第四章 研究結果分析與討論
第三節 學生意見調查結果
本研究於 93 年 10 月間將問卷發至靜宜大學女生宿舍之住宿生，共發出 200 份問卷，有效之回收問卷為 182 份。依據回收問卷及訪談結果，本研究整理的 內容如下：
壹、 宿舍整建環境的滿意度
1. 學生對於女生宿舍居住現況環境
學生對女生宿舍的環境現況約有 23%認為滿意；認為尚可、很不滿意、無意 見的共占 77%。
2. 女生宿舍居住的建築物舒適
學生對於女生宿舍之建築物約有 83%認為極而修復復原；認為尚可及維持現 況約占 17%。
3. 學生對於宿舍空間要進行整體環境的整建計劃 將近九成學生皆認為女生宿舍應進行整建計畫。
4.學生對於女生宿舍空間環境須整建的使用空間依序為
學生認為女生宿舍最須整建的空間依序為公共廁所、門禁管制、通風設備及 寢室。
5.對於女生宿舍整建的方式
經統計的結果，約近有八以上的學生認為女生宿舍須進行空間環境之全面整 建。
6.學生對於女生宿舍應增列的設施
依學生問卷統計結果，依序為休閒空間、運動空間、文件信箱寄放區及報張 雜誌室，可見學生對於在宿舍圖書室自修所能提供的環境未能達到閱讀舒適之
人之面積顯得不足以應付學生之需求。
8.住宿生對於公共設施使用環境之現況
本舍學生認為，其公共設施所提供之環境最不滿意依序為清潔問題、通風採 光及安全問題。
宿舍整建是學校建築中的重要部份，它與學生日常生活的關係至為密切，因 此，對於學校宿舍整建規劃的設計，實應深思熟慮。一般說來，宿舍整建之建 築應遵循實用原則、堅固原則、經濟原則、美化原則、衛生原則、創新原則等 六個原則，此外，亦應遵守住宿生活環境之適應原則、安全舒適原則、功能協 調原則、變應原則等四個原則。
針對學生對宿舍整建之看法以上種種整建計畫原則僅是理論上的分析，在實 務上恐怕有多限制與困境，本研究考慮了國內學校宿舍建築之現況與問卷結果 提出幾點為促進整建計畫之看法與需求，茲說明如下：
〈一〉本身需求
宿舍空間環境對於住宿者而言一般為租賃，在確保使用年限下，依實際狀況 做部分環境之改善，順應環境之需求，乃為值得一試之作法，但空間的規劃應 著重於通風、隔音、採光及動線之規劃，又考量使用不便、形式落伍、設計不 良、年久失修等因素，在整建時，可依面積的大小、建築空間需求等決定適時 進行發展。
〈二〉順應趨勢
宿舍在進行整建規劃時，應考慮目前及未來的發展需要，及週遭環境的發展 彈性空間，作為整修之依據，使得其校舍能在有計畫及有秩序中發展成長，宿 舍中之軟硬體設施需要長時間關注，隨著時間之改變，因此，在進行整建規劃 時，硬體之型態與配置及住宿活動之運用也有所改變與擴充之機會與能力，以 符合學生實際生活之需求，進而塑造該空間之特色。
貳、宿舍管理的滿意度之結果
一、宿舍申請
原則上凡在籍學生均享有申請住宿之資格。但部份院校在床位數不足之情
況下，限制本地生（即戶籍所在地與學校在同一縣區）之申請資格。另對違犯 宿舍規則者，亦有取消住宿申請之規定。目前對『申請住宿資格』於『管理輔 導辦法』中有明確之規定，其中殘障生、僑生、外島地區、及特殊困難學生，
通常都享有優先分配之權利。
〈一〉學生選擇住宿之因素
依問卷顯示學生選擇住校原因依序為學校收費低、其次為安全性高、再其次 為可體驗住宿經驗。可見學生對於在校內宿舍所考慮住宿因素仍以家長對其安 全性考量為最主要之因素。
（二）宿舍床位分配方式
〈1〉一年級新生優先分配
以主張沒意見者最多（37.91%），其次是同意（34.07%），至於主張非常同 意（10.44%）與非常不同意（3.3%）的人則極少，主張沒意見的人所持理由大 多數基於「一年級新生優先分配」為原則顯示半數以上學生同意此作法。
〈2〉按距離遠近排定優先順序
有（28%）按距離遠近排優先順序，為次高。顯示在床位分配上對學生居住 地遠近之交通考量甚為重視。在實地參訪中發現東海大學的做法頗值得參考；
原則上東海一、二年級學生均享有優先住校之權利，以學習團體生活，促進人 際關係，落實群育理念。
〈3〉依各系人數比例分配
有（14%）埰行依各系人數比例分配。學校由於宿舍不足，將床位以人數比 例配額至各系，再由各系自行以抽籤或按距離遠近分配。在權責下授情況下，
學生宿舍幹部參與度高，較具公信力，具配合各系集中住宿方式，在寢室分配 之整體規劃上較為方便。問卷中，則有 60.5%同學認為「一年級新生享有優先分 配床位之權利」。顯示各校在床位分配前，宜優先考慮新生，再行分配至各系。
〈4〉申請者一律抽籤
大學，對家居屏東或新竹之同學而言，都無法每日往返通勤上課，而在宿舍分 配上卻未享有不同的待遇，此點是否公平，頗值得探討。
有許多專家支持住校對學生學習專業技能、社交、心理等方面均有正面影 響，住校的學生對學習表現較積極與勤勉，在人際關係方面，住校同儕間的互 動關係較佳，在社團的參與上，住校也較有利於大學生參與各項社團活動。
表 4-3-1 靜宜大學女生宿舍床位分配方式描述統計表
（1）
非常 不同意
（2）
不同意
（3）
沒意見
（4）
同意
（5）
非常 同意 組別
統 計 數
項目 人
數 百 分 比
人 數
百 分 比
人 數
百 分 比
人 數
百 分 比
人 數
百 分 比 一年級新生優先分配 0 0 4 15% 36 52% 35 56% 10 53%
距離遠近排優先順序 1 17% 6 23% 19 28% 17 27% 5 25%
依各系人數比列分配 2 33% 7 27% 10 14% 10 17% 2 11%
申請者一律抽籤 3 50% 9 35% 4 6% 0 0 2 11%
總 計 6 100% 26 100% 69 100% 62 100% 19 100%
直行佔總人數百分比 3.30% 14.29% 37.91% 34.07% 10.44%
備 註 註：N=182
資料數：靜宜大學女生宿舍住宿人數回收問卷
靜宜宿舍分配權重表
1 3.30%
2 14.29%
3 37.91%
4 34.07%
5 10.44%
圖 4-3-1 宿舍分配權重圖
1□非常不同意（3.3%）
2□不同意（14.29%）
3□沒意見（37.91%）
4□同意（34.07%）
5□非常同意（14.44%）
由表 4-1-1 可知，對女 生宿舍住宿分配方式主 張維持現狀的人數最 多，皆以新生為優先分 配為原則。
表 4-3-2 台灣私立大學女生宿舍學生對宿舍床位分配方式之看法描述統計表
1 2 3 4 5
非 常
不同意 不同意 沒意見 同意 非常同意 組
別 統
計 數 項目
人 數
百 分 比
人 數
百 分 比
人 數
百 分 比
人 數
百 分 比
人 數
百 分 比
平均 數
以 電 腦 隨 機 編 排 方 式 決 定 較 為公平
41 8% 60 12% 98 20% 149 31% 142 29% 3.60
一 年 級 新 生 有 優 先 分 配 床 位 之權利
36 7% 54 11% 103 21% 185 38% 111 23% 3.57
應 打 散 系 級 單 位 採 混 合 編 排 寢室
80 16% 120 25% 121 25% 98 20% 70 14% 2.91
應 按 戶 籍 所 在 地 遠 近 來 排 定 優先順序
94 19% 136 28% 136 28% 77 16% 45 9% 2.68 同 意 度 高
資料來源：本研究整理
女生宿舍床位分配方式權重表
0 50 100 150 200
籤 優先 編 排
籍遠 近
人數 1非常不同意
2不同意
3沒意見
4同意
5非常同意
床位分配方式滿意度權重表 1非常不同
意 12.83%
2不同意 18.92%
3沒意見 23.42%
4同意 26.02%
5非常同意 18.81%
圖 4-3-3 女生宿舍學生對宿舍床位分配方式滿意度
（三）宿舍寢室分配方式
經實地訪查私立大學女生宿舍－靜宜大學，申請住宿人數分析如下：靜宜大 學申請住宿人數為 2468 人，校方實際可提供住床數為 2438 人，不到 1%女生無 法住宿，學生住宿需求應視為整體教育上的一環，學校應擔負起滿足有住宿需 求學生的學生住宿權益。表 4-4 將以實地訪查結果彚整整理，提供日後規格相 當之大學宿舍參考。
表 4-3-3 1982-1997 教育部有關學生住宿問題政策及相關活動整理表 1982 教育部實施（獎勵私立大學學生宿舍興建宿舍補助貸款利息辦法）
1990 1.1989 年發生學生抗租運動後，於 1990 年公佈（私立大專院校興建學生 宿舍貸款利息補助作業要點），提撥 30 億作為補貼各校興建學生宿舍貸 款利息之用；由教育部補助利息 50%，校方負擔 50%，每校貸款金額以不 超過一億元為限。
2.計劃利用公有土地興建學生宿舍。
1997 教育部為強化教育機會均等，實現社會正義理想，經於 85 年度推動教育 優先區計劃，績效良好，甚獲好評，86 年度再編列補助經費，核定補助 台灣省各縣市三十五億餘元；其中，興建偏遠地區師生宿舍，計補助教 師宿舍及設備五七一校，學生宿舍及設備十三校，使用經費六億一三八 七萬元。
2001 決定 91 年度將編列預算補助私立大學興建學生宿舍貸款利息，以解決大 學學生住宿問題。
2001 未來新設大專校院必須興建一定比例的學生宿舍才能獲准立案，並協助 貸款、租用空屋等具體措施，讓現有學校至少可滿足大一新生住宿之需 求。
2001 教育部令：學校應依所處地區，設定一定比例床位數之學生宿舍（至少 設立應滿足日間部一年級新生人數之床位數的學生宿舍，並應配合學生 的自然成長相對增設學生宿舍）。
2002 公佈「獎補助私立大專院校整體發展經費標準」，除提高辦學績優學校獎 補助款比例為 5 比 5，並將學生宿舍容量列為獎補助條件，宿舍容量達學 生數四分之一者可獲得 2.5%獎補助。
資料來源：整理自教育部公報
〈1〉新生集中住宿
有（80.95%）埰新生集中住宿為最高，學生意見亦有 61%同意一年級新生有 優先分配床位之權利，目前為多數私校所採用。基於床位嚴重不足，或由於分 配及管理上之方便，僅能優先考慮照顧新生等不同因素下，採行此一分配方式。
新生集中住宿，優、缺點都有，就缺點部份而言，是否會形成高低年級的疏離 現象，或新生在甫進校門，對學習環境不熟悉，又缺乏學長的指引情況下，可 能產生生活與學習上的障礙，均值得考量。
〈2〉打散系級混合居住
有（10.71%）採行打散系級之分配方式。學生意見相同者有 34%，此一理念 為部份重視通識教育學者所強調，認為可藉著不同科別、系所本身培養出的觀 念特質，經過長時間的共同環境生活、接觸、交流下，將產生互補作用。可促 進人文、科學、政治、及宗教態度與認知價值上更寬廣之學習空間。
〈3〉以同系為單位集中住宿
有（7.69%）以同系為集中單位住宿。集中住宿，有分配與管理輔導之方便 性。尤其在分析各年級看法中發現，低年級同學更明顯反對此一做法。此一現 象是否意味著：在長期緊張的升學教育制度擠壓下，所形成的空間概念，使得 相對多數的同學們對人際關係的建立，選擇與群體歸屬感，已經與學業學習緊