娟說：「告別行李箱的『行李箱』的意涵為何？」
我說：「告別流浪教師啊！」
娟說；「萬一沒告別流浪教師呢？」
我慌張的說：「天哪！我會無法接受啦…」 （101.5.19）
……現在對話重新建構……
娟說：「『告別行李箱』的意涵為何？」
我說：「告別行李箱，是告別隨情境變化的情緒、是告別擔心、焦慮與不安的心、
是告別不斷否定的自我…是告別沒有價值的自己。」
娟說：「告別沒有價值的自己是什麼意思？」
我說：「即使考不上教甄，我也不會否定我自己，我也不會覺得我是沒價值的人。
我還是值得被愛、值得擁有夢想、值得擁有熱情與活力，我還是有向前走 的能量與動力。」
……經過敘說的尾聲…再建構……
告別行李箱，原本是要告別恐懼、情緒化、被罵、沒自信、低社經背景、低 自我價值、自卑感、沒能力、重複行為模式的逃…等。而我，也認真的想要告別 這一切「裝滿」我人生議題的行李箱。不知為何我用力的告別了這些人生議題，
但，心中的空虛仍在，而且還像無底洞一樣拚命的延伸、擴大。
直至最近，我真得走的好累了，不想再與這些力量搏鬥了。我安靜的坐在石 階上，仰望天上的群星，看著自己一路走來，我淚流滿面，我終於知道我要告別 的是什麼？是那從小就「受傷的心」，我的心需要被愛醫治。當我明瞭這一點時，
「愛」的連結也重新被啟動。我開始接受上帝無條件的愛，我開始愛自己，也學 習愛周遭的人，那樣的幸福感，讓我有了向前走的能量。
之ㄧ 回顧故事跑道
圖 5-1-2 故事跑道的核心
覺察瞬間！我的故事跑道變圓了，之前我跑在外圈的情緒層。經過十年的旅 程後，我走入無比空虛的解離層。現在我走在愛的核心層，才發現平安與喜樂！
感謝流浪的生涯，讓我往內走，靠近自己的心。自然的，心中的無底洞的口被「愛」
封住了，我的真實生活也慢慢的給出了。哇！那種踏實、那種動力，我前所未見，
所以我要感謝一路「給我愛」的人，也要感謝自己的「愛」。 打開我的行李箱，我的愛湧出，謝謝一路陪我走的人…
謝謝愛我的每一個人 在我最像惡夢的一段旅程 陪我掙脫 為我禱告 愛的加倍 讓我感動與愧對
你們為我做的 讓我很想堅強為自己負責任
謝謝愛我的上帝及爸媽 總是默默支持我 無條件的愛我
謝謝愛我的學生 你們真心的陪伴與大大的回饋 讓我走得很有力量 謝謝教書生涯的同事 總是不吝教導我 讓我有機會慢慢學習與成長
情緒層
空虛層
依附
低自我價值
自卑 擔
憂
恐懼 害怕
焦 慮
低社經背景
核心層 愛
之二 一路走來「愛」相隨
【上帝的愛】
2012.5.6 日看見兒組的小孩站在台上，每個獨一無二的臉龐，是按上帝所造的 樣式。隨著詩歌中~我心中有個願…瞬間看著這群孩子的我，淚水無法控制的潰 堤，我看見小時候的自己…
耳邊突然聽見：「寶貝~寶貝…我親愛的寶貝…」，眼前再度浮現，小時候那頭 低低…自己沒有價值的模樣。從小就被生活環境貼上我不夠好的標籤，老師說我 笨、同學不跟我玩、家人的不關心，以及大環境的標準等都讓我覺得自己是沒價 值的人。如今一群孩子站在我眼前，每個獨特的外型與靦腆害羞站在舞台上的模 樣，讓我覺得他們都是寶貝，因為這次我用神的眼光看自己及這群孩子，我不用 外在的評價來框住自己，所以才能聽見上帝說：「寶貝~寶貝~我親愛的孩子…我好 愛你們，學習用我的眼光看自己，勇敢活出自己的樣式！」「愛」瞬間充滿我心…
小時候不被愛的心受到了醫治。
1.摘要（an abstract）：這是一段看著眼前天真無邪的臉龐，讓我省思到大人、環境、
現實生活的歷練如何讓原本天真懵懂的孩子都變了樣，想起小時一直被否定、不被 看見的自己，我糟蹋了神原本造我樣式，我沒活出神要我活的美善，我認真活出沒 價值的自己，相信所有的評價勝過我內在的渴望，所以很傷心~很難過的嚎啕大哭。
2.狀態（orientation）：在教會禮拜，在詩歌的唱誦下，望著一張張天使般的臉龐。
3.複雜的行動（Complicating action）：孩子們天真的站在台前－＞回到時光隧道看 見原本天真的我－＞為何我變了樣？－＞看見自己的價值－＞內在小孩與愛連結 受到醫治。
4.評價（evaluation）：我覺得我很適合與孩子一起相處，為何我會看不見自己的能 力。我眞得是適合教書的，為什麼…，瞬間我回到小時候的自己，我看見原本該是 熱情有活力的我，變得如此垂頭喪氣、如此沒自信，我被外在的評價及大環境的標 準所壓迫，我沒有了笑容。那該活出上帝樣式的勇氣都削減至無了，所以很深的難 過一湧而出。
5.解決方式（resolution）：（最後發生的事）
（1）禮拜時那一聲聲的「寶貝」輕輕在我耳邊呼喊著，我相信原本的我是上帝
（2）如今一直無法看重自己的我，想起小時那無懼、無怕的天真笑容時，我想那 才是我要活出的樣式，我感覺到那沒價值的自己受到了醫治。是最原始、最
天真的孩子帶給我的啟發，是「愛」的連結。
（3）我很想教書，我很想陪伴孩子成長，我看見、也感受到自己無法承認的渴望 ，內在的悸動帶領我找回自己不敢承認的教書魂。
6.結局（coda）：學習照上帝的樣式活出真我，不在乎他人的評價，這是我要努力 做的。我要回到孩子般的單純、有熱情、有勇氣不懼怕，更要有愛與體貼他人的 能力，因為我找到愛的核心。敘說之路一路慢慢走來，我覺得勇氣一點一滴的從 內心湧出，我感謝這條敘說路讓我找到信仰，也讓我生命有所轉化。
今日我深受孩子的臉龐感動，有一份很真的相信告訴我：「我真的適合當老 師！我可以重返教書的舞台。」當下心酸的有股想流淚的衝動，一直壓抑著真感 受，直至…我想到自己小時候的天真模樣時，我的眼淚就潰堤了。
當時的我不是無懼、無怕總帶著快樂敢作自我的心生活嗎?曾幾何時我被層層 的外衣包裹的無法動彈，小時愛秀的自己不被看見卻被責罵，那時我穿上不可做 自己的外衣；小時愛嘰嘰喳喳的說個不停，喜歡分享的自己，被閉嘴的叫罵聲止 住了，那時我穿要安靜的外衣；小時喜歡東跑跑西跳跳愛冒險的自己，害怕闖禍 後大人無情的棍棒及責罵，那時穿上把自己乖乖的關好在家的外衣。外衣一天天 的增加，如厚重的枷鎖，讓自己更不敢做自己。
我被衣服層層包裹住，最外層的衣服是情緒衣，為了討愛而不斷被情緒綑綁，
中間層是內心空洞衣，為緊抓不放的依附、低社經背景的價值觀掏空，層層包圍 的外衣，讓最內層的愛出不來了。隨著詩歌的呼喚，隨著被緊緊擁抱的溫暖，我 內在受傷的小孩被愛醫治了。
今天哭的很認真，也哭的很累！有種與主相見恨晚的感覺，讓自己繞了許多 路，或許這也是神的美意吧！祂讓我知道這些路都沒有白繞，反而讓我很快的進 入生命的靈中。我知道愛已啟動，我知道我該如何照神給我的樣式而活。我生命 的魂會找回的，而那枷鎖的外衣將會一層層從我生命中剝落。
上帝給我的愛 上帝眼中的我 接納我的不完美 圖 5-2-1 上帝的愛 圖 5-2-2 我很特別 圖 5-2-3 不完美小孩
上帝的愛醫治了我，我學習用上帝的眼光看自己，我學習接納不完美的自己。
因為如實的接納，我也愛上自己。因為愛上自己，我就能聽見心的聲音，發揮我 無限的潛能，看見自己的價值，自己勇敢向前走…生命的熱情也開始流動。
上帝牽住我，陪我走人生路。
圖 5-2-4 牽引
這張卡片我隨身攜帶，在我無助時，我相信有人會陪我走。當我難過時，上 帝會派天使來安慰我。當我走不下去時，祂我讓我看見那雙牽引我一步一步帶我
【家人的愛】
親愛的爸爸、媽媽謝謝您，把我生的那麼健康無殘缺，擁有健康的身體要感 謝你們。謝謝爸、媽總是自己吃苦，把最好的都留給我。我愛你們如此盡心盡力 的扶養我長大，讓我從小就沒煩過吃不飽、繳不出學費的事，所以我想大聲說：「我 好愛、好愛您。」
親愛的爸爸、媽媽對不起，我常抱怨您給我不夠的文化刺激，我甚至很看不 起我的家。對不起！我的無知、批判，深深傷了您。對不起！我是如此莽撞、如 此不懂事。
親愛的爸爸、媽媽請原諒我，因為我的流浪，讓您操心了十幾年。看著您漸 漸變老的身影，我覺得自己很不孝。原諒我！對自己的不信任，沒有全力以赴參 加考試。原諒我！自私的只想到自己，認為您的關心都是壓力。原諒我！總是抱 怨家裡沒有車、沒有舒適的居住環境。原諒我，一直抱怨您無法在我教甄之路的 協助，我一直很羨慕能協助孩子報名、做教具、幫孩子找資源的家長。而我卻忽 略您總是天天為我祈禱，也祈求我的平安。
謝謝姐姐及弟弟的陪伴，你們總是我依賴的對象，而你們也在我受困的教甄 旅途中，那麼的幫我，陪我度過情緒的低潮。謝謝二姐生完老二，在坐月子期間，
蹲在那我幫我畫海報，我每一次想到這畫面，都會掉眼淚。謝謝弟弟在婚前對我 的照顧，幫我處理許多繁瑣的事，當時你是我的好司機。
謝謝我的家人無怨、無悔的陪伴我，若有機會，我仍會選擇你們當我的家人。
對不起我一路的討愛，卻吝於對你們付出。原諒我自私的活在自己的世界，很少 關心你們。我愛你、謝謝你、對不起、請原諒我，因為你們的給予，我心中的愛 已漸漸滿了。
【教書生涯的愛】
教書生涯是我人生最精采的一段日子，雖然每年的七月很難熬，不過緊接著
教書生涯是我人生最精采的一段日子，雖然每年的七月很難熬，不過緊接著