第二章 文獻探討
第二節 台東縣資源班實施現況
民 國 六 十 六 年 台 東 縣 政 府 教 育 局 於 新 生 國 中 開 始 試 辦 資 源 班，之 後 將 此 方 案 推 展 至 國 小 ， 新 生 國 小 於 民 國 七 十 九 年 設 立 第 一 班 資 源 班 ；資 源 教 室 方 案 執 行 成 效 良 好 ， 因 此 於 民 國 八 十 二 年 以 後 ，台 東 縣 政 府 逐 年 在 國 中 小 增 設 資 源 班，到 民 國 九 十 一 年， 國 中 小 設 有 二 十 班 不 分 類 資 源 班 ， 至 今（ 民 國 九 十 七 年 ）全 台 東 縣 之 國 中 小 （ 包 含 台 東 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 ）已 設 有 三 十 六 班 資 源 班 。 但 因 少 子 化 趨 勢 ， 開 始 有 學 校 提 出 減 班 的 申 請 （ 台 東 縣 特 教 通 報 網 ，2008年 7月 8日 ）。
本 研 究 以「 台 東 縣 國 民 中 小 學 特 殊 教 育 資 源 班 實 施 計 畫 」（ 台 東 縣 教 育 局 ，2003） 為 參 考 基 礎 ， 分 別 說 明 台 東 縣 資 源 班 的 實 施 方 式 。
一 、 服 務 對 象
（ 一 ） 主 要 服 務 學 生 對 象
1.經 鑑 輔 會 安 置 之 身 心 障 礙 學 生 。
2.領 有 身 心 障 礙 手 冊 之 學 生 ， 確 定 有 特 殊 教 育 需 求 者 。 3.嚴 重 情 緒 障 礙 、 發 展 遲 緩 學 生 ， 經 醫 師 診 斷 並 開 立 診 斷 證
明 書 者 。
4.經 本 縣 特 教 心 評 小 組 評 估 ， 確 有 特 殊 教 育 需 求 之 學 生 。
（ 二 ） 次 要 服 務 學 生 對 象
其 他 在 學 習 或 適 應 上 有 嚴 重 困 難 ， 由 導 師 轉 介 經 校 內 評 估 後 建 議 安 置 之 學 生 。
（ 三 ） 身 心 障 礙 學 生 之 家 長 及 普 通 班 教 師 。（ 支 援 服 務 ）
（ 四 ） 各 類 學 生 應 經 家 長 同 意 後 入 班 。
（ 五 ） 開 學 後 若 身 心 障 礙 學 生 家 長 提 出 入 班 申 請 或 鑑 輔 會 轉 介 各 類
19
身 心 障 礙 學 生 ， 學 校 不 得 拒 絕 。
（ 六 ） 前 四 類 主 要 服 務 學 生 依 序 優 先 入 班 ， 惟 前 四 類 學 生 人 數 未 達 成 班 最 低 標 準 時 ， 始 得 招 收 次 要 服 務 學 生 。 入 班 及 回 歸 標 準 由 各 校 考 量 需 求 學 生 數 、 學 生 問 題 嚴 重 性 、 師 資 狀 況 等 因 素 自 訂 之 ， 並 送 本 縣 特 殊 教 育 鑑 輔 會 核 備 。
二 、 行 政 組 織 與 職 掌
（ 一 ） 設 立 資 源 班 之 國 民 中 小 學 應 成 立 「 特 殊 教 育 推 行 委 員 會 」， 定 期 開 會 研 議 身 心 障 礙 資 源 班 重 要 議 題 。
（ 二 ）並 於「 特 殊 教 育 推 行 委 員 會 」下 設 置「 資 源 班 工 作 推 行 小 組 」，
以 協 調 、 執 行 及 檢 討 資 源 班 各 項 有 關 工 作 事 宜 。 並 於 每 學 期 開 學 前 與 結 業 前 召 開 工 作 協 調 會 ， 以 協 調 資 源 班 有 關 鑑 定 、 安 置 、 教 學 、 輔 導 、 評 量 等 工 作 事 宜 ， 必 要 時 得 召 開 臨 時 會 議 。
三 、 學 生 的 甄 選 、 鑑 定 、 安 置 與 輔 導
（ 一 ） 資 源 班 學 生 鑑 定 評 量 、 安 置 與 輔 導 流 程
設 立 資 源 班 之 學 校，應 於 每 學 年 開 學 後 三 週 內 完 成 招 生、鑑 定 、 安 置 等 入 班 程 序 。 程 序 說 明 如 下 ：
1.推 介 篩 選 ： 宜 於 每 學 期 末 （ 六 月 及 一 月 ） 進 行 次 學 期 資 源 班 新 生 之 全 校 普 查 、推 介 篩 選 ； 舊 生 學 習 狀 況 檢 討， 以 建 立 待 鑑 定 學 生 名 單 。
2.普 通 班 教 師 依 據 檢 核 表 、 平 日 觀 察 、 晤 談 、 作 業 分 析 或 其 他 評 量 結 果 ， 以 書 面 方 式 推 介 學 生 。
3.資 源 班 教 師 利 用 團 體 測 驗 、 查 閱 學 生 個 人 資 料 等 方 式 主 動 篩 選 疑 似 學 生 個 案 。
4.家 長 或 學 生 主 動 向 輔 導 室 提 出 申 請 。
（ 二 ） 鑑 定 與 安 置
20
1.參 考 相 關 法 規 之 規 定 ， 選 擇 適 當 評 量 方 式 ： 由 「 資 源 班 工 作 推 行 小 組 」就 標 準 化 測 驗 、 行 為 觀 察、 家 長 及 相 關 教 師 之 晤 談 等 結 果 ， 及 參 考 臨 床 診 斷 、 醫 學 檢 查 記 錄....等 多 方 面 收 集 學 生 資 料 綜 合 研 判 ， 決 定 合 於 入 班 標 準 學 生 名 單 。 2.依 據 評 量 結 果 召 開 鑑 定 安 置 評 估 會 議 決 定 ： 決 定 合 於 入 班
標 準 者，經 家 長 同 意 安 置 於 資 源 班，對 實 施 細 節 做 相 關 協 調 處 理 。 未 達 標 準 者 ， 回 原 班 或 轉 介 至 相 關 機 構。 學 校 應 建 立 此 類 學 生 資 料 ， 以 利 日 後 追 蹤。 會 議 參 加 人 員 應 包 括「 資 源 班 工 作 推 行 小 組 」全 體 成 員 及 個 案 學 生 家 長 、 任 課 教 師 ，必 要 時 得 邀 請 專 家 學 者 列 席 。
（ 三 ） 報 府 備 查
會 議 後 應 將 鑑 定 資 料 及 安 置 決 議 函 文 送 本 縣 特 殊 教 育 學 生 鑑 輔 會 及 教 育 局 核 備。縣 鑑 輔 會 應 就 資 料 進 行 書 面 審 核 並 予 函 覆，若 對 個 案 鑑 定 結 果 及 安 置 決 議 另 有 異 議，應 立 即 通 知 專 案 處 理 。
（ 四 ） 學 生 能 力 評 估 及 擬 定 個 別 化 教 育 計 畫
依 據 評 量 資 料 判 斷 學 生 之 優 、 弱 勢 能 力 、 需 求 科 目 與 時 數 、 及 其 他 相 關 服 務 等，並 會 同 相 關 人 員 及 學 生 家 長 擬 定「 個 別 化 教 育 計 畫 」 以 利 教 學 與 生 活 輔 導 之 實 施 。
四 、 班 級 人 數
凡 資 源 班 招 收 學 生 （ 前 四 類 ） 未 滿 六 名 者 ， 得 由 教 育 局 安 排 資 源 班 教 師 提 供 教 學 服 務 時 數 至 鄰 近 未 設 特 教 班 級 學 校 對 身 心 障 礙 學 生 進 行 教 學 輔 導 活 動 ， 或 調 整 資 源 班 編 制 到 其 他 特 教 學 生 需 求 較 大 學 校 ， 以 充 分 發 揮 資 源 班 服 務 身 心 障 礙 學 生 特 教 功 能 。
五 、 排 課 方 式
（ 一 ）學 生 在 資 源 班 上 課 時 數，以 不 超 過 其 普 通 班 上 課 總 時 數 的 二
21
分 之 一 為 原 則 。
（ 二 ） 資 源 班 之 排 課 ， 可 依 學 生 原 班 課 表 採 ：
1.抽 離 方 式 ： 利 用 原 班 該 科 目 上 課 時 段 到 資 源 班 上 課 。 2.外 加 方 式 ： 利 用 原 班 週 會 、 聯 課 活 動 、 自 習 課 、 午 休 、 作
業 指 導 等 時 段 為 之。如 需 動 用 部 份 科 目 上 課 時 段，應 於 擬 定
「 個 別 化 教 育 計 畫 」 時 決 定 。
3.混 合 式 ： 兼 採 上 述 兩 種 模 式 排 課 。 排 課 原 則 ： 學 生 與 原 班 同 學 程 度 差 異 太 大 ， 無 法 跟 上 進 度 之 學 科 ， 以 抽 離 式 為 主 ； 程 度 差 異 不 大，易 趕 上 普 通 班 進 度 之 學 科、及 因 其 身 心 障 礙 所 需 之 特 殊 訓 練 ， 以 外 加 式 為 主 。
4.合 作 諮 詢 模 式 ： 由 資 源 班 教 師 跨 出 資 源 教 室 ， 協 助 普 通 班 教 師 ， 針 對 班 級 身 心 障 礙 學 生 之 學 習 、 生 活 、 人 際 、 輔 導 技 巧 進 行 協 助 ， 實 施 融 合 教 育 課 程 活 動（ 包 含 入 班 服 務 、 合 作 教 學 及 諮 詢 服 務 ）。
六 、 教 學 內 容
資 源 班 教 師 應 依 照 「 個 別 化 教 育 計 畫 」 安 排 教 學 科 目 、 輔 導 項 目 及 教 材 內 容 ：
（ 一 ） 教 學 及 輔 導 項 目 ：
1.身 心 障 礙 所 需 協 助 之 特 殊 訓 練，如：溝 通 訓 練、社 交 技 巧 、 注 意 力 訓 練 、 語 言 治 療 物 理 治 療 、 職 能 治 療 、 閱 讀 訓 練 、 問 題 解 決 能 力 訓 練 等 。
2.有 重 大 學 習 困 難 之 主 要 學 科 ， 如 ： 語 文 、 數 學 等 學 科 或 九 年 一 貫 之 各 領 域 課 程 。
（ 二 ） 教 材 內 容 ： 教 材 之 選 擇 應 考 量 學 生 能 力 及 目 前 成 就 狀 況 ： 1.特 殊 科 目 ： 參 考 各 類 障 礙 學 校 （ 班 ） 課 程 綱 要 中 該 科 教 材
綱 要 ， 予 以 改 編 、 簡 化 ， 或 視 學 生 狀 況 自 行 編 寫 。
22
2.主 要 學 科 ： 參 考 國 小 普 通 班 課 程 標 準 或 有 關 教 材 ， 予 以 改 編 、 簡 化 ， 或 視 學 生 狀 況 自 行 編 寫 。
七 、 教 學 方 式
（ 一 ）資 源 班 教 學 應 參 酌 學 生 障 礙 類 型 及 嚴 重 性、 學 習 能 力 、 目 前 學 習 程 度 、 年 級 、 原 班 上 課 時 間 等 因 素 ， 以 分 組 教 學 為 主 ， 輔 以 個 別 指 導 、 獨 立 學 習 、 及 團 體 活 動 ， 並 視 學 生 需 求 ， 入 班 進 行 協 同 教 學 。
（ 二 ）擬 定「 個 別 化 教 育 計 畫 」進 行 教 學 與 輔 導 ， 並 隨 時 記 錄 學 生 學 習 狀 況。(個 別 化 教 育 計 畫 除 了 以 量 化 方 式 呈 現，應 輔 以 質 的 敘 述)
（ 三 ）「 個 別 化 教 育 計 畫 」 應 於 學 生 入 班 後 一 個 月 內 訂 定 ， 每 學 期 至 少 檢 討 一 次 。
八 、 師 資
（ 一 ） 資 格
1.國 中 、 小 學 資 源 班 教 師 應 遴 選 合 格 教 師 且 具 有 特 殊 教 育 專 業 資 格 者 擔 任。惟 全 校 無 此 專 長 之 教 師 時，以 至 少 修 畢 特 殊 教 育 三 學 分 以 上 或 受 過 特 殊 教 育 訓 練 或 研 習 五 十 四 小 時 以 上 之 教 師 優 先 聘 用 。
2.未 具 特 殊 教 育 專 業 資 格 之 教 師 應 於 任 教 資 源 班 時 ， 每 學 年 至 少 參 加 四 十 小 時 以 上 之 特 教 在 職 研 習。資 源 班 教 師 於 每 學 年 結 束 前，將 參 加 研 習 情 形 製 表 逕 送 本 縣 特 教 資 源 中 心 建 檔 備 查 。
（ 二 ） 編 制
1.國 中 身 心 障 礙 資 源 班 每 班 編 置 教 師 三 人 ， 國 小 每 班 編 置 教 師 二 人 。
2.學 校 若 因 故 未 能 聘 足 應 聘 合 格 特 教 教 師 員 額 者 ， 應 於 開 學
23
一 週 內 以 正 式 公 文 敘 明 原 因 報 府 核 備，並 列 為 重 點 追 蹤 項 目 由 駐 區 督 學 視 導 。
（ 三 ） 授 課 時 數
1.每 週 授 課 時 數 比 照 一 般 教 師 。
2.專 任 教 師 兼 任 資 源 班 導 師 或 兼 任 特 教 組 長 任 課 時 數 得 酌 減 2 至 4 節 ， 唯 兩 者 不 得 重 複 減 課 。
3.資 源 班 教 師 除 兼 任 特 教 組 長 外 ， 不 得 兼 任 其 他 組 長 ， 如 為 特 殊 原 因 需 要 兼 任 者，亦 不 得 比 照 組 長 減 少 授 課 時 數，以 維 持 特 殊 教 育 班 教 學 品 質 。
4.資 源 班 老 師 針 對 學 生 家 長 及 普 通 班 老 師 提 供 支 援 服 務 ， 可 訂 定 諮 詢 服 務 辦 法 並 留 有 服 務 紀 錄 者，得 排 入 課 表 列 為 每 週 1 至 2 節 教 學 時 數 。
（ 四 ） 資 源 班 教 師 共 同 職 責
1.辦 理 與 接 受 學 生 轉 介 及 診 斷 鑑 定 。 2.建 立 班 級 學 生 個 案 資 料 。
3.與 普 通 班 教 師 共 同 為 每 位 學 生 設 計 個 別 化 教 育 計 畫（ IEP）。 4.實 施 教 學 及 輔 導 活 動 。
5.蒐 集 、 編 製 教 材 教 具 。
6.與 普 通 班 教 師 保 持 聯 絡 ， 交 換 教 學 心 得 ， 且 主 動 召 集 個 案 研 討 會 議 。
7.實 施 教 學 評 量 工 作 。
8.對 普 通 班 教 師 提 供 諮 詢 服 務 與 教 學 資 源 。 9.自 我 評 鑑 資 源 班 運 作 ， 並 隨 時 進 行 教 學 研 究 。
10.協 助 輔 導 室 規 劃 資 源 班 之 運 作 ， 並 隨 時 進 行 個 案 研 究 。 11.協 助 輔 導 室 組 成 「 學 校 特 殊 學 生 鑑 定 小 組 」， 核 定 符 合 要
件 之 學 生 進 入 資 源 班 。
24
12.協 助 輔 導 室 與 行 政 單 位 ， 普 通 班 教 師 間 之 協 調 工 作 。 13.協 助 輔 導 室 召 開 教 學 研 究 會、家 長 座 談 會、個 案 研 討 會 議。
九 、 經 費
（ 一 ）身 心 障 礙 資 源 班 經 費 ，除 於 年 度 預 算 內 編 列 外 ， 並 向 教 育 部 申 請 專 款 補 助 。 維 相 關 經 費 應 專 款 專 用 ， 並 作 適 當 之 運 用 。
（ 二 ）各 項 基 本 、 教 具 、 教 材 設 備 等 購 置 ， 除 依 專 款 補 助 辦 理 外 ， 並 得 由 特 殊 教 育 資 源 中 心 購 置 ， 提 供 各 特 教 班 借 用 。
（ 三 ）資 源 班 教 師 可 依 規 定 報 領 導 師 費、教 材 編 輯 費 及 特 殊 教 育 津 貼（ 任 教 資 源 班 編 制 內 專 任 教 師 ， 已 修 滿 身 心 障 礙 類 特 殊 教 育 專 業 科 目 學 分 者 ， 每 月 支 領 一 千 八 百 元 ； 未 修 滿 身 心 障 礙 類 特 教 專 業 學 分 者 ， 每 月 支 領 六 百 元 ）。
十 、 評 鑑 與 獎 勵
（ 一 ）資 源 班 應 於 每 學 期 開 學 後 三 星 期 內 ， 將 班 級 學 生 基 本 資 料 、 課 程 表 、 擔 任 教 師 基 本 資 料 及 授 課 節 數 等 詳 列 於 資 源 班 概 況 表 送 本 縣 特 殊 教 育 資 源 中 心 建 檔 列 管 。
（ 二 ） 教 育 局 應 聘 學 者 專 家 及 教 育 行 政 人 員 等 組 成 評 鑑 或 訪 視 小 組 ， 每 學 年 評 鑑 或 訪 視 縣 內 資 源 班 ， 內 容 包 括 ： 行 政 配 合 與 支 持 、 師 資 、 鑑 定 與 安 置 、 教 學 環 境 與 設 備 、IEP 編 寫 、 教 學 活 動 實 施 與 評 量 等 ， 各 校 辦 理 成 效 卓 著 與 教 師 教 學 優 良 ， 予 以 獎 勵 。
（ 二 ） 教 育 局 應 聘 學 者 專 家 及 教 育 行 政 人 員 等 組 成 評 鑑 或 訪 視 小 組 ， 每 學 年 評 鑑 或 訪 視 縣 內 資 源 班 ， 內 容 包 括 ： 行 政 配 合 與 支 持 、 師 資 、 鑑 定 與 安 置 、 教 學 環 境 與 設 備 、IEP 編 寫 、 教 學 活 動 實 施 與 評 量 等 ， 各 校 辦 理 成 效 卓 著 與 教 師 教 學 優 良 ， 予 以 獎 勵 。