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參觀及臨行

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位 O

2. 參觀及臨行

參觀及旅行是教師有目的、有計割地帶頭兒童 到戶并觀察進行學習的一種方法 O 搶過陳行及 參觀可使兒童經驗群體生話,擴展生活頓站起,

增加對外界礦物觀弊和核懈的轎會 C 兒童設在觀 雲穿過程中運用各種感官來認織外界事物及其變 先,可體當他們在自然和社會方醋的知織 O 因 此,在可能範間內,校方官設法安排這賴活動 O 教師在講借及計割路行及發觀活動時,磨拳法撤 下列各點:

a

.驛站準備

í

.在抉定旅行/參觀目的、日期、時筒、

地點後,教師取先要實地了解情況,並 需強與發觀喝所的負音入取得聯結及有

關資料向兒聽簡單介昭 Q

.通知家長陳行車囂,亦 i數求豆葉長同聽其 子弟參加及請親四條狀便轉觀 ι 切,亦 可邀請獄長向往協助緝隊 O

iií 在參觀繭,教師應、向兒童介紹參觀的 的、地點,及提未聽注設事積 C 如雄蟬 發鞠紹級市場,可利用有闖關共先與兒 撞討論,引起兒童學習與艘,誰聽棍據 兒童的程度,引導兒童進行重點觀察。

iv

.安排出外觀德和參觀的地點不宜攝遷,

應盡最和用學校的近資源,如需要交混 工其前往,皇室及早作妥善安排 O

v. 參觀龍應策制分組友帶隊方法,如帶兒蠶 到戶外發觀,宜將會班兒童分成軒子組,

每姐的一成人負糞看管 O 負責帶隊的成 人聽熟悉棚內的兒嘴,使兒童有安安感;

此外,並須備有該妞兒鹽名單 O 教師和 棋隊人員票協用…致,共用配合做好準 備工作,法意兒童安全及健康情況等 O

vi

.應全靠館適當的舟具,幫助兒童雄行 f緊張、

觀蝶、訪問、記錄等活動。

vii

.出發時體配備安全藥箱,拭儲臨時急救

之用。

咐.集隊時及散隊站護主絞名單點齊人數以保

障安全。

i 參觀活動進作時的指導工作

發觀峙,教師應服據勢擊目的主 i 釋兒撞觀察

。例如室里幫小白兔峙,教師宣提出放發性問 題, 51 導兒童一步一步總行觀察:

i .

IJ、兔顯上長著革麼?

抖,聽明是這志接顏色?

ili. 身上長著甚麼顏色的毛?

透 i學觀腎及回答問題,兒童對小白兔有完整 俞醋的認識 C 對較年緝的兒童,描宜每次領 導他們觀看一樣東西成一件事,拭{更易於服

役知識。

在觀察譜程中,本但要讓兒讓看得清華,在 論當堉況下可讓兒童有觸摸、碩、聽、嚐等 機會,透溫各種感宮,加深兒黨對觀察事物 的印象 O

50

對較年畏的兒童,教師可引導兒車利用上述 方法先觀察兩樣以上的東潤,例如小白兔、

小龜和天空鼠,熟能作簡明的比較,使兒黨 認識得更清楚、更明確。

路行時教師可利用機會引導兒童認識措遠景

物、季節的特色及其勢動,植物生長引起的 變 fb 0 如有校閣成噫境許可,教師更可隨時 引導兒童觀繫學酷的特位和變龍,或作簡單 的紀錄。

c

.戶外觀勢和參觀要和諜室內教學配合,每次 出外參觀或旅行後,一定要在課室內准行稜

習活動 C 如按鸝兒童分加報告所見,培言n 兒 童話吉表連能力,並讓兒童繪畫所見,作新 聞 B â己或自然日記,加以記錄,成部作輩冊 O 至藍色在旅行或參觀峙,兒童控集得來的物 品,教師可拭協助他們加以幫理並引導兒童 欣賞及作權一步鶴臂,以幫助鞏間知識 C

(6) 故發創作力活動

創作力是與生俱來的,也可說是一種日發的潛能 O 當 兒童手上拿著一枝盤或任何繪畫工具峙,自然會驢子 的畫起來 O 這種塗嗨,在成年人看來或許是韓戰無輩 的,但在兒童日己來說,卻有替他的一套思想。同樣 地,當兒童聽到一些有節奏的音響,他1t會不自覺地 隨習韻律去做出一些動作;當的手中拿著任柯一件東 西,他社會隨手敲華出一些節奏來(當然,他的前抬未 必會是單鶴的)。連報道畫、敲敲,那顯示出其內心 一裙悲哀挂一控事的慾堂,一種強恕的創作聽求的問 此兒童初入學時,教師便應發掘及情幫他們潛在的創 作慾 O

故發兒車創作,適宜始的們一些不同的材料,研如沙 點土等自然物料、種京之鏘的玩具、扮演不同角色 串的道具籍,美勞成其他副作活動用的廢料偏離箱,

譜兒韋憑自己的構想,把 J() 思臨室裝連出來 O 透過經 驗的累積,兒童的思想領端自然擴大,前存在路海中 的一切,將成為他們創作靈感的泉據 O 以下就美勞及

音樂範鴨科學故發制作力組動的要點:

(a) 英勞活動

(一)日的:

1

.滿足兒薩創作本泣的要求 O

2.

t含義兒童的創造提力與美的情操 O

3

.培養兒童鹽富的想像力及滿足他們的好 背心。

是.攝 i韓英勞創作站巔,健兒聽得以表連路 己的感受,享受制作的樂趣,獲得成功 路,增強自結心 O

5

.滿足兒車揀索物抖的好奇心 O

6

.起 11 綠兒童手鄧小肌肉的活驗和手眼協調 的能力 O

7

.培養兒囂的觀察等力和合作精神 G

(二)較早原則:

教學活動的設計,必須譜兒童寶機會把內

心感受用自己的方法與形式,表 i護或演繹 出來 O 成人對他們所表漣或稱繹的作品,

皇室加轉麗、讚簣,才提使兒謹盎悄發揮他 們創作潛能 O

行作項 權組蕪 部一成勤 一中完插 班其撞勞 全排兒英 內{放在作 悶,可趣 時時亦興 定動,的 搭話外已 在組此臨 可分。隨 .動在動 引活可活能 指勞亦類作 動真,該工 活卜

一一一

52

2

.按師在課前應有充足的當裝備,譜兒蜜蜂 常有機會嘗試利用不闊的材料進行多樣

記的美勞活動。

3

.教師可還過故事、兒歌、音樂、說話、

幻燈片、闢丹及實物,以 51 紹他們的興 鰻 O

4. 教師不宜作過多的提示,體性的規際和 指導。同時,在兒童創作站程中,亦不 聽作不必要的干擾 O

5

.可訓練兒蠶協助激發材料及工具或撥組

自行敢用 O

6

.工作時,教師不必禁止兒童交談,但應 謂意識站內容,在蘊當時候引導你們討 論,表達意見,放設和單富想像力 o 進 行合作畫峙,更應鼓勵混過談話,培護

良好的合作精神 O

7

.在活動進行時,教師宜對每組/個別兒 童件釋設性的投勵和讚黨 O

8

.兒童工作速度快懷不一,屆比話有個別 兒車未能在指定的峙間內完成工作研興 趣的然濃厚峙,可的情識他繼續去傲。

9

.活動完畢,苦11 練兒童牧拾及整理各物 O 10. 以美勞作品佈盤課室,成將作品派發,

讀兒鹽帶給家人欣賞 O

(間)題材的選擇:

還擇題材應注意兒葷的年齡、能力和經驗 三歲的兒童,仍未能鵑闊地城議,自比 較帥不誼攝他們繳增色或強總方珊的活動

O 其實權時若能用不闊的色黨和顏料在大 量紙上塗盞,不受題材限制下自由暢快地 盤鴉,對他們已經是快樂和滿足的經驗 G

當兒童年紀漸長,經驗和能力亦有所增加

,教師可參考 F 到原則表潛擇其勢活動的 題材:

1

.配合實際經驗一一教師應譜兒車把車 括經驗作為繪麗的題材 O 例如:

一一日常所亮的事物如花草、坑具、

通工具及常接觸的人物如眾人、

友、幫助我們的人等

一…-遊戲活動、生日會、放行、 學學親的

所見

一一一特別的節今如豆豆認醋、 中秋館等 G 一一岫新聞或偶發事件

2

.混過幻想創作 一串放事、歌曲、音樂

、兒歌導!詔幻想, 讓兒童在新鮮感中培 養想像力 O

3

.配合教學主題一例如在「家聽 J 一主 題中,可攜帶兒童繪畫家中成員面具/

畫像/說閱或搶聶瑾恕的家居環繞等 O

(五) 教材的種類:

教師腔、讓兒童多嘗試用不同的材料去的作 和表瘤,以加強他們在臨方面的能力和興 趣,同時更聽說兒童的能力安排活動 G 以

F 分別是一控癌合幼兒班及高低班的教材 舉鵑 O

1

.幼兒班的兒盤可嘗試:

a

.闢鑫樂作

印機、拒水讀、摺蠱謹、連點、華理 畫、盪盪畫、軍彩護和漿糊畫等 G

5 是

交阻

b

.利用各種物料的創作活動

兒聲對錯一件事都感興艙,即 f更是一 些微不足湛的物件,甚至是成人們所 丟掉的東西,他們都會襲來把說,或 加以收磁 O 例如一個貝殼、…和小卵 石、一個小紙盒或空罐子,都是他們 的實皺 O 教師可利用他們幫事物的興 趣,敢發創作潛能,講他們利用各禮 物料,創製出一控有麗的小說意或英 勞作品。甚至和用報紙、營雜諮紙、

包說紙或紙袋,讓兒童作搓、擠、撕

貼的活動,岳由創作或設計 O 這類 活動的重點是在制作過程中得到的學 習和講蟬,因此教師不必要求製成品 整齊其觀,更不要因為作品不符理想 問加以責儲或譏笑 O

c

.黏土、膠 j鼠、粉糟

土述材科tTI塑性很高,教師聽轟轟譜 兒童抬、打、捏、據、窟,以混足他 們的創作態和幫助各方茁的發攏 G

2

.低班和高訝的兒童間較成熱,可發典的 活動更見多樣先,以下舉例供教師參考:

a

.團軍車是作

i 繪畫和素描(簡單線{傑董)

兒童鼓應運用各種鑫具和智能材料 自由作畫畫 O

ii

.簡單盟黨

利用顏色或各類物件如樹葉、花

小石頭、碎布、紐扣、但紙、

包且這板、雜誌紙、即棋、馬鈴響 等材料,插過鑰章、黏貼、拼瑚

、對摺、模印等方法構成對稱豆豆 重梭的闢懿 O

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iíi. 拼貼輩

利用色瓶、雜誌紙、烏拉紙、毛 線、碎布塊、眼智、溫草等物,

加以撕、勢、貼,使構成一牆圍 盡 O

iv

.商品版單

如押印畫、寶物邱鐘、總瓶暈、

孔版畫和寶麗板版章等 G v. 合作畫

軍分小組堪衍,可讓兒童共同繪 童在一張較大的聾紙上或使兒車 曦繞何一題材各自作聾,然後把

所葷的剪下,貼在大盡紙上,構

成一 i餾由大家構思的合作畫 O

b. 立體造盟

利用綠盒、紙袋、空罐、陶土、膠 j昆 等製作各種立體玩具,戰飾物及用其 嚀。

c

.紙工

利用各種白色的和顏色的紙張或金屬 箔紙,從事簡單的剪接、挖剪和關黨 製作,再進而作簡單的摺紙括鸝 O

(六)材料和設備:

1

.材料

a

.搶輩材料

蠣筆、油粉彩、顏色粉筆、顏色鉛筆

、紹祖筆(簽名單)、水彩筆、廣告

彩(被體和粉質)、不透明水彩、顏色

漿糊等 O

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