中華民國九十四年三月十四日 研究生 吳雅雯 敬上 教安
國立台東大學教育研究所碩士班 敬頌
劉明松教授賜鑑：
素仰台端學養淵博，在教育研究領域深耕多年，學有專精。感謝您在 百忙之中提供學生寶貴的意見。學生就讀於國立台東大學教育研究所，本 學年度在 劉明松 博士指導下進行「智能障礙國小正常手足之親子互動關 係、手足關係、社會支持及同儕互動關係之研究」；研究實施採問卷調查之 方式，而為評估問卷的適切性，並建立問卷的專家內容效度，懇請教授撥 冗指導，惠賜卓見。
本研究問卷旨在瞭解台東縣智能障礙國小正常手足之同儕互動情形，
以增進老師對於智能障礙者其正常手足在同儕互動方面的必要協助，並能 提供學校輔導室進行個別輔導或諮商的參考。本量表共分為四部分，第一 部分是「親子互動關係量表」；第二部分是「社會支持量表」；第三部份 為「同儕互動關係量表」。敦請您在每一題項之適用情況予以勾選，若有 相關修正意見，也請直接書寫於相關位置，並敬請於 3 月 22 日（星期二）
前將問卷寄回。為感教授賜教，再次致上學生最誠摯的謝意，感謝您的指 導與提攜。
第一部分：親子互動關係量表
二、「心理」則指子女所知覺到與父母的溫暖與親密程度。
第一部分親子互動關係量表，是由身體互動（physical interactional）
及心理（psychological）兩個向度編製而成，並區分父親及母親兩方面，
組成四個分量表，分別為「父親互動」、「父親心理」、「母親互動」及
「母親心理」。此部分的題目均從「從未這樣」到「總是這樣」四個選項，
分別給予 1-4 分。茲將各向度的內容和特色分述如下：
一、「互動」指子女實際上與父母互動的頻率。
一、父親的部分：
合
適 修 不
（二）心理
第二部分：社會支持量表
三、「實質支持」：指金錢、物質或勞力上的協助。
第二部分社會支持量表，以「訊息支持」、「情緒支持」及「實質支持」
三向度為主要架構，組成三個分量表。此部分的題目均從「從未這樣」到
「總是這樣」四個選項，分別給予 1-4 分。茲將各向度的內容和特色分述 如下：
一、「情緒支持」：指個體所知覺或實際上可得到情感、鼓勵、信任、關愛、
傾聽或安慰等支持。
二、「訊息支持」：個體知覺到或實際上可得到勸告、建議、指導及有助於 因應個人及環境問題的訊息等協助。
一、訊息支持
適 修 不 合 改 適 後 合 適 合
1. 當我不知道怎麼辦的時候，有人會提醒我，避免我做錯事。□ □ □ 修改意見：____________________________________________
2. 當我很緊張的時候，有人能教我怎麼放輕鬆。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
3. 有人會和我一起討論功課。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
4. 當我遇到問題的時候，有人會告訴我可以怎麼做。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
5. 有人會提供我解決問題的方法。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
6. 有人可以說道理給我聽。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
二、情緒支持
第三部分：同儕互動關係問卷
一、「正向關係」是指與同儕在認知與行為上的互動皆有良性、正向的互 動。
二、「負向關係」是指與同儕在認知與行為上的互動皆有較負面的互動。
第三部分同儕互動關係量表，是由主要分成「正向關係」與「負向關 係」兩大層面。此部分的題目均從「從未這樣」到「總是這樣」四個選項，
分別給予 1-4 分。茲將各向度的內容和特色分述如下：
一、 正向關係
適 合 合 改 適
後 合 適 修 不
1. 當同學有困難時，我很樂意幫忙他。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
2. 同學心情不好的時候，我能了解他的感覺並安慰他。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
3. 我很開心跟同學一起合作。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
4. 當我有好玩或好吃的東西時，我願意和同學分享。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
5. 我會跟同學分工合作完成該做的事。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
6. 我會為同學著想，做有利於同學的事。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
7. 我能跟同學們一起開心的玩遊戲。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
8. 我喜歡參與同學間的活動（例如，一起討論功課）。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
9. 我跟同學有一樣的興趣（例如，打球、看電視、聽音樂）。 □ □ □
修改意見：____________________________________________
10.我跟同學玩遊戲時，氣氛開心又愉快。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
21.我會跟同學分享我的快樂或悲傷。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
22.我覺得跟同學在一起很開心。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
23.同學會跟我分享他們的快樂或悲傷。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
24.我跟同學相處得很快樂。 □ □ □
五、負向關係 修改意見：____________________________________________
32.跟同學意見不合時，我會故意為難他。 □ □ □
44.我擔心班上同學覺得我沒用。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
45.不管在功課或是才藝上，我都想要表現得比其他同學好。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
46.我擔心自己的表現比同學差。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
47.我不喜歡讚美同學。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
48.我會騙同學自己都沒看書。 □ □ □
修改意見：____________________________________________
49.我覺得同學對我好，是有目的。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
50.班上有些同學很討厭，我想給他們一點顏色瞧瞧。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
51.我常避開同學，不跟他們來往。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
52.我覺得有些同學想傷害我。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
53.班上有些同學會故意捉弄我。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
54.我覺得有些同學喜歡說我的壞話。 □ □ □ 修改意見：____________________________________________
55.我覺得大部分的人不喜歡我。 □ □ □ 修改意見：__________________________________________
附錄四 預試問卷
編者的話：
注意事項：
記 得 喔 ！ 作 答 時 要 看 清 楚 每 個 題 目 的 意 思，每題都要填答，最後，非常感謝你的幫忙！
台東大學教育研究所研究生 吳雅雯 敬上
1. 假使你的情形「常常」和題目寫的一樣 ，就在
每一題的第一個□打「ˇ」。
假使你的情形「有時」和題目寫的一樣 ，就在
每一題的第二個□打「ˇ」。
假使你的情形「很少」和題目寫的一樣 ，就在
每一題的第三個□打「ˇ」。
假使你的情形「從來都不是」和題目寫的一樣 ，
就在每一題的第四個□打「ˇ」。
3. 每一題只能打一個「ˇ」。
4. 假使有任何問題請盡量舉手發問。
親愛的小朋友：你好р！
看到你手邊的問卷了嗎？別緊張、別害怕！這 不是考試、也沒有標準答案。你只要根據自己真實 的感受作答即可，而且請放心，你填的答案我們會 保密，不會讓別人知道的。
姓名：_________________ 性別：□男 □女 學校：_________________國小 班級：________年________班
請翻下一頁，繼續做答
第一部分：親子互動關係量表
一、父親的部分：
常 有 很 從 常 時 少 來 是 是 是 都 這 這 這 不 樣 樣 樣 是 親愛的小朋友：你好р！
下面的題目是想了解 你和爸爸媽媽相處的情 形。每題都有四個選項，它們代表各種不同的高低 程度，請看清楚每個題目的意思，每題都要填答，
並找出最能代表你心中感受與想法的答案。本問卷
分為（一）父親方面；（二）媽媽方面，兩方面都
要填寫。以下是這四個選項所表示的意思：
當你在第一個□裡面打「ˇ」，就代表你「常常這樣」。
當你在第二個□裡面打「ˇ」，就代表你「有時這樣」。
當你在第三個□裡面打「ˇ」，就代表你「很少這樣」。
當你在第四個□裡面打「ˇ」，就代表你「從來都不是」。
1. 生病的時候，爸爸會照顧我。 □ □ □ □ 2. 我覺得爸爸愛我是真的。 □ □ □ □ 3. 爸爸會抽出時間來陪我。 □ □ □ □ 4. 我相信爸爸說的話。 □ □ □ □ 5. 有困難的時候，爸爸會幫助我。 □ □ □ □ 6. 我喜歡爸爸。 □ □ □ □
7. 平時爸爸常和我一起聊天、說話。 □ □ □ □ 8. 我覺得爸爸是好 р爸爸。 □ □ □ □
9. 爸爸會和我一起做我喜歡的活動。 □ □ □ □ 10. 我覺得爸爸是愛我的。 □ □ □ □
11. 放假的時候，爸爸會帶我出去玩。 □ □ □ □ 12. 我覺得爸爸不了解我。 □ □ □ □
請翻下一頁，繼續做答
常 有 很 從 常 時 少 來 是 是 是 都 這 這 這 不 樣 樣 樣 是
13. 我想要某些東西爸爸會帶我去買。 □ □ □ □ 14. 我覺得爸爸並不重視我。 □ □ □ □
15. 我喜歡幫爸爸做事。 □ □ □ □ 16. 爸爸會尊重我的意見。 □ □ □ □
17. 有好 р的表現時，爸爸會誇獎我。 □ □ □ □ 18. 我覺得我無法與爸爸溝通。 □ □ □ □
19. 我喜歡把心裡所想的事情告訴爸爸。 □ □ □ □ 20. 爸爸很疼我。 □ □ □ □
21. 爸爸會為了小事情罵我。 □ □ □ □ 22. 爸爸會關心我有關日常生活上的事情。□ □ □ □
23. 當我心情不好 р的時候，爸爸會安 щ慰我。 □ □ □ □ 24. 我和爸爸很有默契。 □ □ □ □
25. 爸爸喜歡我的朋友到家裡來玩。 □ □ □ □ 26. 我做任何事情爸爸都會信任我。 □ □ □ □
27. 爸爸很少管我在做什麼事。 □ □ □ □ 28. 我喜歡把學校發生的事情告訴爸爸。 □ □ □ □
29. 我決定做某件事情之前會和爸爸討論。 □ □ □ □ 30. 我喜歡和爸爸商量事情。 □ □ □ □
請翻下一頁，繼續做答
二、母親的部分：
這 這 這 不 樣 樣 樣 是 常 時 少 來 是 是 是 都 常 有 很 從
31. 生病的時候，媽媽會照顧我。 □ □ □ □ 32. 我覺得媽媽愛我是真的。 □ □ □ □ 33. 媽媽會抽出時間來陪我。 □ □ □ □ 34. 我相信媽媽說的話。 □ □ □ □ 35. 有困難的時候，媽媽會幫助我。 □ □ □ □ 36. 我喜歡媽媽。 □ □ □ □
37. 平時媽媽常和我一起聊天、說話。 □ □ □ □ 38. 我覺得媽媽是好 р媽媽。 □ □ □ □
39. 媽媽會和我一起做我喜歡的活動。 □ □ □ □ 40. 我覺得媽媽是愛我的。 □ □ □ □
41. 放假的時候，媽媽會帶我出去玩。 □ □ □ □ 42. 我覺得媽媽不了解我。 □ □ □ □ 43. 我想要某些東西媽媽會帶我去買。 □ □ □ □ 44. 我覺得媽媽並不重視我。 □ □ □ □
45. 我喜歡幫媽媽做事。 □ □ □ □ 46. 媽媽會尊重我的意見。 □ □ □ □
47. 有好 р的表現時，媽媽會誇獎我。 □ □ □ □ 48. 我覺得我無法與媽媽溝通。 □ □ □ □
49. 我喜歡把心裡所想的事情告訴媽媽。 □ □ □ □ 50. 媽媽很疼我。 □ □ □ □
51. 媽媽會為了小事情罵我。 □ □ □ □ 52. 媽媽會關心我有關日常生活上的事情。 □ □ □ □
53. 當我心情不好 р的時候，媽媽會安 щ慰我。 □ □ □ □ 請翻下一頁，繼續做答
是 是 是 都 這 這 這 不 樣 樣 樣 是 常 有 很 從 常 時 少 來
54. 我和媽媽很有默契。 □ □ □ □
55. 媽媽喜歡我的朋友到家裡來玩。 □ □ □ □ 56. 我做任何事情媽媽都會信任我。 □ □ □ □
57. 媽媽很少管我在做什麼事。 □ □ □ □ 58. 我喜歡把學校發生的事情告訴媽媽。 □ □ □ □
59. 我決定做某件事情之前會和媽媽討論。 □ □ □ □ 60. 我喜歡和媽媽商量事情。 □ □ □ □
加油，已經完成了一部分！
第二部分：手足關係量表
親愛的小朋友：你好р！
下面的題目是想了解你和你的兄弟姊妹相處的 情形。每題都有四個選項，它們代表各種不同的高 低程度，請看清楚每個題目的意思，每題都要填答，
並找出最能代表你心中感受與想法的答案。以下是 這四個選項所表示的意思：
當你在第一個□裡面打「ˇ」，就代表你「常常這樣」。
當你在第二個□裡面打「ˇ」，就代表你「有時這樣」。
當你在第三個□裡面打「ˇ」，就代表你「很少這樣」。
當你在第四個□裡面打 「ˇ」，就代表你「從來都不是」。
當你在第四個□裡面打 「ˇ」，就代表你「從來都不是」。