第四章 研究發現
第二節 外籍配偶生活適應及補校學習
在二十位外籍配偶口述的生活適應及補校學習成果發現：她們剛嫁至台灣來 對於食的方面及語言都出現不適應狀態，至於到校就讀也是一致認為「要認識國 字、學寫國字」。
壹、生活適應方面
本研究發現，外籍配偶初次來台，對於台灣食的方面與自己原生國相差懸殊
，以及語言方面需一段時間才能適應。N 小姐就說：「我剛到台灣時，不習慣這裡 的東西，印尼人愛吃酸的、辣的，感覺台灣的東西比較沒味道這樣子。剛過來時
，看不懂國字啊，都是老公帶出去買東西。」另一位大學學歷的 E 小姐就說：「 嫁過來後，我會想先學會國語，我想找一個老師來補習學中文，這樣工作就不會 有問題，看不懂中文會很難過。」
由於婚姻雙方是來自不同文化環境中成長，彼此在語言、生活習慣、價值觀 等方面，皆有極大的差異，又加上婚姻生活中的夫妻相處、婆媳關係、親子關係 乃至人際關係的建立，在適應方面極為不易，因此我們應協助她們學習我國語言
，讓她們早日適應我國生活環境，外籍配偶來台將帶來更多不同的異國文化與母 語，我們應把她們當成異文化的搬運者，並豐富台灣的文化，豈不是很好嗎？
「溝通」是一種彼此交換訊息的過程，兩人相互間關係的建立，透過溝通才 能瞭解彼此間的感情與意向，進而建立良好的人際關係，而語言是擴展人際關係 的最有效工具。溝通不僅是傳達意念而已，還必須被他人所瞭解，在一個團體中，
如果某個人只會說印尼語（或越南話）但其他多數人都不懂其語言，那麼這個人 所說的話必定無法讓人完全瞭解。因此，溝通必須同時包含意念的傳達與瞭解，
而語言則是溝通的必備重要工具。經訪談外籍配偶初至來台生活適應的狀況，有 關內容整理如下：
（一）「 我剛來的時候，看電視學國語，有時候講太快，我聽不懂問 我先生，他會跟我講，我覺得我先生他真的很耐心啊。」
（受訪者 A）
（二）「 小孩子聯絡簿啊我每天有看，看不懂叫小孩看啊，唸給我聽 呀，要帶什麼，要做什麼事這樣子。」（受訪者 B）
（三）「 剛剛來我都在家裡啊，不會跟人家講話啊，要去哪裡也比較 不方便，人家講什麼我不懂，聽不大懂，像先生啊帶我出去 外面，外面講什麼不會啊，我不會講國語，我很少跟人家講 話，因為我不會講啊不會講，所以心理面好像很難過。」
（受訪者 C）
（四）「 有時候想去哪裡也不可以，路不知道路啊，我字又看不懂，
那時候感覺很痛苦這樣子。」（受訪者 D）
（五）「 剛嫁過來有一次去吃麵，菜單上有寫粗麵啊細麵看不懂，問 老闆他說：「有什麼麵，不會看嗎？」我在想，看不懂啊不 懂。每個禮拜六先生會載我去找姊姊，到晚上再載我回去，
（六）「 我剛講人家聽不懂啊，講什麼不懂，那種就是感覺很難過，
想說出來給人家聽，可是又說不出來。還好媽媽每年會來這 裡看我，來看看我啊。」（受訪者 F）
（七）「 我剛來的時候不敢出去，路上的字看不懂嘛，我都叫我老公
，有時候他會載我去逛逛。」（受訪者 G）
（八）「 我剛來的時候，還在想印尼，每天都在那裡哭，有時候心情 很不好啊，不會跟人家講，想去哪裡也不可以，路不知道路 啊，我字又看不懂。」（受訪者 H）
（九）「 過來的時候，生活好像不習慣，麻煩一點就是吃啊，在這裡 煮菜要放醬油下去，比較香比較好吃這樣子。」（受訪者 I）
（十）「 剛來的時候不敢出去啊，有時候出去不知道人家在講什麼？
有時候想去外面啊，也會怕迷路啊，不知道路回家的路啊。」
（受訪者 J）
（十一）「有時候我和老公出去買東西，那個寫什麼我不懂這樣，看不 懂字，也是很難過這樣子。」（受訪者 K）
（十二）「以前就是我認識我先生，他過去那裡工作啊，就在那裡認識 他啊，我知道他是台灣人這樣子，也沒有想到會嫁過來台灣
。」（受訪者 L）
（十三）「我剛來去買東西啊，拿一千塊給他，他要找不要找不知道，
我就想走了，他就叫我來他就叫我這樣，就拿那個錢給我。
」（受訪者 M）
（十四）「我是新來的沒有朋友，來這裡都不習慣，不習慣常常生病。
剛來的時候，吃東西嘛吃不下，那個味道跟印尼不一樣這樣 子，我就不喜歡吃啊，因為一直吃不下就生病了，那時候都 變得很瘦很瘦，看了醫生醫生說要吃胖一點，現在就慢慢習 慣了。」（受訪者 N）
（十五）「那時候我和先生出去帶小孩看醫生啊，小姐就拿那個填表的 東西給我啊，他叫我寫我不會啊，我就我叫老公去寫這樣子
，我覺得就好像很困難這樣子，不認識字真的很不好，很難 過這樣子。」（受訪者 O）
（十六）「看電視，看那個電視，一邊聽他們講國語，我就講國語，還 有看他那個字就差不多，看久了就自然會了。」（受訪者 P）
（十七）「剛來的時候都很不習慣，吃的也不習慣，就是說什麼都學，
要多學一點，要出去啊，多學多看這樣子。」（受訪者 Q）
（十八）「剛過來什麼都不會，什麼都看不懂啊，意思也不懂，過來比 較久了，就比較會。」（受訪者 R）
（十九）「第一次是學看人講話，聽人講話，學講話，語言的問題，吃 的方面，什麼都要開始學習，慢慢看他們怎麼做這樣子，我 就照他們去做，我都會去學習。」（受訪者 S）
（二十）「剛來的時候，飯啊都吃不下，因為吃不習慣，來到這裡什麼 都要會，剛開始我覺得這邊我不習慣，可是久了就習慣了。
」（受訪者 T）
小結：
每個人的尊嚴、價值在生活中應受到尊重與保護，它不是與生俱來，
而是先人前仆後繼爭取來的。
她們在原生國已受過教育，到了陌生的台灣，突然演變成文盲，她們 的惶恐，不是一般人所能體會的。
在訪談中我們可以發現，外籍配偶來台第一個所面臨的問題便是語言 上的問題，無論到那大部份皆須依賴先生的幫忙，在生活適應上便形成問 題，其感受是無人能體會，而目前學校的學習便是這樣因應而生。為有效 解決現有實際面臨的問題，所以外籍配偶的學習國語，國字的基本教育之
必要性已是毋庸置否了。
台灣男性與東南亞女性，所共同組成的跨國婚姻家庭，不僅要與其他 家庭一樣面對婚姻方面的調適問題，更需要面對跨文化的適應，所帶來的 如風俗民情、生活價值觀差異及語言溝通隔閡等衝擊，再加上彼此主、客 觀條件，較不易取得資源，如此結合的跨國婚姻很可能會比同國同種族結
合之婚姻家庭，更容易產生婚姻上的不協調、夫妻關係衝突等問題。
適應新文化會令移民者，重新評估台灣及原生文化的差異與優劣之處，而 已經習慣的原生文化的生活方式或思考的模式，實難以完全丟開，因此，需要 花費長時間的適應，且須突破生活環境的限制。
貳、補校學習方面
外籍配偶到補校就讀的動機為何？她們在受訪中都說是為了「要認識國 字、學寫國字」，她們在日常生活中與家人或鄰居，最常使用的語言是客家語，
而有子女的則關心如何增進與子女的溝通，例如說故事給小孩聽、在子女學校 的聯絡簿上與老師聯繫…等等。
本研究的外籍配偶中，有 2 位是大學學歷，從外籍配偶的學習成果來看的話，
本研究發現在原生國學歷較高的外籍配偶其學習態度是比學歷低的要高些。大 學肄業而且才來台灣二個月的 E 小姐就說 :「我嫁過來時會想，別人會為什麼 我不會？看不懂中文也不了解意思會很痛苦，將來有一天我要唸大學。」除了 學歷因素外，隨著來台年數的增加，外籍配偶的學習意願、以及適應能力亦相 對提高。來台 8 年的 F 小姐就說「剛嫁過來，沒有什麼話可以講，房子是自己 蓋的，和鄰居的房子也有一段距離，過來那一年都沒有自己出去，看不懂國字，
都是老公帶我出去買東西，剛開始我是看電視學國字，來學校上課是朋友告訴 我。」
一 、 到 校 就 讀 動 機
萬丈高樓平地起，外籍配偶來到台灣，到校學習是為了融入本地生活，一 切都需要從頭開始學習，必須學會國語以及如何扮演太太、為人媳婦的角色，
並可走出戶外看看與學習。除了可以學習語言及認識國字外，亦可幫助自己更 快適應當地的生活，多認識一些朋友，如此在生活上，無論對自己或家人都有 非常大的助益。
雖然她們偶爾會出現文法方面的問題，然而大致上都能與人溝通，如能下 定決心學習，並且能得到家人支持與鼓勵，政府也能提供他們相關的資訊（專 責機構負責傳送相關訊息），便能提高外籍配偶的就讀意願及達到學習成果。
經訪談外籍配偶到校就讀動機的結果，有關內容整理如下：
（一）「 我老公知道學校有可以學國語呀，他跟我講的啊，我老公很喜 歡我來讀書，我老公很高興，來這裡可以學國語、學煮菜，以 後小孩子讀書啊我也可以幫他看聯絡簿還有陪他讀書，我們才 不會看不懂看不懂啊。」（受訪者 A）
（二）「 以前想上，可是沒有。主要是學國語、還有交朋友，有時候媽 媽（指小孩問）這個什麼字這樣子。」（受訪者 B）
（三）「 來這裡可以學習啊，讀一些國語呀，國字最重要，還有學煮 菜。」（受訪者 C）
（四）「 學國語呀，寫字，最重要是認識字，最重要是練那個字會寫 會唸，那個會看，出去你知道哪一條路哪一條路，就一定要 看那一個字嘛，你從哪裡過這樣，比較方便，來學校上課啊
，考駕照也就比較容易。」（受訪者 D）
（五）「 婆婆常常去中正國小，在運動場運動啊，有認識中正國小老 師，所以就來這裡唸書。把國字學會，可以和別人溝通，工 作上和生活上就沒有問題。」（受訪者 E）
（六）「 剛開始時，我是看電視學國語啊。來這裡啊，應該說是認識 字，出門的時候比較方便，還有應該會教小朋友讀書，對自 己也會比較有信心。」（受訪者 F）
（七）「 一個同事跟我講的，她說她有一次在這邊學國字。學會了可 以跟對方聊天哪，講話那些啊，反正可以談啊聊天這樣啊，
以後教小孩子讀書啦，以後要學開車，學那個摩托車，路我 都看得懂。」（受訪者 G）
（八）「 學國語，你學會多一點比較好，我是這樣想。」（受訪者 H）
（九）「 我希望我會認識很多字很多字啦，以後去哪裡，譬如說我出 去旅行或者去哪裡逛街這樣子，這個字我看得懂或者迷路的 時候看路啊，然後這個路什麼名字這樣子。」（受訪者 I）