對話語言

對話又稱臺詞，是構成劇本的主要文字，是一種被聽見的語言，演員透過對 話將劇本中的文字展演出來，使觀眾明白戲劇的情節、意念與感情，並顯示出劇 中人物的性格、戲劇的主旨、節奏與速度。

Hodge 及 McLain（2005）指出，對話是一齣戲的外表，如同戲的外衣，它 主要的功能是在容納「戲劇化的動作」，透過角色間的對話，形成一種建設性的 過程，同時它也是一種角色內心所反映出來的高度主觀內在化語言，在劇場展演 中，對話需要「被聽見」。

本文參照Hodge 及 McLain 的 Playing Directing，以及李曼瑰的《編劇綱要》

語句的結構

3、成語

2、智慧的昇華

2、角色口頭禪：

表 5-2-2

早就破產了啦！沒誠 in China」的黑心貨ㄋ ㄟ。

好！

（2）郝聰明：你啊回

梅詩晴：嘿！ HaHaHaHa！（Do Sol Me Do）

但兩者皆需透過劇中角色之口，以對話的方式呈現讓觀眾知曉。然而，學生創意 偶戲比賽中之旁白，係指由演出者口白直接描述戲的開場、轉場和結尾，與李曼 瑰所提之「敘述」、「說明」不同。

朱曙明（2009）於 Song報〈搶救演出大作戰—從創意偶戲比賽看學生戲劇 演出常犯之毛病〉一文中提及：

歷年來全國學生創意偶戲比賽常見的老毛病排行榜，「沒有必要的旁白 太多」會高居榜首絕對實至名歸。由學校教師指導學生的戲劇演出，由 旁白打頭陣開場，過場時以旁白將戲轉到另一個時空，結尾以旁白來呈 現主旨。

由此批判可知，專業之評審對於學生偶戲中旁白的使用，並不推崇。

《不可能的任務I》是《不可能的任務》系列劇本中，唯一使用旁白之劇本。

其中，第一幕開場使用旁白介紹劇中的世界「好伯村」、「孫中山」；第二幕欲轉 換至第三幕之際，使用旁白說明「孫中山」一吋也沒有移動，倒是山裡烏鴉都嚇 跑了；第三幕結尾時，倒是藉由布氏夫妻之口，歡呼著跳移山舞有效，「孫中山」

被移得好遠，終於完成了不可能的任務。就篇幅上來說，旁白占劇本文字極少的 部份， 第一幕使用旁白，乃是為了村名、山名的諧音突顯，因此研究者認為，

此處使用旁白，達到了幽默的效果；第二幕轉場致第三幕之際，倒是可以讓「孫 中山」偶具稍微抖動後矗立原地，然後直接由烏鴉飛出來表現移山失敗之尷尬（圖 5-2-1），此處並無加入旁白之必要。

針對減少旁白使用的方法，朱曙明（2009）提出下列三點：

（一）將文字轉換成畫面。

（二）將文字轉換成情境。

（三）相信演員的表達能力，相信觀眾的欣賞智慧。

在戲與戲之間，編劇及導演可以思考，使用更具創意的式來承先啟後，一段 跟戲有關之舞蹈、一個畫面意境、一段頗具深意的光影變化，都不啻是架接兩個 場景或劇情的好題材，最後，以「表演」來做為戲的結束，留給觀眾思考的空間，

戲的主旨自然呈現於觀眾心中。承如《不可能的任務I》之結尾，使用特寫鏡頭 呈現布可能和梅詩晴的大型側臉（圖5-2-2），以兩人驚喜大叫呈現成功的結尾：

梅詩晴和布可能一起大叫（眼球突出、收回）：哇…你們看！我們跳的 舞有效耶！「孫中山」已經被我們移得好遠好遠啦！我們終於完成了「不 可能的任務」（強調語氣）！（附錄二：第三幕）

圖 5-2-1《不可能的任務 I》烏鴉飛過 圖 5-2-2《不可能的任務 I》移山成功

圖 5-2-3《不可能的任務 I》砍樹撞山 圖 5-2-4《不可能的任務 I》敲打嚇山

二、善用修辭

《不可能的任務I》劇本善用修辭方法，使劇情生動活潑，其中最明顯的便 是「擬人化」（Personification），再者亦包含「寓意法」（Allegory）、「誇飾格」

（Euphemism）及「意象化」（Images）。茲分別說明如下：

（一）擬人化

劇中充分將「孫中山」這個無生命的物件生命化、人性化。山脈本無生命，

但郝聰明、布可能、梅詩晴卻視之為有生命的個體，郝聰明提供的前兩招妙計—

「砍樹撞山」（圖5-2-3）、「敲打嚇山」（圖5-2-3），增強了「將山擬人」的效果，

因此劇中人物認為「孫中山」是會移動的、會被嚇跑的，「孫中山」因此與劇中 人物有了微妙的互動，而劇情也鮮活了起來。

（二）寓意法

所謂寓意法，乃指某一層次的事物被描寫後，具有其他層面的意義。如表 5-2-2 中之「雋語」，梅詩晴說：「害我們園子裡的青菜長得和你一樣瘦瘦小小、

營養不良、面有菜色。」青菜，於自然界本應就有「青菜的顏色」；成語「面有 菜色」，指的是人體因營養不良而面黃肌瘦，或是人之情緒不佳、遭遇困境無法 解決而面露難色。因此，此處的面有菜色，一方面指的是青菜發育不良，一方面 指出布可能之家境並不富裕之經濟環境，更道出布氏夫婦面臨「孫中山」影響生 活之困境，亦即人與外力（自然）的衝突。劇中使用寓意法的對話如下：

梅詩晴：「孫中山」老是擋住陽光，害我們園子裡的青菜長得和你一樣 瘦瘦小小、營養不良、面有菜色。（附錄二：第一幕）

（三）誇飾格

劇中誇大說法的修辭，表現在角色的肢體動作與情緒中，第一幕中梅詩晴上 場，既然她的姓名是「沒事情」的諧音，又何必大張旗鼓「慢動作」飛揚到舞臺 中間呢？再者，第二幕中兩人撞山後，梅詩晴以淒厲的哭聲表達疼痛與不甘，還 每天用「驚死人才甘願」的川貝琵琶糖來保養喉嚨，既然是保養喉嚨的養生藥品，

又何來「驚死人」之有？其餘的誇飾格應用，尚包含了梅詩晴「氣到頭上冒三個 煙」、布可能邊哭邊跪在郝聰明腳邊請教妙計，都是令人莞爾的巧思。劇中使用 誇飾格的對話如下：

梅詩晴：（慢動作飛上場）喔！又沒什麼事情，幹嘛自我介紹啊！像我 梅詩晴啊，就不會「沒事情」在這裡自我介紹。（附錄二：第 一幕）

梅詩晴：（哭聲）老公，痛死我了啦！你看啦，「孫中山」一動也不動，

ㄚ…

布可能：（臺語）賣擱ㄎㄠˇ啊啦，你的喉嚨甘末ㄙㄠ聲嗎？

梅詩晴：（臺語）人阮每天都碼用「驚死人才甘願、川貝琵琶糖」來保 護我的喉嚨，啊！天然ㄝ上好！（附錄二：第二幕）

布可能：（哭泣聲）聰明的老爺爺啊！您教我嚇走大山的這招還是沒 用，求求您，一定要再幫我想想別的辦法呀！（附錄二：第 三幕）

（四）意象化

意象化的語言為對人物或物件加以想像的一種描寫方法。本劇中意象化的臺 詞，三幕當中皆有。第一幕描述戲之前的動作時，藉梅詩晴之口向布可能抱怨，

「孫中山」的落石將屋頂砸破，布氏夫妻稱這些「洞」為「天窗」，天窗造成生 活的不便，開啟了梅詩晴要求布可能移山的動作，然而布可能卻回應這樣白天採 光良好，夜晚還可以看星星，此處「採光」及「觀星」（見圖5-2-5、5-2-6），並 非兩人對話當下所發生之事，因此編劇者應用想像，編寫出事情的因果；第二、

三幕當中，意象化則表現在郝聰明身上，每當郝聰明應布可能之要求，思考移山 妙計時，總是有吞雲吐霧、靈感乍現之貌，編劇者應用了音效及電燈燈戲偶之效 果，搭配郝聰明的臺詞，描繪出郝聰明腦袋中百轉千迴後而思考出的妙方，饒富 趣味。本劇中意象化的臺詞如下：

梅詩晴：布可能，你看看我們家的屋頂，破那麼大的洞，這都是「孫中 山」的錯，（畫面中上方出現：從山上掉下石頭把屋頂砸出一 個大洞）沒事就掉下幾塊大石頭，把我們家屋頂砸了好幾個天 窗。

布可能：ㄜ－這樣也不錯啊！採光良好，（夜空+星星出現）晚上還可以 看星星。（附錄二：第一幕）

郝聰明：嗯……這個我得好好想想（吸煙斗狀、吐煙）（點頭思考狀），

（煙1234 陸續向上出現）ㄝˊ！（手電筒貼到幕上，出現發亮

的電燈泡）有了！（附錄二：第二幕）

圖 5-2-5《不可能的任務 I》白天採光 圖 5-2-6《不可能的任務 I》夜晚觀星

三、融入相聲

本劇中的對話語言，因編劇者自身觀賞相聲表演之經驗，將相聲的趣味應用 於臺詞當中，承如編劇者G1 所言：

以前有一個…呃…是不是在大學城裡頭，很早很早以前有一段類似相聲 的東西，它就是把所有的人名編到那個相聲的腳本裡面，相聲瓦舍的那 個宋少卿……有一個「孫中山」，有一個什麼村，郝伯村，我家就住在 郝伯村……什麼的，其實我有去聽過，所以那個東西印象是一直在我腦 海裡面的，所以當我要用的時候，這個東西就出來了。（訪G1）

此處的「大學城」，係指1983 年至 1985 年，臺灣電視公司歌唱競賽節目，

天鼎傳播製作，楊賽芬、葛天培、寇紹恩主持，促進臺灣的校園民歌風潮（大學 城，2011）。而「相聲瓦舍」係指 1988 年，由馮翊綱、宋少卿、黃士偉、金尚東 所成立之臺灣相聲劇團，致力於相聲藝術的改革與創新，開啟了舞臺劇融合相聲 藝術的創作表演；其作品中充滿黑色幽默及對現實社會許多「怪」現象的冷嘲熱 諷，尤其對許多的熱門政客和一些名人為對象，也是該相聲社團的一個主要特色

（相聲瓦舍，2011）。

因此《不可能的任務 I》當中，以對話塑造出的環境，就以政治人物為諧音，

同時融入結合時事的「包袱」，亦即相聲表演中的笑料，諸如：蠻牛、補體樹、

川貝琵琶糖、貴妃、烏鴉飛過表示冷場……等，配音員以說、學、逗、唱等技巧，

使偶具的活靈活現，尤其又以劇末類似「數來寶」的「移山舞」一段，最能引起 觀眾的共鳴，也如A1 所言，《不可能的任務 I》確立了《不可能的任務》系列劇 本的經典形象。

嗯…《不可能的任務 I》裡面呢，其實他的對話有非常多那種有趣的點，

真的是把所有有趣的那些，應該是當代最有趣的、所有的、所有的包袱 啊，那種相聲裡有趣的包袱啊都融進去了。就是它融合了非常多的創意 點子，然後在對話裡面加入了很多很有趣的點，引用了很多在那個時期 很「夯」的一些對話，那當然也是國臺語雙聲道，那這樣子其實會覺得 很生活化。（訪A1）

四、其他特色

（一）冷笑話式鄉土對話

《不可能的任務 I》劇中之環境設定為臺灣，因此在對話表現上，融入了臺語

《不可能的任務 I》劇中之環境設定為臺灣，因此在對話表現上，融入了臺語