1.兒童排行與生活滿意度之相關分析
資料計算運用相關分析(Spearman Correlation)結果發現，幼兒排行與「學 習認真」達顯著相關(p<.05)，孩子有充分運用自己的時間、孩子有足夠的自由、
孩子有各種學習機會、對孩子學習表現滿意、孩子有健康同伴、友伴關係，得分 愈高者愈有可能是排行較小。
表3.1.53 兒童排行與受訪者照顧態度分析
Pearson Correlation 平均數 標準差 個數
身心健康 .045 8.8997 1.05639 638
學習認真 .098* 8.2129 1.40106 638
幼兒排行 1.51 .636 639
2.兒童性別幼兒背景與幼兒玩電腦與手機描述變數相關分析
表3.1.54 (點二系列相關分析)分析375位二歲至未滿六歲幼兒家長意見，結 果發現幼兒性別與幼兒玩電腦與手機的情緒有顯著正相關，相關係數r pt bis=-.108。不准孩子使用電腦或手機時，孩子會發脾氣、不准孩子使用電腦或
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手機時，孩子會很焦慮、使用電腦或手機時間被限制時，會不高興、花很多時間 使用電腦或手機、即使限定孩子使用電腦或手機的時間，孩子有時不會遵守、會 一邊吃飯一邊使用電腦或手機、限制孩子使用電腦或手機時，孩子通常會回：「在 等一下」、孩子使用電腦或手機時間越來越久得分愈高者，愈有可能是男童。
表3.1.54 幼兒性別與幼兒玩電腦與手機相關分析
因素 1. 2. 3. 4. 5.
1. 幼兒性別 Pearson 相關 1 -.108* -.084 -.038 -.090 顯著性 (雙尾) .047 .121 .490 .096
2. 電腦情緒
Pearson 相關 -.108
*
1 .581** .485** .571**
顯著性 (雙尾) .047 .000 .000 .000 3. 電 腦 影 響
學習
Pearson 相關 -.084 .581** 1 .401** .385**
顯著性 (雙尾) .121 .000 .000 .000 4. 電腦慾望 Pearson 相關 -.038 .485** .401** 1 .531**
顯著性 (雙尾) .490 .000 .000 .000 5. 電腦感受 Pearson 相關 -.090 .571** .385** .531** 1
顯著性 (雙尾) .096 .000 .000 .000
*. 在顯著水準為0.05 時 (雙尾)，相關顯著。
**. 在顯著水準為0.01時 (雙尾)，相關顯著。
表3.1.55顯示資料計算運用相關分析(Spearman Correlation)結果發現，幼 兒年齡與「電腦情緒」達顯著負相關(p<.05)，不准孩子使用電腦或手機時，孩 子會發脾氣、不准孩子使用電腦或手機時，孩子會很焦慮、使用電腦或手機時間 被限制時，孩子會不高興、孩子花很多時間使用電腦或手機、即使限定孩子使用 電腦或手機的時間，孩子有時不會遵守、孩子會一邊吃飯一邊使用電腦或手機、
我限制孩子使用電腦或手機時，孩子通常會回：「在等一下」、孩子使用電腦或 手機時間越來越久，得分愈高者愈有可能是年齡愈小的幼兒。幼兒年齡與「玩電 腦感受」達顯著正相關(p<.01)，顯示無聊的時候，孩子會想要玩電腦或手機、
孩子覺得玩電腦或手機可以紓解壓力、玩電腦或手機無法破關時孩子會感到憤 怒，得分愈高者愈有可能是年齡愈大的幼兒。
表3.1.55 兒童年齡與對幼兒玩電腦與手機相關分析
因素 1. 2. 3. 4. 5.
1.年齡 相關係數 1.000 -.107* -.048 .072 .150**
顯著性 (雙尾) . .049 .371 .182 .005 2.電腦情緒 相關係數 -.107* 1.000 .599** .466** .545**
顯著性 (雙尾) .049 . .000 .000 .000
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因素 1. 2. 3. 4. 5.
3.電腦影響 學習
相關係數 -.048 .599** 1.000 .420** .404**
顯著性 (雙尾) .371 .000 . .000 .000 4.電腦慾望 相關係數 .072 .466** .420** 1.000 .523**
顯著性 (雙尾) .182 .000 .000 . .000 5.電腦感受 相關係數 .150** .545** .404** .523** 1.000 顯著性 (雙尾) .005 .000 .000 .000 .
*p< .05, **p< .01
表3.1.56 顯示資料計算運用相關分析(Pearson Correlation)結果發現，幼 兒生活滿意程度與幼兒玩電腦和手機有部分相關。家長對於幼兒身心健康與與幼 兒「電腦情緒」達顯著負相關(p<.01)，家長認為孩子身體健康、滿意其外表、
願意傾聽孩子的想法、對孩子充滿信心、對孩子整體生活滿意，得分愈高者愈有 可能認為此幼兒當不准使用電腦或手機時，不會發脾氣、不准孩子使用電腦或手 機時，不會很焦慮、使用電腦或手機時間被限制時，孩子會接受、孩子花較少時 間使用電腦或手機、即使限定孩子使用電腦或手機的時間，孩子會遵守、孩子不 會一邊吃飯一邊使用電腦或手機、我限制孩子使用電腦或手機時，孩子通常會遵 守、孩子使用電腦或手機時間還好。
「學習認真」與幼兒「電腦情緒」達顯著負相關(p<.01)，家長認為孩子有 充分運用自己的時間、孩子有足夠的自由、孩子有各種學習機會、對孩子學習表 現滿意、孩子有健康同伴、友伴關係，得分愈高者愈有可能認為此幼兒當不准使 用電腦或手機時，不會發脾氣、不准孩子使用電腦或手機時，不會很焦慮、使用 電腦或手機時間被限制時，孩子會接受、孩子花較少時間使用電腦或手機、即使 限定孩子使用電腦或手機的時間，孩子會遵守、孩子不會一邊吃飯一邊使用電腦 或手機、我限制孩子使用電腦或手機時，孩子通常會遵守、孩子使用電腦或手機 時間還好。「學習認真」與幼兒「電腦感受」達顯著負相關(p<.01)，家長認為 孩子有充分運用自己的時間、孩子有足夠的自由、孩子有各種學習機會、對孩子 學習表現滿意、孩子有健康同伴、友伴關係，得分愈高者愈有可能認為此幼兒無 聊的時候，孩子較不會想要玩電腦或手機、孩子較不覺得玩電腦或手機可以紓解 壓力、玩電腦或手機無法破關時孩子較不會感到憤怒。
71 表3.1.56 幼兒生活滿意程度與玩電腦和手機相關分析
因素 1. 2. 3. 4. 5. 6.
1.身心健 康
Pearson 相關 1 .737** -.137** -.105* -.115* -.122* 顯著性 (雙尾) .000 .009 .045 .028 .018 2.學習認
真
Pearson 相關 .737** 1 -.140** -.087 -.125* -.159**
顯著性 (雙尾) .000 .007 .096 .017 .002 3.電腦情
緒
Pearson 相關 -.137** -.140** 1 .583** .491** .571**
顯著性 (雙尾) .009 .007 .000 .000 .000 4.電腦影
響學習
Pearson 相關 -.105* -.087 .583** 1 .416** .392**
顯著性 (雙尾) .045 .096 .000 .000 .000 5.電腦慾
望
Pearson 相關 -.115* -.125* .491** .416** 1 .545**
顯著性 (雙尾) .028 .017 .000 .000 .000 6.電腦感
受
Pearson 相關 -.122* -.159** .571** .392** .545** 1 顯著性 (雙尾) .018 .002 .000 .000 .000
**. 在顯著水準為0.01時 (雙尾)，相關顯著。
*. 在顯著水準為0.05 時 (雙尾)，相關顯著。
此外，相關分析結果亦發現，幼兒家庭收入與幼兒生活滿意度相關係數達部 分顯著水準，全家平均月收入與孩子有各種學習機會達顯著相關(p<.05)；全家 平均每月支出與我對孩子充滿信心達顯著相關(p<.05)；平均花費在此幼兒身上 每月支出金額與孩子有各種學習機會達顯著相關(p<.01)，與我覺得孩子身體健 康達顯著負相關；幼兒支出佔家庭平均每月收入與孩子有充分運用自己的時間與 我覺得孩子身體健康達顯著負相關(p<.05)。
換言之，幼兒有愈多的學習機會，與孩子身體愈不健康，愈有可能花費在幼 兒身上每月支出金額愈高；家長愈不認為孩子有充分運用自己的時間與孩子是身 體健康，愈有可能幼兒支出佔家庭平均每月收入比例愈高。
72 表3.1.57 0-6歲家長收入與幼兒滿意度之相關分析
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
1.全家平均 月收入
相關係數 1.000 .684** .333** -.316** .039 .080* .023 .027 顯著性 . .000 .000 .000 .323 .043 .560 .495 個數 642 629 626 605 637 639 639 638 2.全家平均
每月支出
相關係數 .684** 1.000 .404** -.192** -.006 .038 .005 .083* 顯著性 .000 . .000 .000 .876 .343 .891 .038 個數 629 629 620 601 626 628 628 628 3.平均花費
在此幼兒身 上每月支出 約_____元
相關係數 .333** .404** 1.000 .361** -.009 .112** -.102* .045 顯著性 .000 .000 . .000 .819 .005 .011 .259 個數 626 620 627 602 624 626 626 626 4.此幼兒支
出佔家庭平 均每月收入 約___(%)
相關係數 -.316** -.192** .361** 1.000 -.082* .015 -.130** -.036 顯著性 .000 .000 .000 . .045 .707 .001 .371 個數 605 601 602 606 603 605 605 605 5.孩子有充
分運用自己 的時間
相關係數 .039 -.006 -.009 -.082* 1.000 .623** .478** .463**
顯著性 .323 .876 .819 .045 . .000 .000 .000 個數 637 626 624 603 639 639 639 638 6.孩子有各
種學習機會
相關係數 .080* .038 .112** .015 .623** 1.000 .470** .545**
顯著性 .043 .343 .005 .707 .000 . .000 .000 個數 639 628 626 605 639 641 641 640 7.我覺得孩
子身體健康
相關係數 .023 .005 -.102* -.130** .478** .470** 1.000 .491**
顯著性 .560 .891 .011 .001 .000 .000 . .000 個數 639 628 626 605 639 641 641 640 8.我對孩子
充滿信心
相關係數 .027 .083* .045 -.036 .463** .545** .491** 1.000 顯著性 .495 .038 .259 .371 .000 .000 .000 . 個數 638 628 626 605 638 640 640 640
73
第二節 6 至未滿 12 歲兒童家長問卷調查 一、兒童的基本資料
3.2.1 年齡
兒童的年紀分布堪稱均勻。從表 3.2.1 顯示，94 年出生~98 年出生(7~11 歲) 各占 16.2~17.2%，共占總人數的 82.6%。
3.2.2 性別
兒童的性別當中，「女」略高於「男」。從表 3.2.1 顯示，女童的比例占 51.1%，
男童的比例占 47.8%。
3.2.3 排行
在兄弟姊妹的排行當中，大多數兒童是排行「老大」。從表 3.2.1 顯示，兒 童排行「老大」占 52.7%，其次是「排行老二」占 38.9%。
3.2.4 居住區域
兒童居住的區域以「鼓山區」最多。從表 3.2.1 顯示，兒童居住在「鼓山區」
占 29.2%，其次是「三民區」占 15.8%。
表3.2.1 兒童的基本資料
類別 項目 人數 百分比 類別 項目 人數 百分比
出生 年
90 2 .2
行 政 區