嘉大附小教師：蔡慕亭
緣起
配合本校走讀社區課程，在一年級音樂課程中，融 入嘉義林業的教學。藉由至校園觀察各種形狀的樹木，
學生以肢體演出方式，一人或是多人合作，模仿所觀察 樹木的形態，培養學生悉心觀察週遭事物、藉由演出，
培養互助合作與欣賞同儕演出的能力。
流程
說明走讀校園樹木課程進行流程。
觀賞教師事前拍攝校園樹木的照片，教師講解可以觀察之 樹木的形態、樹木與週遭物體共同產生的形態等。
教師帶領學生至操場觀察樹木造型。
回到教室，進行肢體展演-學生將觀察到的樹木形態，透 過肢體並與同儕合作進行演出。
教師帶領學生至操場觀察樹木造型1/3
教師帶領學生至操場觀察樹木造型2/3 教師帶領學生至操場觀察樹木造型3/3
肢體展演1-單槓圍住的樹木 肢體展演2-單槓圍住的樹木
肢體展演3-單槓圍住的樹木 肢體展演4-矮小的樹木
肢體展演5-挺直的樹木 肢體展演6-彎曲的樹木
肢體展演7-粗壯很多樹枝的樹木 肢體展演8-樹屋圍繞的樹木
樹 樓梯 兩人合體粗大的樹 屋子
肢體展演9-想像的樹木
倒塌的樹
省思
帶領孩子至校園走讀前，與孩子建立出教室的規範、明 確了解欲進行的活動目的、及在校園中應遵守的禮節，
與孩子建立約定後，在戶外進行課程，能讓孩子知道到 了戶外應該要注意及觀察什麼事物，教學更加流暢。
孩子觀察完校園樹木後，回到教室用肢體演出，大部分孩 子會尋找同伴，合作組成所見之樹木意象，在合作過程中，
會互相協調要擺放的樹木姿勢，如果遇到困難時，會尋求 教師協助並完成任務。
嘉義林業文化融入音樂教學
嘉大附小教師江嘉玲/二年級
緣起
• 結合學校鄰近產業之林業文化，帶領學生進 行林業文化之音樂課程教學。
• 了解嘉義林業聚落的興衰，並欣賞木材產業 景觀的圖片。
• 討論周遭環境及校園中木材製成的相關物品。
• 走讀校園觀察樹木的造型，以小組合作方式 進行肢體展現。
教學流程 1
• 在進行林業文化肢體展現之前，配合影子單 元讓學生欣賞影子舞蹈影片，用身體做出英 文字母，進而讓小組用身體拼出英文單字，
使學生在肢體展演前做預備練習。
https://www.youtube.com/watch?v=pgVa7nuhuwk&list=
PLLEgOhoJR8VgZ3vFaypeNhMMM0wNYRG7s
教學流程 2
• 進行林業文化課程時，先讓學生欣賞嘉義市木 材產業相關景觀的圖片。
• 全班討論周遭環境及校園中哪些物品是木材所 製成的。
• 在教室分好組別及說明注意事項，到戶外觀察 樹木造型，小組在選定的樹木前進行定格表演。
• 小組合作方式用身體將樹木的造型展現出來。