第四章 研究結果
第三節 學童的人格特質與網路遊戲沉迷傾向分析
一、求樂衝動性格與網路遊戲沉迷傾向關係
以學童的人格特質中 「 求樂衝 動 」 性格傾向與網路遊戲沉迷傾向相 關分析 ， 在沉迷傾向的 「 耐受性 」 上相關係數為 .396；「 戒斷反應 」 上相 關係數為 .400；「 強迫性 」 上相關係數為 .446；「人際與健康 」 上相關係 數為 .389；「時間管理 」 上相關係數為 .416；「沉迷傾向平均 」 上相關係 數為 .467。 顯示學童的人格特質中 「 求樂衝動 」 性格傾向與網路遊戲沉 迷傾向有顯著的正相關 (P <.001)。
表 4-23 求樂衝動性格與網路遊戲沉迷傾向相關分析表
沉迷傾向 相關係數 P 值
耐受性 .396 .000***
戒斷反應 .400 .000***
強迫性 .446 .000***
人際與健康 .389 .000***
時間管理 .416 .000***
沉迷平均 .467 .000***
註 ： *** P <.001
二、低計劃性性格與網路遊戲沉迷傾向關係
以學童的人格特質中 「 低計劃性 」 性格傾向與網路遊戲沉迷傾向相 關分析 ， 在沉迷傾向的 「 耐受性 」 上相關係數為 .138；「戒斷反應 」 上相 關係數為 .108；「強迫性 」 上相關係數為 .147；「人際與健康 」 上相關係 數為 .132；「時間管理 」 上相關係數為 .157；「沉迷傾向平均 」 上相關係 數為 .155。 顯示學童的人格特質中 「 低計劃性 」 性格傾向與網路遊戲沉 迷傾向有顯著的正相關 (P <.05)。
表 4-24 低計劃性性格與網路遊戲沉迷傾向相關分析表
沉迷傾向 相關係數 P 值
耐受性 .138 .002**
戒斷反應 .108 .017*
強迫性 .147 .001**
人際與健康 .132 .003**
時間管理 .157 .000***
沉迷平均 .155 .001**
註 ：* P <.05 ** P <.01 *** P <.001
三、刺激尋求性格與網路遊戲沉迷傾向關係
以學童的人格特質中 「 刺激尋求 」 性格傾向與網路遊戲沉迷傾向相 關分析 ， 在沉迷傾向的 「 耐受性 」 上相關係數為 .291；「戒斷反應 」 上相 關係數為 .275；「強迫性 」 上相關係數為 .282；「人際與健康 」 上相關係 數為 .250；「時間管理 」 上相關係數為 .312；「沉迷傾向平均 」 上相關係 數為 .321。 顯示學童的人格特質中 「 刺激尋求 」 性格傾向與網路遊戲沉 迷傾向有顯著的正相關 (P <.001)。
表 4-25 刺激尋求性格與網路遊戲沉迷傾向相關分析表
沉迷傾向 相關係數 P 值
耐受性 .291 .000***
戒斷反應 .275 .000***
強迫性 .282 .000***
人際與健康 .250 .000***
時間管理 .312 .000***
沉迷平均 .321 .000***
註 ：* P <.05 ** P <.01 *** P <.001
第四節 網路遊戲沉迷傾向與偏差行為 之關係
本節主要探討國小高年級學童網路遊戲沉迷傾向與偏差行為的關 係 。 包含 不同背景變項 與偏差行為的差異 ， 以及網路遊戲沉迷傾向與偏 差行為成因之探討與比較 。
一、不同背景變項與偏差行為的差異分析
(一 )、性 別與偏 差行為
針對 性別 與 偏差行為 是否存在差異性 ， 利用單因子變異數分析進行 差異檢定 。 由表 4-26 分析得知 ， 性別與偏差行為 之 間有 著 顯著性差異 。 就平均數來看 ， 男生的偏差行為較女生得分為高 ， 顯示 男生的偏差行為 程度較為嚴重 。
表 4-26 性別與偏差行為之差異分析
性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 F 檢 定 P 值
男 生 239 22.75 8.08
女 生 246 19.57 4.49
28.94 .000* **
*** P <.001
(二 )、年 級與偏 差行為
針對 年級 與 偏差行為 是否存在差異性 ， 利用單因子變異數分析進行 差異檢定 。 由表 4-27 分析得知 ， 年級與偏差行為 之 間有著顯著性差異 。 就平均數來看 ， 六年級的偏差行為較五年級得分為高 ， 顯示六年級的偏 差行為較為嚴重 。
表 4-27 年級與偏差行 為之差異分析
年 級 個 數 平 均 數 標 準 差 F 檢 定 P 值
六 年 級 237 21.89 7.72
五 年 級 246 20.40 5.48
6.02 .015*
* P <.05
(三 )、家 庭結構 與偏差 行為
針對 家庭結構 與 偏差行為 是否存在差異性 ， 利用單因子變異數分析 進行差異檢定 。 由表 4-28 分析得知 ， 家庭結構 與偏差行為 之 間 並 沒有顯 著性差異 。 但就平均數來看 ， 家庭正常功能的學童偏差行為數值較低 。
表 4-28 家庭結構 與偏差行為之差異分析
家 庭 結 構 個 數 平 均 數 標 準 差 F 檢 定 P 值
父 母 同 住 320 20.98 6.97
單 親 95 21.06 5.87
隔 代 或 依親 70 21.94 6.48
.589 .555
(二 )、學 業成績 與偏差 行為
針對 學業成績 與 偏差行為 是否存在差異性 ， 利用單因子變異數分析 進行差異檢定 。 由表 4-29 分析得知 ， 學業成績 與偏差行為 之 間有顯著性 差異 。 而且學業成績愈是不好 ， 其偏差行為也愈嚴重 。
表 4-29 學業成績 與偏差行為之差異分析
學業成績 個數 平均數 標準差 F 檢定 P 值 好 184 19.89 5.17
普通 239 21.08 5.43 不好 61 25.18 11.92
15.153 .000***
*** P <.001
(三 )、情 色網站 參與與 偏差行 為
針對 情色網站參與 與 偏差行為 是否存在差異性 ， 利用單因子變異數 分析進行差異檢定 。 由表 4-30 分析得知 ，情色網站參與 與偏差行為 之 間 有顯著性差異 。 而且有參與情色網站的學童 ， 其偏差行為平均數是所有 變項中最高的 ， 這點值得我們多 加 注意 。
表 4-30 情色網站參與 與偏差行為之差異分析
情 色 網 站參 與 個數 平均數 標準差 F 檢定 P 值
有 46 27.47 12.50 沒有 415 20.42 5.37
49.75 .000***
*** P <.001
(四 )、網 路遊戲 使用頻 率與偏 差行為
針對 網路遊戲使用頻率 與 偏差行為 是否存在差異性 ， 利用單因子變 異數分析進行差異檢定 。 由表 4-31 分析得知 ， 網路遊戲使用頻率 與偏差 行為 之 間有顯著性差異 。 而且經常使用者的偏差行為平均數會比偶爾及 不常使用者來的高 。
表 4-31 網路遊戲使用頻率 與偏差行為之差異分析 網路遊戲
使用
個數 平均數 標準差 F 檢定 P 值
經常 171 22.35 8.34 偶而 256 20.34 5.27 從來沒有 43 20.40 6.28
4.91 .008**
** P <.01
(五 )、父 母態度 與偏差 行為
針對 父母 對子女玩網路遊戲 的態度 與 偏差行為 是否存在差異性 ， 利 用單因子變異數分析進行差異檢定 。 由表 4-32 分析得知 ， 父母對子女玩 網路遊戲的態度 與偏差行為 之 間 並 沒 有顯著性差異 。
表 4-32 父母態度 與偏差行為之差異分析
父母態度 個數 平均數 標準差 F 檢定 P 值 反對 76 21.47 6.50
同意 158 21.56 8.09 沒意見 222 20.42 5.16
1.65 .194***
*** P <.001
(六 )、網 路遊戲 接觸年 資與偏 差行為
針對 網路遊戲接觸年資 與 偏差行為 是否存在差異性，利用單因子變異 數分析進行差異檢定 。 由表 4-33 分析得知 ， 網路遊戲接觸年資 與偏差行 為 之 間有顯著性差異 。 而且玩網路遊戲年資愈久 ， 其偏差行為平均數也 愈高 ， 顯示偏差行為會愈嚴重 。
表 4-33 網路遊戲接觸年資 與偏差行為之差異分析
接觸年資 個數 平均數 標準差 F 檢定 P 值 未滿半年 85 19.78 5.53
半年 ~一年 75 19.75 4.56 一年 ~二年 69 20.65 5.33 二年 ~三年 60 20.94 5.71 三年 ~四年 47 22.23 6.97 四年以上 140 22.79 8.76
3.43 .005**
*** P <.01
(七 )、網 路遊戲 使用時 間與偏 差行為
針對 網路遊戲使用時間 與 偏差行為 是否存在差異性，利用單因子變異 數分析進行差異檢定 。 由表 4-34 分析得知 ， 網路遊戲使用時間 與偏差行 為 之 間有顯著性差異 。 而且使用時間愈久 ， 其偏差行為的平均數值也愈 高 ， 顯示偏差行為愈嚴重 。
表 4-34 網路遊戲使用時間 與偏差行為之差異分析
使用時間 個數 平均數 標準差 F 檢定 P 值 1 小時以下 175 19.23 4.42
1-2 小時 153 21.07 5.39 2-4 小時 79 21.39 4.73 4-6 小時 37 25.05 6.88 6-8 小時 15 24.73 8.51 8 小時以上 16 29.69 20.98
12.72 .000***
*** P <.01
二、網路遊戲沉迷傾向與偏差行為成因探討
國內外學者對偏差行為的研究結果 ， 大都顯 示偏差行為是個人的身 心特質 、 家庭 、 學校及社會環境的交互影響的結果 。 研究者認為 ， 偏差 行為與網路遊戲的沉迷傾向有共同的成因 ， 而且是相互的影響 ， 針對其 共同的變項納入 ， 分別與網路遊戲沉迷 、 偏差行為作相關分析與迴歸分 析 ， 並比較其分析結果的異同 。
(一 )、相 關分析 的結果
如表 4-35 所示 ， 性別與網路遊戲沉迷傾向 (r=-.223)、 偏差行為程 度 (r=-.238)有顯著相關 ； 年級與網路遊戲沉迷傾向 (r=-.032)則 沒有顯 著相關 ， 但與 偏差行為程度 (r=-.111)有顯著相關 ； 家庭結構與網路遊戲 沉迷傾向 (r=.021)、 偏差行為程度 (r=.044)兩者都 沒有顯著相關 ； 學業 成就與網路遊戲沉迷傾向 (r=.166)、 偏差行為程度 (r=.222)都 有 著 顯著 相關 ； 情色網站參與與與網路遊戲沉迷傾向 (r=-.190)、 偏差行為程度 (r=-.313)有顯著相關 ； 網路遊戲使用頻率與與網路遊戲沉迷傾向 (r=-.186)、 偏差行為程度 (r=-.127)有顯著相關 ； 父母對子女使用網路 遊戲的態度與與網路遊戲沉迷傾向 (r=-.032)、 偏差行為程度 (r=-.074) 則 沒有顯著相關 ； 網路遊戲接觸年資與與網路遊戲沉迷傾向 (r=.166)、
偏差行為程度 (r=.183)有顯 著相關 ； 衝動性格與網路遊戲沉迷傾向 (r=.419)、 偏差行為程度 (r=.590)有顯著相關 ， 是所有因素中相關性最 高的 ， 其中又以求樂衝動的性格中的相關性最高 。
比較網路遊戲沉迷傾向與偏差行為的異同發現 ， 家庭結構與父母對 子女使用網路遊戲的態度在網路遊戲沉迷傾向與 偏差行為程度都沒有達 到顯著相關 ， 而年級在網路遊戲沉迷傾向上沒有達到顯著相關 ， 但在偏 差行為程度上有達到顯著相關 ， 其餘各因素變項與網路遊戲沉迷傾向 、 偏差行為程度兩者皆達到 .01 以上的顯著相關 。
表 4-35 影響網路遊戲沉迷與偏差行為等因素之相關分析
網路遊戲沉迷傾向 偏差行為程度 性別 -.223 *** -.238 ***
年級 -.032 -.111 *
家庭結構 .021 .044
學業成績 .166 *** .222 ***
情色網站參與 -.190 *** -.313 ***
網路遊戲使用頻率 -.186 *** -.127 **
父母的態度 -.032 -.074 網路遊戲年資 .166 *** .183 ***
網路遊戲使用時間 .405 *** .330 ***
求樂衝動性格 .467 *** .573 ***
低計劃性性格 .155 ** .239 ***
刺激尋求性格 .321 *** .486 ***
衝動性格總分 .419 *** .590 ***
註 ：* P <.05 ** P <.01 *** P <.001
(二 )、迴 歸分析 之結果
首先將全體學童差行為程度作為效標變項，投入各預測變項，進行同 時性迴歸分析 ， 所得迴歸分析比較結果如表 4-36 所示 ：
性別 對網路遊戲沉迷 傾 向 (β =-.073， ns)與偏差行為程度 (β
=-.055， ns)皆沒有直接效應 。
年級對網路遊戲沉迷 傾 向 (β =.007， ns)沒有顯著效應 ， 但對 偏差行 為程度 (β =-.080，P <.05)則有顯著的關聯 。
學業成績對網路遊戲沉迷傾向 (β =.119， P <.01) 與偏差行為程度 (β =.179， P <.001)皆有影響作用，顯然學業成績愈差 ，其網路遊 戲的沉迷傾向 及偏差行為程度都較為嚴重 。
情色網站的參與對網路遊戲沉迷傾向 (β =-.077， ns)沒有顯著效 應 ， 但對偏差行為程度 (β =-.217， P <.001)則有顯著的關聯。
網路遊戲的使用年資對網路遊戲沉迷傾向 (β =.051，ns)沒有顯著效 應 ， 但對偏差行為程度 (β =.102， P <.01)則有顯著的關聯。
所有變項中 ， 衝動性格不僅對偏差行為程度的預測力最高 (β
=.317， P <.001)，同時其對網路遊戲沉迷傾向的預測力也是第二 高 (β =.213， P <.001) 顯示衝動性格是造成偏差 行為與網路遊戲 沉迷 的主因 。
其次為網路遊戲使用時間對偏差行為程度有顯著的預測力 (β
=.158， P <.001)，而對網路遊戲沉迷傾向的預測力更是所有變項中 最高 (β =.315， P <.001)顯然網路遊戲使用時間也是造成偏差行為 與網路遊戲沉迷的主因之一 。
表 4-36 預測國小學童網路遊戲沉迷與偏差行為之迴歸分析 網路遊戲沉迷傾向 偏差行為程度
預測變項 β γ β γ
性別 -.073 -.227 *** -.055 -.231 ***
年級 .007 -.043 -.080 * -.127 **
學業成績 .119 ** .168 *** .179 *** .224 ***
情色網站參與 -.077 -.206 *** -.217 *** -.326 ***
網路遊戲年資 .051 .179 *** .102 ** .201 ***
網路遊戲使用 時間
.315 *** .416 *** .158 *** .337 ***
衝動性格總分 .213 *** .310 *** .317 *** .417 ***
R² .258 .339
註 ：* P <.05 ** P <.01 *** P <.001
第五章 結論與建議
本章主要目的在於綜合本研究的發現 ， 並加以歸納結論 ， 進而提出 建議以供家長 、 學校老師及輔導人員 ， 其輔導對網路遊戲沉迷的學童參 考 ， 並對未來相關研究作出建議 。 本章共分 二 節 ， 第一節為 結論 ， 第二 節為建議 。
第一節 結論
本研究主要目的在於瞭解國小學童的網路遊戲使用現況 、 網路遊戲 沉迷的相關影響因素 ， 並探討 人格特質對網路遊戲沉迷傾向的影響 ， 最
本研究主要目的在於瞭解國小學童的網路遊戲使用現況 、 網路遊戲 沉迷的相關影響因素 ， 並探討 人格特質對網路遊戲沉迷傾向的影響 ， 最