劇本分析相關論述

要推展學生偶戲的演出，必需有適合演出的劇本，劇本的內涵由文字所建 構。成功的文字有延長、擴大、或壓縮實際情況、行動、動作的功能，人類豐富 的想像力能將文字變成各色各樣宏偉、奇妙的意象呈現在我們的心眼之前，供我 們欣賞（黃美序，2009：79）。一齣劇本的構成要素與分析模式，在本節中加以 探討。

壹、 劇本的構成

在此分析劇本的構成要素與劇本的結構，以做為劇本分析之基礎。

一、劇本構成要素

戲劇理論之源頭，可追溯至紀元前三百八十餘年，亞里士多德（ Aristotle, B.C.

384-322）之著作《詩學》（Poetics）中，探討悲劇之定義及其構成之法則。亞里 士多德說：「悲劇為對於一個動作之模擬，其動作為嚴肅，且具一定之長度與自 身之完整」。姚一葦（1986：67）於《詩學箋註》中列出亞里士多德其《詩學》

中論述：

當人們扮演故事，首先場面（或演員之舞臺表現）為悲劇之要素之一；

其次為旋律與語法，此二者屬於悲劇之媒介物。再者，悲劇為表現一個 動作，動作必包含「動作之人」，而「動作之人」當具有性格與思想之 特殊品質，由此特殊品質乃造成動作之種特殊性質。衡諸常理，人之動 地點 劇場空間由舞臺與場景及音樂燈光

等特殊效果虛擬而成。

教 室 空 間 實 作 ， 學 生 採 用 收 錄 音 機，作簡單的操作。

實物 學校團隊依劇情自製之偶具、道具 加上音效燈光和服裝化妝之配合。

輕 便 易 於 操 作 的 小 型 手 控 偶 具 為 主。

本質 重視呈現的結果；以參賽時的舞臺 表現、學生學習為目的。

重過程、內在現實、即席反應、自 由選擇、主動熱烈參與。

作有思想與性格兩因素，此兩因素為造成人們的成敗的緣由。今者戲劇 中所完成之「動作」係通過故事或情節來具現。

由上述可知，「動作」為開展戲劇之重要核心，劇本以文字表述一齣戲劇的 完整結構，表現的必須是一個「動作」，而這個「動作」是戲劇結構的核心部份，

要從一個事件發展系列上，以開始、中間、結束的過程中作完整的表現。在此原 則之下，亞氏將悲劇之要素列為六項：故事或情節、性格、語法、思想、場面及 旋律，其中語法及旋律來自模擬媒介物，場面來自模擬的樣式，情節、性格與思 想來自模擬的對象。

相較於亞氏的悲劇六要素，現代的戲劇要素分類則較為簡要。曾西霸（2002：

46）指出構成劇本的四大要素為：主旨、情節、人物、對白。黃美序（2007a：

64）將戲劇的基本結構分為：故事與情節、人物事件與發展、衝突。

將亞氏悲劇之六要素，對應於現代劇本的構成：模擬的對象分出的「思想」

即「主題」、「性格」即「人物」、「情節」即「情節」；模擬的樣式中「場面」即

「景觀」；模擬媒介物中「語法」即「對話」，指語言修辭，而「旋律」乃指韻文 之製作，將在第二章第三節「劇本分析相關論述」的「劇本分析理論」及第三章

「劇本分析」的論述中，併入「對話」討論。此處依研究需要分為情節、人物、

主題、對話、景觀五要素進行探討。

（一）情節（Plot）

所謂情節，就是故事的安排與佈局，屬於劇本結構的範疇（方寸，1978：61）。 而亞理士多德在《詩學》中提及：「戲劇中所完成之動作，係通過故事或情節來 具現。」可見，情節乃是動作的模擬，然一齣劇戲當中包含數個動作，這些動作 依照順序排列構成完整的情節。承如鄧綏寧（1980：39）在《編劇方法論》中提 到：

亞理士多德之主要論點，雖以悲劇為主，但「情節是動作的模倣」這個 最早的定義，卻也適於其他各種類型的劇本。因此，後世的戲劇理論家 們，只要談到情節這個問題，也大抵根據亞氏這句話加以發揮。

張曉華（2007：63-64）將動作的排列順序之規準提出，進一步闡述情節與 戲劇動作之關係，並以圖示說明：

情節是指戲劇動作進行的組合。它是按照故事發生的時間順序、事件之 回憶或因果之關係所作先後順序列完整的安排。有開始、中間與結束三 大部份。

圖 2-3-1 情節發展圖示（張曉華，2007：64）

姚一葦（2004：103-104）指出「情節『有機的部份』，亞里斯多德分為『急 轉』、『發現』和『受難』三種」。不一定每齣劇本都包含這三項元素，依該劇所 含元素形成不同種類的情節。茲分述三種情節部份：

1、急轉（peripety；reversal of situation）：事件的發展與預期相反，預期發 生的事，結果沒發生；預期不會發生的事，結果竟然發生。

2、發現（discovery；reconnition）：劇中的人物被註定了幸運或不幸，由無 知變成知，從而產生愛意或憎恨。

3、受難（suffering；pathos）：一種破瓌或痛苦性質之動作，為悲劇所獨有，

喜劇中的人物即使受到一點挫折或困擾，亦不會到達受難的程度。

李曼瑰（1964：13）在《編劇綱要》中指出「情節的安排最重要的有四點：

一是闘爭性，即衝突，也就是動作；二是曲折，即起伏迴盪的情節；三是懸疑，

即引人入勝的秘竅；四是統一性，即戲劇完整的藝術」。

綜上所述，所謂情節，乃指戲劇故事的安排，此結構乃戲劇當中之數個動作，

依照故事發生的時間順序、事件之回憶或是因果關係，做先後順序排列，組成具 有開始、中間、結束三大部份的完整故事；情節的有機部份包含急轉、發現和受 難，而情節安排的要點需具有衝突、曲折、懸疑及統一性。

（二）人物（Characters）

亞理士多德在《詩學》第二章和第六章中，一再強調「悲劇為表現一個動作，

動作中必需包含『動作中的人』，可見有了人物才有動作，沒有人物，則戲劇中 的動作，就絕沒有產生的可能」（鄧綏寧，1980：61）。

「戲劇是反映人生的，當然離不開人，戲劇的成功與否，決定於人物刻劃的 深淺」（方寸，2008：37）。因此戲劇中的人物必需有特殊性，他的一舉一動、一 言一行都與眾不同，才易引起觀眾的興趣；同時人物必需有衝突性，將人物安排 在衝突的局面中，可謂戲劇反映人生之真實樣貌。

關於人物的分類，鄧綏寧（1980）與方寸（1978）將戲劇中的人物分為「典 型人物」與「個性人物」。所謂典型人物即是某些人物的代表，這些人物有共通 的特性，某個人具有這些特性，就代表了這些人物；所謂個性人物則是特殊而生 動的人物，只有他個人具有這些特性，他是獨特的、活生生的個體。

黃美序（2007：68）在《戲劇欣賞》一書中主張：

情節必須通過人物才能呈現，而人物的「塑造」（characterization）又必 須通過他們的行為和思想所產生的「事件」（events）。所以二者是密不 可分的。

他將人物在作品中的功能與變化分為「立體人物」（round character）和「扁 平人物」（flat character）兩型。立體人物有不同的面，也有變化和精神上的成長；

扁平人物則指一目了然、沒有變化的定型人物。

張曉華（2007：63）將劇中人物分為一個主要角色（protagonist）或英雄

（hero），以及一個與他對立的角色（antagonist），並且指出：

每一齣戲劇都會有人物（有些戲劇雖在表現動植物、生物、礦物、物品、

死人、科幻人物或靈魂等非人物，但卻都屬擬人化的人物），透過人物 的語言與身體動作可傳現劇中的各種事件，顯示出衝突、懸疑與危機而 形成情節。

綜上所述，所謂人物，乃指劇中出現的角色，透過演員所扮演的角色，可傳 達劇中動作，進而構成衝突、懸疑或危機之情節，顯示出戲劇的主旨或意念；而 人物的分類則依人物性格、行為與劇中情境而區分。

（三）主題（Theme）

主題是全劇中最高意義所在，也是作者苦心經營安排，比娛樂性表現更有永 恆性價值的地方。「核心主題指是一個作者所想要表達的觀點與看法，這個想法 成為一整齣戲的靈魂，而戲劇的其他元素，也為了這個核心主題應運而生」（邱 少頤，2007：23）。主題也決定整個戲劇動作的進行，在初步界定一部戲劇時，

論述主題乃是不可或缺的一環。

鄧綏寧（1980：45）在《編劇方法論》中提到：

戲劇的主題，即戲劇中所含有的主要題旨。更明白地說，所謂「戲劇的 主題」，就是作者過戲劇的故事、情節，以及對話等，所表達的中心思 想。

張曉華（2007：64）進一步闡述主題的內涵：

一齣戲劇的主題是指劇中的理念、觀點、整體的概念與動作的意義。通 常戲劇的主題不是直接敘述出來的，它是經人物間各個意念表達、衝突 後的結論，以及統一在一個動作下所得到最終的一個整體意義。因此，

主題是隱藏在戲劇中，是劇作者的基本理念與觀點。

綜上所述，所謂主題，又稱主旨，乃是統攝戲劇的中心觀念，劇作家透過情 節安排、人物對話、衝突發展，依動作發生漸次揭露出中心思想，期待傳達給讀 者或觀眾。

（四）對話（Dialogue）

戲劇的語言是指劇中人物的對白，心語以及第三者的旁白，最主要的，當然

是劇中人物的對白，也就是俗稱的「臺詞」（方寸，1978：47）。戲劇的表達，以 劇中人物的動作與對白為主體，劇情以人物為中心發展，所以對白占了戲劇表達 的重要部份。方寸（1978：48-58）於《戲劇編寫法》中敘述戲劇對話的原則，

包含：

要自然、要有作用、要精簡；對話的作用要點為：要表達情意、要推動 劇情、要刻劃個性、要符合氣氛；對話的寫作技巧為：正面寫不同側面 寫、直接說不如用比喻、要用進逼法。

「對話是戲劇構成的最主要的部分，如果沒有對話，則人物的描寫、劇情的 發展，以及主題的發揮，都無法明確地表現出來」（鄧綏寧，1980：93-94）。而 對話在戲劇中的四種功用為：描寫人物、補敘前情、推動劇情、表達思想與感情。

並且將對話類型分類為對話、獨白、旁白，分別如下：

戲劇中的對話，除了人物彼此之間的對話外，還包括了劇中人物的獨白 和旁白。獨白是劇中人物自言自言，可長可短，多用以表達自己的心事，

或者背後批評他人。旁白在戲劇中的性質和作用，與獨白極為類似，也

或者背後批評他人。旁白在戲劇中的性質和作用，與獨白極為類似，也