有 關 學 童 不 同 社 會 計 量 地 位 與 生 活 適 應 的 研 究 ， 茲 分 為 國 外 、 國 內 研 究 歸 納 整 理 如 下 。
一 、 國 外 的 研 究
國 外 一 些 研 究 強 調 了 兒 童 同 儕 的 社 會 地 位 對 其 社 會 適 應 之 重 要 性 。 低 社 交 地 位 的 兒 童 容 易 被 忽 略 ， 班 級 同 儕 支 持 極 少 ， 極 可 能 會 造 成 適 應 不 良 的 情 形 。 Deno 等 人 (1980)為 了 促 進 學 習 障 礙 小 學 生 社 會 適 應 的 服 務 方 案，以 兒 童 在 教 室 裡 的 社 會 地 位 來 衡 量 其 與 其 他 人 的 關 係，結 果 顯 示 ， 同 儕 對 待 這 群 目 標 兒 童 的 行 為 與 目 標 兒 童 之 同 儕 社 會 計 量 地 位 有 關 ， 目 標 兒 童 的 社 會 地 位 若 較 低 ， 則 比 中 、 高 地 位 者 ， 較 少 被 人 談 論 。 Dubow
(1988)研 究 三 到 五 年 級 238 名 國 小 學 童 同 儕 社 會 地 位 和 攻 擊 行 為 之 間 的 關 係 ， 分 析 出 攻 擊 性 兒 童 絕 大 部 分 的 社 會 地 位 是 屬 於 被 拒 絕 或 普 通 組 ， 而 屬 於 被 忽 視 組 、 普 通 組 的 攻 擊 性 兒 童 ， 尚 有 適 當 的 課 業 或 社 會 技 巧 ； 但 是 被 拒 絕 的 攻 擊 性 兒 童 呈 現 出 許 多 適 應 問 題 ， 包 括 課 業 低 落 、 同 儕 關 係 不 佳 、 缺 乏 合 作 和 領 導 技 巧 、 經 常 東 張 西 望 、 缺 乏 朋 友 等 ， 這 類 兒 童 需 要 介 入 輔 導 ， 藉 由 社 會 技 能 訓 練 改 善 其 同 儕 關 係 。
為 找 出 未 來 適 應 屬 於 高 危 險 的 群 體 ， Lease 和 Axelrod (2001)也 曾 對 社 交 地 位 屬 於 被 拒 絕 組 的 國 小 後 齡 階 段 學 童 加 以 區 分 ， 以 個 體 知 覺 其 在 組 織 的 地 位 （ Perceived organization position ） 來 辨 識 類 型 ， 發 現 並 非 每 一 個 被 拒 絕 的 兒 童 感 知 自 己 是 在 組 織 邊 緣 地 位 ，「 邊 緣 -拒 絕 組 」
(marginal-rejected group)兒 童 比 「 非 邊 緣 -拒 絕 組 」 在 社 會 地 位 測 量 有 較 多 的 負 面 分 數 。 被 拒 絕 組 較 可 能 處 於 團 體 組 織 的 邊 緣 地 位 ， 相 對 地 ， 所 擁 有 的 朋 友 、 資 源 也 較 少 ， 這 在 Munsch 和 Kinchen (1995)的 研 究 得 到 印 證 ， 其 研 究 發 現 受 歡 迎 、 被 拒 絕 、 被 忽 視 、 受 爭 議 與 普 通 五 組 社 會 計 量 地 位 的 青 少 年 ， 處 理 壓 力 事 件 時 所 獲 得 的 社 會 資 源 支 持 數 量 與 類 型 是 有 差 異 的 。
另 外 一 年 齡 層 的 研 究 ， Walker 等 人 （ 2001） 探 討 不 同 社 會 地 位 的 學 齡 前 兒 童 在 性 情 展 現 的 差 異 ， 結 果 顯 示 被 同 儕 拒 絕 兒 童 比 受 歡 迎 兒 童 更 好 動 、 容 易 分 心 、 缺 乏 恆 心 ， 且 表 現 出 較 多 的 負 面 情 緒 ， 適 應 能 力 也 較 低 ， 甚 至 適 應 力 低 於 受 爭 議 組 兒 童 ； 普 通 組 兒 童 也 比 受 歡 迎 組 更 好 動 、 容 易 分 心 ； 有 爭 議 組 兒 童 比 受 歡 迎 組 有 較 多 的 個 人 /社 會 固 執 性 。
Lindsey (2002) 使 用 社 會 計 量 程 序 ， 請 教 師 評 定 學 齡 前 兒 童 其 攻 擊 和 同 儕 能 力，結 果 顯 示 73％ 的 兒 童 至 少 有 一 個 互 惠 互 愛 的 友 誼，而 27％
兒 童 有 兩 個 或 兩 個 以 上 相 互 的 友 誼 ， 這 些 至 少 有 一 個 相 互 友 誼 的 兒 童 ， 教 師 也 評 定 其 同 儕 能 力 較 佳 ； 經 過 對 三 十 六 位 帅 兒 兩 年 的 縱 向 觀 察 ， 發 現 兒 童 相 互 友 誼 是 極 為 類 似 的 ， 兒 童 的 社 會 技 巧 、 人 際 知 覺 與 生 活 適 應 能 力 ， 會 影 響 其 是 否 被 同 儕 接 納 。 研 究 中 約 四 分 之 一 的 帅 童 ， 是 沒 有 互 愛 友 伴 的 ， 這 群 帅 童 被 評 定 同 儕 能 力 較 差 ， 孤 獨 、 攻 擊 、 不 被 接 受 ， 著 實 值 得 教 育 人 員 重 視 。
Zettergren(2005)探 討 了 社 會 計 量 地 位 是 否 具 有 穩 定 性 ， 選 取 90 名 10-11 歲 在 班 級 中 被 拒 絕 、 受 歡 迎 和 普 通 組 的 男 女 學 童 ， 到 他 們 15 歲 時 再 次 參 與 研 究 ， 發 現 被 拒 絕 組 在 同 儕 間 仍 然 是 地 位 低 的 ， 顯 示 同 儕 社 會 計 量 地 位 發 展 具 時 間 維 持 性 ， 此 外 ， 被 拒 絕 組 知 覺 自 己 的 同 儕 情 況 比 其 他 學 童 差 ； 這 些 被 拒 絕 的 個 體 在 學 校 長 久 的 受 班 級 同 儕 排 斥 拒 絕 ， 這 負 面 因 素 會 影 響 了 未 來 的 生 活 適 應 和 發 展 ， 特 別 是 青 春 期 ， 同 儕 團 體 是 個 體 從 早 年 依 賴 趨 向 獨 立 、 自 我 認 同 的 重 要 助 力 ， 與 異 性 的 負 面 互 動 有 可 能 會 形 成 自 我 認 同 、 自 尊 的 障 礙 。
雖 然 研 究 表 明 被 拒 絕 組 在 同 儕 社 會 地 位 債 向 穩 定 不 變 的 ， 但 是 有 研 究 也 顯 示 經 過 輔 導 課 程 ， 其 同 儕 社 會 地 位 可 能 會 有 所 改 善 ， 例 如 ， Slade (2008)以 社 會 計 量 訪 談 和 觀 察，篩 選 出 三 位 有 被 同 儕 拒 絕 或 孤 立 之 虞 的 國 小 二 年 級 學 童 ， 進 行 一 學 年 社 交 技 巧 不 足 的 預 防 課 程 ， 結 果 發 現 有 一 個 兒 童 的 社 會 行 為 和 同 儕 地 位 顯 著 提 高 了 。
二 、 國 內 的 研 究
國 內 一 些 研 究 （ 曾 肇 文 ， 1996； 邱 招 婷 ， 2002） 指 出 獲 得 同 儕 支 持 的 學 童 、 青 少 年 ， 其 學 校 或 生 活 適 應 較 佳 。 黃 資 惠 （ 2002） 的 研 究 也 發 現 ， 國 小 兒 童 同 儕 社 會 計 量 地 位 越 高 者 ， 其 幸 福 程 度 越 高 ， 其 生 活 適 應 情 形 也 較 佳。李 雅 芬 (2003)以 屏 東 縣 978 位 國 小 學 童 為 研 究 對 象，探 討 受 歡 迎 與 被 拒 絕 兒 童 的 生 活 適 應 ， 其 研 究 結 果 發 現 ， 不 論 是 整 體 還 是 各 層 面 的 生 活 適 應 表 現 ， 都 是 受 歡 迎 兒 童 優 於 被 拒 絕 兒 童 ， 尤 其 是 「 學 校 適 應 」 方 面 ， 受 歡 迎 兒 童 與 被 拒 絕 兒 童 兩 者 的 差 異 性 最 大 ， 其 次 是 「 個 人 適 應 」， 差 異 最 小 的 是「 人 際 適 應 」層 面， 而 從 社 會 技 巧 觀 之， 受 歡 迎 兒 童 在 「 合 作 」 等 社 會 技 巧 的 表 現 ， 明 顯 要 比 被 拒 絕 兒 童 為 佳 。
人 際 關 係 與 生 活 適 應 息 息 相 關 ， 在 陳 乃 綺 （ 2008）、 陳 珍 如 （ 2009）
的 研 究 中 也 可 以 窺 知 。 陳 乃 綺 （ 2008） 研 究 調 查 了 台 北 市 中 、 高 年 級 共 738 名 國 小 學 童，發 現 越 樂 觀 之 學 童 的 人 際 關 係、生 活 適 應 愈 良 好，且 國 小 女 生 在 整 體 人 際 關 係 上 高 於 男 生 。 另 外 ， 陳 珍 如 （ 2009） 則 發 現 國 小 中 高 年 級 隔 代 教 養 兒 童 其 「 人 際 關 係 」 與 「 生 活 適 應 」 呈 現 非 常 強 烈 的
正 相 關 （ r=.71， p＜ .001）。
由 以 上 國 內 外 相 關 的 實 徵 研 究 文 獻 ， 可 知 社 會 計 量 地 位 不 同 組 別 兒 童 ， 對 友 誼 的 知 覺 、 人 際 互 動 行 為 各 有 差 異 ， 運 用 社 會 計 量 測 量 技 術 ， 快 速 掌 握 這 群 被 排 斥 或 受 忽 視 類 型 的 孩 子，及 早 輔 導，強 化 其 生 活 適 應 ， 有 其 必 要 ； 尤 其 被 拒 絕 組 兒 童 ， 在 同 儕 之 間 恐 會 持 續 地 被 排 斥 ， 影 響 其 學 校 或 生 活 適 應 ， 在 無 法 自 我 認 同 、 適 應 不 良 的 情 況 ， 可 能 會 產 生 惡 性 循 環 ， 行 為 特 質 表 現 偏 差 ， 更 固 化 了 被 拒 絕 的 同 儕 地 位 ， 文 獻 顯 示 國 外 已 經 投 注 心 力 針 對 被 拒 絕 兒 童 進 行 預 防 方 案 ， 國 內 未 來 可 對 此 議 題 進 行 研 究 。