題，而是模糊地摸索 著。首先是以發散式的故事發想作為起點。以文字和圖像的方式把這些故事記錄 下來。而後在這些發想的故事中有一個共通點，都具有一個令人恐懼的對象物。

這個對象物沒有具體的形象。以當時的其中一個故事為例作說明，故事是敘述一 位小男孩被一股黑色的恐懼所追捕。男孩不管怎麼奮力地逃跑都躲不了，而恐懼 卻不斷膨脹放大。最後當男孩沒入恐懼，被其包圍後，卻因此從黑暗中被解放（圖  3.1‐2）。仔細地思考後才發現故事裡黑色的恐懼其實就是對於自我特質無法立足 於社會的恐懼，而我也開始朝向自我認同的主題作更深入的發想。 

圖  3.1‐1  初步發想圖 

在研究所的第一年，進入一個陌生的新群體，以為自己需要製作新的面具來 偽裝自己。加上當時與家庭的因素，種種不安感反映到作品上。其中一個作品以 非常具象的方式顯露出來。一名裸身的男子臉上包覆著佈滿文字的報紙，就像被 社會所貼上標籤那樣（圖  3.1‐3）。 

圖  3.1‐2  戴著面具（局部），2008，李明勳，數位插畫 

而另一個作品在敘述一群長鼻子人之間的故事。每個長鼻子人的鼻子都是又 直又尖又挺，他們總是歌頌著長鼻子，崇拜著它。但主角卻是擁有捲曲的鼻子，

不像其他人那樣（圖  3.1‐4）。鼻子在此即暗喻著男性的生殖器官，說明這個社會 的陽性霸權。這個故事似乎就是小粉紅的前身，有著相似的故事架構。唯獨當時 對於自我特質還無法完全接受，故事發展一直停滯不前。 

圖  3.1‐3  長鼻人角色發想圖 

在我決定以自我認同為主題後開始接續進行一系列相關的故事發想。某天下 午我在思考著故事時，在筆記本隨手畫下了一個簡單的角色，沒有五官和雙手。

原本以為只是個塗鴉，但是小粉紅的故事就這樣突然從我腦中出現，而後發展成 最後的故事。 

3.1.2  故事腳本 

選定以小粉紅為主角的故事後，我開始進行腳本的構想與繪製。主要以圖片 的方式呈現故事大綱，並以文字作為輔助敘述故事裡發生的所有細節。在繪製的 時候以簡單的故事板（storyboard）方式繪製，使用連續的畫面來敘述故事的進 行。用文字寫下單格畫面所無法表達的事物、動作或情緒等。故事腳本大致完成 後就開始進一步繪製更確定的故事板，而故事也在這個時候差不多有了定案。 

圖  3.1‐4  小粉紅故事腳本 

3.1.3  美術設定 

雖然本作品風格非常簡單，畫面中出現的元素很少，但是仍須透過不斷的嘗 試以及嚴謹的制定才能確定作品風格最後的呈現。小粉紅的發想是從筆記本上的 塗鴉而來，是以不同顏色的自動筆在再生紙上繪製（圖 3.1‐6）。最初的畫面只有 三種元素：小粉紅、小黑與他們所站立的線，分別代表著個體、他者與社會的規 則，細節將於第四章作詳細介紹。我以這三種元素為主發展進一步的畫面。 

圖  3.1‐5  小粉紅塗鴉 

首先我以鉛筆和水彩重新繪製。因為元素非常簡單，我開始加上其他裝飾性 元素填滿畫面（圖 3.1‐7）。雖然能夠豐富畫面，但是多餘的元素不僅沒有任何意 涵，也使畫面喪失原本單純的美。最後我決定將這些不必要的元素刪除，並更精 細地繪製既有的元素（圖  3.1‐8）。 

圖  3.1‐6  小粉紅美術設計 1 

顏色的基底是以水彩在紙上留下斑駁的痕跡，保留水彩乾溼呈現的兩種特 性。另外我使用鉛筆繪製產生的質感加在角色的身上以及場景的細節。雖然鉛筆 留下的紋路看似粗糙並留下許多相接的痕跡，但這些卻能在畫面中和諧地呈現，

也突顯了創作者付諸於作品的情感。水彩的斑駁與鉛筆的紋路，這些看似不完美 卻是非常美好的特質完全符合了作品的創作理念。而至此，對於美術風格也有了 定案。 

圖  3.1‐7 小粉紅美術設計 2