週
次 日期 重大行事 對應能
力指標 學習目標 主要學習活動
節 數 安 排
教學 資源
議題 領域
1 1.22-1.24
語 3-1-1-8 能清楚說 出 自 己 的 意思。
1-4 能夠做 書面或口頭
發表。 ◎國防教育-介紹國旗歌
1. 播放國旗歌音樂，請學生回想聽到音樂 的時間、地點。
2. 回顧上學期所教的國歌、用撕貼畫繪製 的國旗，說明國旗三種顏色所代表的意義
（青天白日滿地紅）。
3. 介紹國旗歌歌詞，教唱國旗歌。
2 A3 紙 國防教 育
2
2.21-2.23
*友善校園課 程
生 1-I-2 覺察每個 人均有獨 特性與長 處，進而 欣賞自己 的優點、
喜歡自己
能了解每個 人的異同，
並且欣賞他 人優點，也 喜歡自己的 優點。
◎特教宣導-箭靶小牛 1.閱讀繪本：箭靶小牛。
2.請小組以說故事或戲劇的方式簡單介紹繪 本內容
3.繪本問題討論:
• 箭靶小牛的頭上有什麼?他有什麼感覺?
• 箭靶小牛為什麼不喜歡上學？
• 箭靶小牛參加了多明哥兒童合唱團以後，
有什麼改變?
• 箭靶小牛頭上有箭靶，是隻特別的小牛，
但是他有一個優點是什麼?
4.小組以戲劇或報告方式討論下列提問：
• 如果你是箭靶小牛，你希望別人怎麼對待 你？
• 當箭靶小牛被當箭靶射，又氣又難過時，
你想跟他說什麼？
5.請孩子在便利貼中寫下今天在故事中學到 的事情，並將全班便利貼彙整至海報，張貼 於教室佈告欄，方便學生閱讀，作為提醒。
2 生命教
育特教 宣導
97 基隆市深美國小 106 學年度第 2 學期一年級課程計畫（彈性課程）
3
2.26-3.2
（2.28 放 假）
*3/1(四)班級 家長日
*推選班級模 範兒童
*身高體重測 量開始
語 3-1-1-8 能清楚說 出 自 己 的 意思。
1-4 能夠做 書面或口頭
發表。 ◎學習角回顧與再次探索
1.根據一上學生的經驗，教師分配各組討論 學習角可以做哪些活動。第一組討論語文角，
第二組討論音樂戲劇角...請學生寫便利貼 彙整在 A3 紙上
老師提問:
你們在 角做過哪些活動 ?我們一年 級學過什麼?哪些是你想利用自主課再做一 次?
2.各組上台分享討論結果，其他人可提出補 充，老師協助整理。
3.學生依據統整內容選擇 1-2 項活動進行再 次探索，進行探索前需先思考探索方向並紀 錄原因，如：重新做一次、改編或新增等。
4.學生進行學習角再次探索。
5.課程結束前預留 20 分，請小組依作者椅 方式分享今天的探索發現。
分享方式：
大家好:我是 ，我今天探索的是 角，我進行的活動是 我的發現是
我遇到的困難是
我覺得( 心情 )，因為
2
4
3.5-3.9
*性平月（三 月）
*3/6（二）下 午中小聯運開 幕式
*3/9 性別平 等宣導-g5
語 3-1-1-8 能清楚說 出 自 己 的 意思。
1-4 能夠做 書面或口頭 發表。
2
5
3.12-3.16
*全校性防災 演練（暫定）
*3.16 性別平 等宣導-g3
語 3-1-1-8 能清楚說 出 自 己 的 意思。
1-4 能夠做 書面或口頭 發表。
◎什麼是成果展？
1. 欣賞:
教師透過照片、影片介紹成果展的形式 和表演內容
2. 分享:
請學生分享看到影片中同學報告的台風 和內容、準備的物品
3. 什麼是成果展?
教師請小組討論後寫下:我知道的成果展 日期、時間、地點、目的、表演方式、
要準備的工作和物品 4. 我還想知道關於成果展?
請學生提出還想知道的問題和疑問，老師協 助解答
5.討論：
請學生分組討論各學習角在成果展時可以表 演的內容，每個學習角用一張 A3 紙紀錄，
小組分享後，其他小組可用便利貼方式補充
2 影片照片
99 6
3.19-3.23
*3.23 性別平 E-A3 E-C3
7
3.26-3.30
3.31(六) 補課 E-A3 E-C3
8
4.2-4.6
（4.4-4.5 清明節、 E-A3 E-C3
9
4.9-4.13
*高年級基礎 E-A3 E-C3
99 基隆市深美國小 106 學年度第 2 學期一年級課程計畫（彈性課程）
10
4.16-4.20
*期中評量 E-A3 E-C3
11
4.23-4.27
*4/28（六）
校慶園遊會 E-A3 E-C3
12
4.30-5.4
*一、四年級 芮文氏測驗
2 核心素
養 E-A3 E-C3
13
5.7-5.11
*5/11（五）
校慶補假 (https://www.youtube.com/watch?v=z_ACpuL-Ns8) 、 母 親 節 - 莊 明 達 (https://www.youtube.com/watch?
v=OxYswbAUUac)。
2. 討論影片內容及歌詞所要表達的意思。 5.14-5.18
*高年級持續 E-A3 E-C3
10
語 3-1-1-8 能清楚說 出 自 己 的 意思。
生 7-I-1 以 對 方 能 理 解 的 語 彙 或 合 宜 的 方 式 ， 表 達 對 人 事 、 物 的 觀 察 與 意 見
1-4 能夠做 書面或口頭
發表。 週要完成的任務，確認每個人要負責的 細目工作，如果需要微調可以隨時做調 整工作或報告
2. 上台報告、同儕修正
1. 不管小組進度如何，就目前的進度上台 分享，分享內容可能是:1.台風 2.自我介紹 3.小組主題 4.小組目前已完成的 5.本週還 要繼續做的或還要帶什麼物品
分享卡內容: 老師製作分享小卡，給予 學生鷹架
*我們遇到的困難是…..我怎麼解決…
*我學習到…我發現…
(關於報告、主題、合作等)
*我覺得自己的表現有…顆星，因為….
*我覺得我們小組的表現有…顆星，因 為…
*我要感謝….因為….
*我進步的地方是…
2. 其他小組針對發表標準給予建議、針對 報告內容吸引度給予建議
3. 老師給予建議、修正的做法
15
5.21-5.25
*中年級持續 性作業調閱
*5/23 資優班 成果展
*資優資源班 六年級獨立研 究發表
2 核心素
養 E-A3 E-C3
16
5.28-6.1
*體適能檢測 結束
*低年級持續 性作業調閱
*5/29、5/30 六年級期末考
生 4-I-1 利 用 各 種 生 活 的 媒 介 與 素 材 進 行 表 現 與 創 作 ， 喚 起 豐 富 的想像力 語 3-1-1-8 能清楚說 出 自 己 的 意思。
生 7-I-1 以 對 方 能 理 解 的 語 彙 或 合 宜 的 方 式 ， 表 達 對 人 事 、 物 的 觀 察 與 意 見
1-3 能運用 各種素材或 多元的方式 ( 語 文 、 數 字、肢體動 作、歌曲或 圖 像 ) 表 現 自己的感受 與想法 1-4 能夠做 書面或口頭 發表。
◎成果展學年彩排
1. 教師根據成果展流程，請學生練習彩排，
提醒報告內容與音量 2. 靜態展準備與整理作業
檔案夾整理、作業訂正美編
2
相關物品 核心素 養 E-A3 E-C3
17
6.4-6.8
*菸檳防治月 語 3-1-1-8 能清楚說 出 自 己 的 意思。
1-4 能夠做 書面或口頭
發表。 ◎成果展省思與回饋：
1. 在成果展結束後，觀賞當天照片或影片，
以「作者椅」的方式進行感想分享。
2. 請學生依分享內容寫下成果展新發現 3. 請學生給予同學回饋（具體讚美）
2
照片、影 片、學習 單
101 基隆市深美國小 106 學年度第 2 學期一年級課程計畫（彈性課程）
18
6.11-6.15
*6/2（六）成 果展
*6/12（二）
G6 小鐵人
生 4-I-1 利 用 各 種 生 活 的 媒 介 與 素 材 進 行 表 現 與 創 作 ， 喚 起 豐 富 的想像力
1-3 能運用 各種素材或 多元的方式 ( 語 文 、 數 字、肢體動 作、歌曲或 圖 像 ) 表 現 自己的感受 與想法
◎海洋教育-認識海洋生物
1. 教師分享繪本「海底 100 層樓的家」，
提問關於繪本中的內容。如：
• 繪本中提到哪些海洋生物？
• 各樓層的海洋生物你發現有哪些相同相異 處？
• 你喜歡/認識哪些海洋生物，為什麼？
2. 小組討論如果要介紹海洋生物，可以用 哪些方式介紹，教師可提示學生搭配我們的 學習角去思考，如：語文角-閱讀海洋繪本，
創作海洋生物故事、創作角-繪畫或手作海 洋生物、探索角-閱讀小百科、音樂律動-演唱與海洋相關的歌曲，並搭配肢體律動、
益智 角-設計海洋生物相關的遊戲（如釣 魚），也可結合玩數角。
3. 請學生依興趣選擇分組，討論探索的內 容，進行實作。
4. 利用一天的開始，請各組上台分享。
5. 建議作業：學生紀錄看到/聽到/體驗到 的內容，及從活動當中學到關於海洋生物的 三件事。
2 繪本 海洋教
育E51
19
6.18-6.22
（6.18 端 午節放
假）
*期末評量
*6/21(四）六 年級畢業典禮
*6/22(五)上午 G5 搬家
*6/22(五)G5 水運會（暫 訂）
*6/15（五）
成果展補假 語 3-1-1-8 能清楚說 出 自 己 的 意思。
1-4 能夠做 書面或口頭
發表。 ◎檔案夾整理與回顧
1. 整理一年級檔案夾，挑出之最的作品 最喜歡的作品、最特別的作品、最印象 深刻的作品
2.完成檔案夾反思單
2 檔案夾
20
6.25-6.29
6/28（四）G1
*大掃除：
6/28（四）
*休業式：
6/29（五）
語 3-1-1-8 能清楚說 出 自 己 的 意思。
1-4 能夠做 書面或口頭
發表。 ◎檔案夾作者椅
1. 以作者椅方式讓學生介紹檔案夾之最的 作品
2. 分享收穫
2 檔案夾