本研究透過產學合著論文之作者資訊，分析電腦科學領域的產學合著趨勢，
以下分別說明合著、合著分析以及合著與社會網絡分析。
一、合著
科學研究的過程需要相互溝通，研究人員的互動，長久以來是科學的重要本 質，1960 年代，科學史大師 Price 便已提出科學規模的結構已從「小科學」，過渡 到講究精密設備、重視群體研究的「大科學」（big science），在今日科際整合的環 境下，大科學的形塑更為彰顯，導致個人、研究群體及研究機構之間的合作加劇，
直至今日，合作研究的趨勢已是不爭的事實。合著代表研究人員進行合作研究後，
將其研究成果以共同具名方式合作發表的行為，合著之產生，是當二位或二位以 上的研究者共同發表一篇著作，不同研究者之間即互為合著者或共同著者，該篇 著作則稱為合著論文或多作者論文；上述研究者共同發表論文的行為，可能包含 合作研究的意涵，合著論文之分析，因而被廣泛用以合作研究相關議題的探究中
（Lariviere, Gingras, & Archambault, 2006；Leta & Chaimovich, 2002；Willard, Kennan, Wilson, & White, 2008；Yan & Ding, 2009；林雯瑤，2009；黃慕萱、黃玫 溱，2008；蔡明月、郭正遠，2009）。
合著論文可依據合著者組成的不同，區分為不同的合著類型，包括（王崇德，
1997）：
一、師生間的合著：學生在教師的指導及帶領下，共同進行科學研究，合作成果 則由師生共同署名。
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二、同行間的合著：同機構不同單位的研究者，圍繞一個共同感興趣的課題，或 實地參與討論、或通信聯絡，最終完成共同署名的科學成果。
三、跨機構合著：許多大型複雜研究項目的達成，不僅涉及多個學科領域，也需 要集聚社會多方面的優勢力量來共同工作，因此，多個科學研究機構會為同 一個目標而協同工作，並由參與合作研究之不同機構的研究人員，共同發表 其研究成果。
四、跨學科合著：大科學時代，許多研究課題往往牽扯到不同學科領域的知識，
因此，多個學科領域的研究者便協同合作，並共同發表研究成果。
五、跨國合著：指的是超越地區、超越國家的科學合作，由不同國家的研究人員 協同合作，並以合著論文形式公開其研究成果。
綜上所述，合著的產生，是當二位或二位以上的研究者，共同發表一篇著作，
不同研究者之間即互為合著者，而該篇著作則稱為合著論文。依據合著論文中，
合著者所屬單位或所處地區的不同，合著又可分為多種類型，如身處不同國家之 研究人員，共同發表論文的行為，稱之跨國合著；任職不同組織機構研究者的合 著，則為跨機構合著；而不同學科領域學者專家間的合著，則為跨學科合著。由 於研究者間共同發表論文的行為，可能包含合作研究的意涵，合著遂成為評估合 作研究的普遍方法之一，可用以了解國家間、機構間及學科間的合作研究情形。
二、跨機構合著
前述提到合著論文可依據合著者組成的不同，區分為不同的合著類型，其中 由不同機構研究人員合作發表論文的情形，稱為跨機構合著；由於產學合著為跨 機構合著的一種類型，在此先針對跨機構合著的背景及趨勢進行說明。
所謂跨機構合著根據Katz & Martin(1997)的說法，若論文作者分屬不同機構，
便有跨機構合著的現象出現。隸屬於不同機構組織的科學家，常因共同的興趣而 合作進行研究計畫，跨機構合作的起因主要有以下幾點(Subramanyam, 1983)：
一、經由研究者間非正式的接觸或彼此熟識的研究者來促成
二、研究者的工作轉換：當研究者離開原先工作的機構，轉而為另一機構工作時
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其可能將之前未完成的研究帶至新任職機構，並持續和先前任職機構的同事 合作。
三、社會關注迫使跨機構合作：常是政府機構間跨機構合作的起因。
四、研究計畫過於複雜，須使用其他機構的昂貴設備或特殊服務，才可完成。
近來有許多實證研究指出，跨機構合著的現象已越來越普遍。在社會科學領 域的部分，Cunningham & Dillon(1997）以 5 種資訊科學期刊的論文為研究樣本，
分析1989-1995 年間資訊科學領域的跨機構合著情形，研究結果指出，資訊科學領 域的整體跨機構合著率為14%，而 5 種期刊中，以 Journal of Systems Management 的跨機構合著率最高，有23%；最低為 Information Systems Research，其跨機構合 著率僅1%。
在自然科學領域的部分，陳利真(2007)以 SCI 資料庫中電機電子領域的期刊論 文為研究對象，利用書目計量方法，分析臺灣電機電子領域期刊作者的合著形態，
該研究結果指出，臺灣合著論文數前十名的機構中，學術機構的跨機構合著率介 於41.19% -54.24%，而政府機構的跨機構合著率高於學術機構，工研院與中研院 的跨機構合著率分別為86.82%與 88.80%。許雅珠(2011)以 SCI 資料庫的 14 種機器 人核心期刊論文為研究樣本，探討1983-2009 年間機器人文獻的合著情況，該研究 結果指出，機器人文獻的整體跨機構合著率為29.24%。黃郁惠(2004)同樣以書目 計量方法，探討分子生物學與遺傳學領域的論文產出與被引用之概況，該研究結 果指出，500 篇高被引論文中有半數以上為跨機構合著，平均每篇論文由 2.38 個 機構合作發表，而跨機構合著論文中，合著機構數最多的論文，共有高達40 個機 構合著。王倩、梁鳳蓮、劉玉曉、馬雪(2009）則以 2004-2008 年間發表於《天津 農業科學》期刊的論文為研究樣本，分析農業科學領域的跨機構合著情形，該研 究結果指出，《天津農業科學》期刊的整體跨機構合著率為35.76%，而比較歷年的 跨機構合著率則指出，2004-2008 年間的跨機構合著率均在 30%以上，其中以 2007 年的跨機構合著率最高有41.67%，最低為 2006 年的 31.11%。
綜上所述，跨機構合著的興起與研究者人際關係的發展、工作調動及研究計 畫需求有關，且由社會科學與自然科學領域的跨機構合著率顯示，社會科學與自
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然科學領域的合作研究已跨越機構的界線，隸屬不同機構的研究人員共同發表論 文的情形越來越普遍，其中自然科學領域的跨機構合著較社會科學領域常見。
三、合著論文成長趨勢
合作研究的歷史可追溯至17、18 世紀，但在當時合作研究尚未成為一個典型 的研究模式，到了19 世紀初期，合作研究開始在法國興起風潮，直到很久以後，
合作研究才出現在英國和德國。直至今日，隨著合著論文數的增加，顯示合作研 究已成為一個普遍的研究模式，並逐步發展成熟。如Willard et al.（2008）以 1975-2006 年澳洲圖書資訊學者在 Information Science & Library Science 期刊所發 表的論文為研究對象，研究結果發現，合著論文在數量上有增加的趨勢，且研究 者間合著的方式也有所改變，過去較常見的是澳洲學者間的合著，現在則朝跨國 合著發展。Leta & Chaimovich（2002）亦指出巴西自然科學期刊論文的跨國合著 率，從1980 的 11.3%上升到 1990 年的 20.0%， 2000 年再提升至 30%。Wang、
Wu、Pan、Ma & Rousseau（2005）以 1997-2001 年間中國科技與技術統計年鑑中 的論文進行合著分析，其研究結果顯示，合著率從79.03%上升至 83.25%，而平均 作者數則由3.03 增加到 5.25 人。林雯瑤（2009）針對環境工程學門所進行的研究 亦指出，該學門的合著率高達95.83%，且 1999-2008 年間，環境工程領域的平均 作者人數呈現上揚趨勢。上述研究顯示，學術合著確實呈現成長的趨勢，且科學 家間的交流越來越朝向國際化發展。
雖然合著論文在數量上逐漸成長，但其成長幅度依學科特性的差異而有不同 程度的增加（Ajiferuke, 1991），傅雅秀（2002）認為，即便科學研究越來越講求科 學合作、集體研究，強調相互交流資訊，以融合多個學科的知識、匯集更多層面 的觀點及節省研究成本，但人文科學領域的合著情形仍較不普遍，數學家也常單 獨研究（solo research），反觀自然與應用科學領域的合著情形相當普遍。如Lariviere et al.（2006）以 ISI 引文索引資料庫中，1980-2002 年自然科學、社會科學及人文 科學領域的合著論文為研究樣本，研究結果顯示自然科學領域的合著論文比例最 高，約有80-90%，其次是社會科學領域，約 30-60%，人文科學領域的比例最低，
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不到10%。楊彩霞（2005）的研究也指出，情報科學期刊的合著率低於自然科學 期刊，而陳定權、朱維鳳、莫秀娟（2009）的研究也呈現同樣結果，他們主張期 刊論文的合著率與科學性質有關，理工類學術論文的合著率高於人文社會科學。
為了解不同學科領域的合著趨勢，本研究將先前研究針對不同學科領域所計 算出的合著率，彙整於表2-2。在自然科學領域的合著趨勢部份，如護理學領域的 合著率自1970 年代的 22.50%，上升至 1980 年代末期的 66.33%（Norris, 1993）；
心理學領域的合著率，亦從1926-35 年代的 24.44%，上升至 1996-2005 年代的 76.19%( Zafrunnisha & Pullareddy, 2009）。在社會科學領域方面，如科學技術管理 領域的合著率，於1994-2006 年間亦從 26.70%上升至 72.50% (劉盛博、丁堃、楊 瑩、劉雅洁，2010)。而在人文科學領域的部分，文學領域於 1998-2002 年間的整 體合著率為3.80%（Lariviere et al., 2006）。透過表 2-2 所呈現的合著率顯示，合著 已成為各學科領域的普遍現象，且隨著時間的推進，合著率有上升的趨勢。
雖然合著已成為趨勢，唯各學科領域的合著頻率並不相同。經由表2-2 合著率 之觀察可發現，1995 年之後，自然科學領域的合著率皆在 70%以上，如生命科學 領域的合著率為94.92%（戴月，2010）、心理學領域的合著率為 73.00%（Lariviere et al., 2006）、農業科學領域的合著率為 87.53%（Lariviere et al., 2006）等。而社會 科學領域的合著率約在30-40%左右，如社會科學的合著率約為 33 %（Moody, 2004；
梁雁，2009），經濟學則為 40%（尤千儀，2009），但各學科依研究性質的差異，
也有部分學科的合著率較低或較高，如同為社會科學的資訊組織與知識管理領域，
也有部分學科的合著率較低或較高，如同為社會科學的資訊組織與知識管理領域，