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壹、國小學童的背景變項、社會計量地位和情緒智力對「個人 適應」的預測分析

在 進 行 迴 歸 分 析 之 前 , 根 據 多 元 共 線 性 之 原 則 , 先 將 各 預 測 變 項 之 間 的 相 關 程 度 作 一 呈 現 , 結 果 詳 見 表 4-7-1。

由 表 4-7-1 得 知 , 除 管 教 方 式 兩 虛 擬 變 項 之 間 的 相 關 高 於 0.5 外 , 其 餘 預 測 變 項 之 間 相 關 並 不 高 , 故 共 線 關 係 不 高 , 不 會 造 成 迴 歸 分 析 上 的 困 擾 。

表 4-7-1 十 九 個 預 測 變 項 間 之 積 差 相 關 摘 要 表

童 高 , 國 小 學 童 受 嚴 格 管 教 者 的 得 分 能 預 測 比 放 任 管 教 者 高 , 受 民 主 管 教 者 的 得 分 也 能 預 測 比 受 放 任 管 教 者 高 。

模 式 二 中 , 控 制 背 景 變 項 下 , 社 會 計 量 地 位 虛 擬 變 項 能 聯 合 預 測 個 人 適 應 (ΔF= 5.753, p<.05), 解 釋 個 人 適 應 總 變 異 增 加 3.3% ( Δ

R

2

= .033), 而「 被 拒 絕 組 對 普 通 組 」( β= .239, p<.05)此 虛 擬 變 項 達 顯 著 水 準 , 表 示 此 變 項 對 國 小 學 童 的 「 個 人 適 應 」 有 較 佳 的 預 測 力 , 從 標 準 化 係 數 可 知 此 變 項 能 負 向 預 測 個 人 適 應 , 亦 即 被 拒 絕 組 國 小 學 童 能 預 測 其 個 人 適 應 的 得 分 比 普 通 組 的 低 。

由 模 式 三 得 知 , 當 情 緒 智 力 同 時 納 入 迴 歸 方 程 式 時 , 情 緒 智 力 四 個 分 層 面 對 個 人 適 應 的 解 釋 量 約 增 加 57.8%( Δ

R

2= .578),ΔF= 269.578,

p< .05, 此 增 量 達 顯 著 水 準 , 可 知 情 緒 智 力 四 個 分 層 面 對 個 人 適 應 有 極

大 的 預 測 影 響 力 。「 認 識 自 身 情 緒 」(

β= .226, p<.05)、「 妥 善 管 理 情 緒 」

β= .309,p<.05)、「 認 識 他 人 情 緒 」

β= .159,p<.05)、「 人 際 關 係 處 理 」

β= .307,p<.05)四 個 情 緒 智 力 分 層 面 皆 達 顯 著 水 準,表 示 情 緒 智 力 四

個 分 層 面 對 國 小 學 童 的 「 個 人 適 應 」 有 較 佳 的 預 測 力 , 從 標 準 化 係 數 可 知 此 四 個 分 層 面 能 正 向 預 測 個 人 適 應 , 亦 即 國 小 學 童 在 「 認 識 自 身 情 緒 」、「 妥 善 管 理 情 緒 」、「 認 識 他 人 情 緒 」、「 人 際 關 係 處 理 」 的 得 分 上 越 高,能 預 測 其 個 人 適 應 越 佳。其 中,「 被 拒 絕 組 對 普 通 組 」的 標 準 化 迴 歸 係 數 值 由 -1.75( p<.05) 變 為 .027( p>.05), 由 原 先 達 顯 著 水 準 變 為 不 顯 著 , 表 示 被 拒 絕 組 對 普 通 組 此 社 會 計 量 地 位 虛 擬 變 項 , 對 個 人 適 應 的 效 果 , 完 全 被 情 緒 智 力 所 中 介 。

表 4-7-2 國 小 學 童 的 背 景 變 項 、 社 會 計 量 地 位 和 情 緒 智 力 對 個 人 適 應 的

綜 合 上 述 結 果 , 本 研 究 茲 將 三 個 模 式 的 未 標 準 化 與 標 準 化 迴 歸 方 程 式 臚 列 如 下 :

模 式 一 未 標 準 化 迴 歸 方 程 式:個 人 適 應 的 得 分 =25.930- .977× 六 年 級 對 四 年 級 + .903× 女 對 男 + 2.097× 嚴 格 管 教 對 放 任 管 教 + 2.810× 民 主 管 教 對 放 任 管 教

模 式 一 標 準 化 迴 歸 方 程 式 : 個 人 適 應 的 得 分 =- .097× 六 年 級 對 四 年 級 + .089× 女 對 男 + .1679× 嚴 格 管 教 對 放 任 管 教 + .239× 民 主 管 教 對 放 任 管 教

模 式 二 未 標 準 化 迴 歸 方 程 式 : 個 人 適 應 的 得 分 =26.878- 1.094× 六 年 級 對 四 年 級 + 2.571× 民 主 管 教 對 放 任 管 教 - 2.375× 被 拒 絕 組 對 普 通 組 社 會 計 量 地 位

模 式 二 標 準 化 迴 歸 方 程 式 : 個 人 適 應 的 得 分 =- .108× 六 年 級 對 四 年 級 + .219× 民 主 管 教 對 放 任 管 教 - .175× 被 拒 絕 組 對 普 通 組 社 會 計 量 地 位 模 式 三 未 標 準 化 迴 歸 方 程 式 : 個 人 適 應 的 得 分 =2.056+ .513× 認 識 自 身 情 緒 + .545× 妥 善 管 理 情 緒 + .275× 認 識 他 人 情 緒 + .495× 人 際 關 係 處 理

模 式 三 標 準 化 迴 歸 方 程 式 : 個 人 適 應 的 得 分 =.226× 認 識 自 身 情 緒

+ .309× 妥 善 管 理 情 緒 + .159× 認 識 他 人 情 緒 + .307× 人 際 關 係 處 理

貳、國小學童的背景變項、社會計量地位和情緒智力對「家庭