國小羽球選手個人背景與教練依附風格之差異分析

一、不同性別之國小羽球選手教練依附風格差異分析

本研究以性別為自變項，教練依附風格為依變項，進行獨立樣本 t 檢定分析，

以瞭解國小羽毛球選手在教練依附風格上之性別差異。根據表 4-8 可得知，本研究 所使用之「教練依附感量表」，包含：「安全型依附」、「焦慮型依附」、「逃避 型依附」以及「排除型依附」等。其中男女選手並未在「安全型依附」與「排除型 依附」出現顯著差異，但在「焦慮型依附」與「逃避型依附」方面，差異則達顯著 水準，女生表現明顯高於男生。此研究結果雖顏世華（2012）國小學童依附關係與 行為困擾之相關研究、柯澍馨、林宛宜（2016）已婚夫妻依附風格與婚姻品質之研 究結果，男女生在依附風格上沒有顯著差異結果不同，然而由本研究研究可發現，

女生之焦慮依附型與逃避型依附表現較高，表示女生對自我存在著較多負面的看法，

推測或許是國小羽球選手大部分男生優於女生，使得女生對自我較沒信心，因此會 更在乎教練對自己的看法，在學習方面亦是如此。范幸玲、陳慈宇（2016）兒童困 擾行為背後之可能意涵－兒童依附問題及其輔導研究指出，有依附議題之兒童無法 與他人發展健康的互動關係，也無法完成其發展階段的任務，因此教練可能必須多 關注女生。

表 4-8 不同性別國小羽球選手之教練依附感差異分析摘要表 (n=468)

構面 性別 個數 平均數 標準差 t 值 安全型依附 (1)男 322 19.92 3.39 -8.08

(2)女 146 22.45 3.03

焦慮型依附 (1)男 322 20.54 3.30 -7.49*

(2)女 146 22.92 2.94

逃避型依附 (1)男 322 20.47 3.38 -5.69*

(2)女 146 22.25 2.51

排除型依附 (1)男 322 21.05 3.08 -4.68 (2)女 146 22.53 3.22

*p <.05

47

48

49

(4)3 年以上不滿 4 年 90 22.07 3.07 (5)4 年以上不滿 5 年 25 20.76 3.48 (6)5 年以上 30 21.83 3.39

*p< .05

四、不同參加比賽次數之國小羽球選手教練依附風格差異分析

而在不同參加比賽次數之國小羽球選手教練依附風格差異方面，將其藉由單因 子變異係數檢定分析後發現，不同參加校外比賽次數之國小羽球選手，僅在排除型 依附上，達顯著水準。而安全感依附風格、焦慮型依附風格、逃避型依附等，則未 達有顯著水準，顯示從未參與比賽之國小羽球選手之排除型依附，明顯高於參加比 賽 1 次、2 次以及 3 次者（表 4-11）。由此可推測，從未參與比賽之國小羽球選手，

可能因未曾參賽，尚未知道自己實力，還沒感受到比賽勝負的壓力，因此仍對自己 具有較正向看法，且可能因此較無法完全聽取教練或他人意見。

表 4-11 不同參加校外比賽次數國小羽球選手依附風格差異分析摘要表(n=468) 構面 參加比賽次數 人數 平均數 標準差 F 值 LSD 事後檢定 安全感依附 (1)從來沒有 151 20.83 3.39 1.65 -

(2)1 次 185 20.26 3.55 (3)2 次 76 21.28 3.52 (4)3 次 29 20.66 3.38 (5)4 次以上 27 21.48 3.39

焦慮型依附 (1)從來沒有 151 21.64 3.32 0.78 - (2)1 次 185 21.07 3.33

(3)2 次 76 21.07 3.54 (4)3 次 29 21.07 3.90 (5)4 次以上 27 21.63 2.88

逃避型依附 (1)從來沒有 151 21.29 3.28 1.71 - (2)1 次 185 21.16 3.14

(3)2 次 76 20.16 3.63 (4)3 次 29 20.97 3.33 (5)4 次以上 27 21.07 2.04

50

排除型依附 (1)從來沒有 151 22.12 3.00 2.60* (1)>(2)、(3)、

(4).

(2)1 次 185 21.26 3.17 (3)2 次 76 21.21 3.33 (4)3 次 29 20.52 3.38 (5)4 次以上 27 21.78 3.43

*p< .05