領域別 健康與體育領域-體育游泳領域
編修者 張黃龍（引用 107 學年度第一學期四年級課程計畫） 教學節數 20
九年一貫
學期總目標 發展運動概念與運動技能，提升體適能。
能力指標
3-2-2 在活動中表現身體的協調性
4-1-5 透過童玩、民俗等身體活動，瞭解本土文化。
3-2-4 在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動 作或技術
3-2-1 表現全身性身體活動的控制能力。
預期成果
1.能學會陀螺的招式。
2.在帶式橄欖球的遊戲或比賽時，能做出帶橄的基本動作。
3.能學會游泳與自救的能力。
議題融入
課程連結
陀螺-與三年級學習纏手與收繩接續投擲動作 帶式橄欖球-第一次學習，傳接球、跑位、搶帶子 游泳-已學習捷泳動作，本學期學習新的仰泳划手
教學週次 單 元 主 題
活動名稱
對應能力 指標/學習
表現
學習 目標
教學重點 或 教學脈絡 (含關鍵提問設計，畫線標示)
節 數
教學或學習 策略
評量方式
或證據 實際教學與修正
1
2.17-2.19 2.20 補班
陀 螺
活動一 地擲 活動二 大呼拉圈 活動三 中呼拉圈
3-2-4 在遊 戲或簡單比 賽中，表現 各類運動的 基本動作或 技術 4-1-5 透過 童玩、民俗 等身體活 動，瞭解本 土文化。
1.能學會 陀螺的招 式。
一、暖身運動
陀螺纏手與收繩步驟?
二、教師指導學生收繩、陀螺使用、纏手 三、教師安排關卡，讓學生自主練習 1.地擲-自轉 3 秒以上
2.大呼拉圈-落在圈內並自轉 3 秒以上 3.中呼拉圈-落在圈內並自轉 3 秒以上 (前投、跪投、釘投、抬腿投、轉身投) 如何在正確時間擲出陀螺?
四、教師唱名進行最後一擲，並收拾場地
4
示範動作 學生實作 練習教學法
能 學 會 陀 螺的招式 2
2.22-2.26 2.28 放假
3 3.1-3.5 3.1 補假
4 3.8-3.12
132 5
3.15-3.19
(第 6 關必須從第一招開始，一招兩次)
6 3.22-3.26 7 3.29-4.2
8 4.5-4.9 4.5 清明連
假
評量項目
能學會陀螺招式
評量等級 評量說明 1
*能透過課程瞭本土文化
*收繩、纏手
*擲準(大、中呼拉圈) 2
*能透過課程瞭本土文化
*收繩、纏手
*擲準(大呼拉圈) 3
*能透過課程瞭本土文化
*收繩、纏手
*陀螺能自轉 3 秒以上 4 *無透過課程瞭本土文化
*收繩、纏手 5 都沒有通過 補充教材/教學資源 陀螺*30、大中呼拉圈*1
1
2.17-2.19 2.20 補
班 帶 式 橄 欖 球
活動一 傳球跑位 活動二 帶子爭奪 賽 活動三 獵人狩獵
3-2-4 在遊 戲或簡單比 賽中，表現 各類運動的 基本動作或 技術
2. 在 帶 式 橄 欖 球 的 遊 戲 或 比 賽 時 ， 能 做 出 帶 橄 的 基 本 動 作
一、暖身活動 二、傳球跑位複習
1.將以前學過的複習練習 如何安全搶奪他人帶子?
三、帶子爭奪賽
1.綁上帶橄帶子分組進行練習(一對一、一對二、二 對三、分組對抗)
四、獵人狩獵
1.將班上同學分成不同動物，學生要學習此動物特 徵進行活動
4
示範動作 學生實作 練習教學法
能 做 出 帶 橄 的 基 本 2 動作
2.22-2.26 2.28 放
假
3
3.1-3.5 3.1 補假
133 4
3.8-3.12
2.橄欖球為獵人的槍，獵人可分為有槍與無槍者 3.只要被橄欖球碰觸者則進入體能區練習體能
5 3.15-3.19
6 3.22-3.26
7 3.29-4.2
8
4.5-4.9 4.5 清明
連假
評量項目
評量項目: 在帶式橄欖球的遊戲或比賽時，能做出帶橄的基本動作 評量等級 評量說明
1 在遊戲或比賽時，能確實做出帶橄基本動作 2 在遊戲或比賽時，能做出帶橄基本動作 3 能夠確實做出二項基本動作
4 能夠確實做出一項基本動作 5 無法確實做出基本動作
補充教材/教學資源 橄欖球*15、圓盤數個、帶子*30
9 4.12-4.16
游 泳
3-2-1 表現 全身性身體 活動的控制 能力。
3. 能 學 會 游 泳 與 自 救 的 能 力。
一、暖身活動
仰式手部如何轉動?如何划手不會嗆到?
(四年級岸上操課，內容捷泳划手+換氣、仰泳划 手、捷泳踢水)
二、主要教學活動
12
示範動作 學生實作 練習教學法
能 學 會 游 泳 與 自 救 的能力。
10 4.19-4.23
134 11
4.26-4.30