1080312
機具使用 機具使用
創意拼貼 彩繪作品
大合照
學習心得• 原來嘉義大學木工場有這麼多機具，
運用不同的元素，就能創造出不同 的木作品。
• 今天我們學到的木作方法，比起上 一次校內科學活動而言，增加了許 多方法，收穫最大的就是木工定位 板，有了定位板，木作品的角度更 容易掌握。
• 謝謝嘉義大學張義雄老師無私的奉 獻與指導我們。
107跨校走讀 教學紀錄
嘉大附小 嘉北國小
跨校進行走讀學習。嘉北國小校園有一個大石猴，
嘉大附小則有交趾陶守護神。兩校二年級學生以校 園大作品為主軸，設計歌唱，舞蹈，戲劇進行小組 合作學習，再兩校交流互相欣賞，轉化在地特色變 成學習素材。
說明
嘉北國小石猴篇
嘉北國小校園石猴藝術品
各組歌詞發表 小組討論劇本
練習表演節目
嘉大附小/嘉義守護神/交趾陶
附小/嘉義守護神交趾陶 說明交流學習任務
帶領小朋友賞析交趾陶 觀察與討論
歌唱組共同改編歌詞 引導戲劇組 角色定位
師生討論
旁白 棒球人 雞肉飯 飛人 小火車
認真的孩子 幫忙寫上歌詞 小朋友們一起討論歌詞與動作
• 嘉義嘉義守護神
• 棒球棒球真有名
• 阿里山火車真有趣
• 雞肉飯 真好吃
• 嘉義嘉義真有趣
• 歡迎大家來遊玩
戲劇組錄影錄音 舞蹈練習
跨校走讀校園藝術交流
嘉北國小石猴共有六組表演
幫忙附小舉牌/改編歌詞 附小歌唱表演/嘉義守護神
嘉北國小石猴戲劇表演組
每一組都編寫 劇本，最完整 的小組公開表 演。
獲得最多粉絲 的是 石猴寶寶
嘉義守護神戲劇表演
1.邀請想演戲的 小朋友組成團隊 2.想想看嘉義守 護神有哪些角 色?(小朋友們討 論結果:旁白，路 人，棒球人，火 雞，會飛的人，
阿里山小火車。
3.帶領小朋友即 興演出(旁白帶領，
演員出場後即興 台詞)。
4.確定劇情後加 強動作，音量與 走位。
5.全劇錄音。
6.運用錄音演出。
劇 本
旁白 有一天，有兩位帥哥來到嘉大附小。
路人2 (唱)走走走走走，我們來到嘉大附小。
YEE，怎麼有這麼漂亮的嘉義守護神呢。
棒球 人
我是棒球人，我是有名的KANO棒球人。
(全體) 框，全壘打 旁白 還有好吃的火雞肉飯。
(全)咕咕咕咕咕咕 (演員火雞出場) 火雞 我是好吃的嘉義火雞肉飯。
(全)咕咕咕咕咕咕 (演員火雞原地飛一圈) 旁白 還有會飛的人
(全體)咻…………碰………….(飛人出場) 為什麼會有飛人呢?
飛人 因為小朋友很有想像力，而且最喜歡飛 (全體)咻…………碰………….(飛人再飛一次) 旁白 還有阿里山小火車
(全體)BUBU CING CING(火車繞一圈) 火車 (閩南語)麥叫我的名，叫我第一名。(動作) 旁白 這就是嘉大附小的嘉義守護神。
全體 歡迎大家來參觀(站起來謝幕，創意定格動作)
小粉絲時間/最喜歡哪一個角色
石猴 寶寶 和 火雞 獲得 最多 粉絲
兩校一起跳/ BABY SHARK 大合照
心得分享
• 附小學生:上台表演很緊張，很尷尬。但是 有同學一起表演，就不害怕了。
• 附小學生:看到石猴表演很開心，知道他們 (嘉北國小)學校有石猴。
• 嘉北學生:我知道嘉大附小有交趾陶了。
• 嘉北學生:我最喜歡火雞的表演，因為嘉大 附小嘉義守護神有雞肉飯，所以才表演火 雞。
教學省思
• 嘉玲老師:歌唱舞蹈對學生來說比較容易，
改編歌詞透過團隊合作或小組創作都是可 行的。
• 佳萍老師:戲劇表演比較難，尤其是要以石 猴和嘉義守護神為主題都不容易。運用作 品中的角色創作戲劇較容易，不過劇情會 因此受到限制。
• 嘉北老師:大家最近都很忙，很難把表演練 得很好。不過透過交流，可以看到不同學 校小朋友的特質，可將對方學校的優點，
引導小朋友學習之。
1080429推動美感跨校交流
嘉大附小 垂楊國小共學誌
• 邀請垂楊國小四年2班和嘉大附小 四年5班進行跨校交流
• 垂楊國小以棒球為主題，嘉大附小 以木業文化為主軸
• 學生分組進行主題探究與發表
• 小組合作製作學習海報或PPT
• 交流分享卡片創作
• 實境交流與互學
說明
教學團隊討論 前往福樟良材體驗木文化
認識木業工具 完成木工作品開心合影
訪問江振裕老爺爺 訪談影片
https://www.youtube.com/watch?v=njwj4sNF9v8
訪談林管處林政課長 訪談影片
https://www.youtube.com/watch?v=AxuTg6iBiyM&t=92s