第五章 結論與建議
第二節 建議
本研究依照研究結果與結論，茲將建議分為實務型建議與對未來研究建議，分 別簡述如下：
一、實務性建議
運動屬於五育之一發展重要項目，然而要培養優良運動發展，除了選手本身的 體能與技巧之外，心理層面度練與需求更值得重視的不可或缺因素。在運動參與過 程，選手們遭遇的情境皆可能對其感官與認知等各方面，形成豐富的體驗。因此，
應了解其感知而產生的教練依附類別，進而為其設計適合的訓練內容，才能讓其對 訓練課程更有興趣與動力，從而更專注於自我喜愛的運動。此外，在運動涉入程度 上，女生表現明顯低於男生，且年級差異、學習羽球年資以及參加校外次數之不同，
都具有顯著差異，因此或許應針對不同性別、年級、學習羽球年資以及參加校外次 數等因素，加以區別分級，讓羽球訓練更能依照其參羽或練習程度，規劃並設計適 合的訓練課程，藉此提升國小羽球選手之參與興趣與動機。
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二、對未來研究建議
本研究之探討對象，僅限於新北市國小羽球選手為研究範圍進行調查，因此 獲得之結果僅能做其他地區之參考，無法廣泛推論至其他地區獲全國。然而，影 響國小羽球選手成就因素眾多，不同區域的家庭背景或個人心理因素，都無法完 全相同，自然也於對運動涉入與教練依附有所影響。假使能將研究範圍擴大，應 可提供更完整之統計資料與分析彙整，能進行更廣泛之推論。有鑑於此，建議後 續研究者可將不同區域納入研究範圍，在運動涉入程度、教練依附等方面，做出 更有效推論。另一方面，針對運動涉入與教練依附方面對國小羽球選手之影響，
或許亦可透過質性訪談方式進行研究，藉由質性訪談彙整並分析出問題重點，在 將之與上述量化研究進行比較與對照，如此才能更進一步，全面性了解整體之國 小羽球選手與運動涉入以及教練依附之間的關係，並提供更完善的架構，以利運 動訓練相關研究與政策參考之用。
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附錄一 羽球運動涉入預試量表
羽球運動涉入調查問卷
第一部分 基本資料
一、性別：1.□男 2.□女
二、年級：1.□3 年級 2.□4 年級 3.□5 年級 4.□6 年級
三、學習羽球運動年資：1.□不到 1 年 2.□1 年以上不滿 2 年
3.□2 年以上不滿 3 年 4.□3 年以上不滿 4 年 5.□4 年以上不滿 5 年 6.□5 年以上
四、一週參與羽球運動頻率：1.□每週 1~2 天 2.□每週 3~4 天 3.□每週 5~6 天 4.□每天都打
五、一週參與羽球運動的時間：1.□不滿 6 小時
2.□6 小時以上不滿 9 小時 3.□9 小時以上不滿 12 小時
4.□12 小時以上不滿 15 小時 5.□15 小時以上
六、參加校外比賽次數：1.□從來沒有 2.□1 次 3.□2 次 4.□3 次 5.□4 次以上
敬愛同學您好：
首先感謝您協助填答本問卷，使本研究得以順利進行。這是一份碩士論文調查問 卷，想了解國小羽球團隊學生的教練依附與運動涉入關係。您所提供的資料僅作為學 術探討之用，絕對保密，敬請放心填寫。您的資料是本研究是否得以順利完成的重要 關鍵，懇請協助，謹致萬分的謝意。
國立臺東大學體育學系研究所 指導教授：湯慧娟 教授 研究生：周彥廷 敬上
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附錄三 正式量表
教練依附與羽球運動涉入調查問卷
第一部分 基本資料
一、性別：1.□男 2.□女
二、年級：1.□3 年級 2.□4 年級 3.□5 年級 4.□6 年級
三、學習羽球運動年資：1.□不到 1 年 2.□1 年以上不滿 2 年
3.□2 年以上不滿 3 年 4.□3 年以上不滿 4 年 5.□4 年以上不滿 5 年 6.□5 年以上
四、一週參與羽球運動頻率：1.□每週 1~2 天 2.□每週 3~4 天 3.□每週 5~6 天 4.□每天都打
五、一週參與羽球運動的時間：1.□不滿 6 小時
2.□6 小時以上不滿 9 小時 3.□9 小時以上不滿 12 小時
4.□12 小時以上不滿 15 小時 5.□15 小時以上
六、參加校外比賽次數：1.□從來沒有 2.□1 次 3.□2 次 4.□3 次 5.□4 次以上
敬愛同學您好：
首先感謝您協助填答本問卷，使本研究得以順利進行。這是一份碩士論文調查問 卷，想了解國小羽球團隊學生的教練依附與運動涉入關係。您所提供的資料僅作為學 術探討之用，絕對保密，敬請放心填寫。您的資料是本研究是否得以順利完成的重要
首先感謝您協助填答本問卷，使本研究得以順利進行。這是一份碩士論文調查問 卷，想了解國小羽球團隊學生的教練依附與運動涉入關係。您所提供的資料僅作為學 術探討之用，絕對保密，敬請放心填寫。您的資料是本研究是否得以順利完成的重要