動作分配

劇情與人物是戲劇的兩輪，相輔相成，互為因果（李曼瑰，1964）。而Reaske

（1993：23）指出：

戲劇最重要的因素為情節，而情節則必須透過人物及其動作來具現，摘 出一齣戲中主要動作的要點，以及按照主要事件分清楚劇中人物的關 聯、找出動作與主題之間的相關性，是絕對不能少的。

戲劇化的動作是一齣劇中的力量衝突，在角色之間連續不斷的衝突。動作中 蘊含了情感的內容，使觀眾受到感動，進而瞭解動作的意義、揭開一場戲。一齣 戲的核心部份便是動作和角色，角色受到動作影響或是影響動作，而被迫自發性 的採取行動，動作的更替不但使觀眾感到興奮，同時使該場戲不斷的向前進行。

關於劇本的分場，李曼瑰（1963）於《編劇綱要》一書中，指出劇情分析的 單位分為兩種，一種為法國和德國舞臺之所謂「場」（Scene），另一種則為英國 的「場」。英國戲劇的一場，是以「地方」為主，例如一齣戲共分五個大段落，

每一段落便是一幕，但在每一幕裡面，又有若干情節在不同地點發生，所以一幕 又分為若干場，每換一場便是換一個地點。德法的場，則以「人物」為主，地點

不變，時間相連，但人物或增或減，產生新的曲折與懸疑，因此劇本中凡有新人 登臺，便算一場。

本研究文獻探討中提及Hodge 與 McLain 主張之「斯氏分場」較似於德法式 之分場，當一個新的角色進入、角色在舞臺上對話或動作往新方向轉移、支配的 焦點由一個角色轉向其他角色等之情境發生時，便在劇本的文字底下以線描繪，

一個新的單位（Unit）因此產生。

然回歸《不可能的任務》系列劇本之文本，各齣編劇者於編寫時，並未完全 以新角色的加入做為分場，卻常見到以地點區分出一幕或是一場為段落。因此本 研究依研究目的，將《不可能的任務》系列劇本文本中之原創分場先行列出，再 依斯氏分場之原則，每場角色的主要動作為一個單位標示出來，依該場之動作將 此單位以標題命名；再寫下動詞的形式，為每個角色的分別動作之動詞做摘要，

這些摘要顯示出角色間的力量轉換，進而分析出每個主要動作的目的。

以下就三齣劇本內涵，依動作的「單位標示」、「動作分類」與「動作摘要」

三個向度，分列表格（表5-3-1、5-3-2、5-3-3），並分析論述。

壹、《不可能的任務 I》之動作分配

一、單位標示

本劇在原創分場上，共分為三幕；轉以斯式分場的單位分析，共可分為11 個單位，Unit 1 至 Unit 3 說明劇名的意義及移山的原因，Unit 4 至 Unit 7 呈現布 氏夫妻兩次向郝聰明討教、進行移山行動都失敗的過程，Unit 8 至 Unit 10 表現 布氏夫妻第三次跳移山舞的景況，並將劇情推向最後的高潮Unit 11，兩人終於 移山成功（詳見表5-3-1）。

表 5-3-1

旁白：說明行動結果 沒有移動、烏鴉被嚇跑

（一）旁白

旁白出現在本劇中的兩個動作單位中，於Unit 1 中說明劇中的環境，於 Unit 7 說明布氏夫妻第二次移山的結果，因此旁白在本劇中僅具有「說明」的功用。

（二）布可能

布可能於劇中的動作包含：自我介紹、安撫、安慰、答應、道歉、鼓勵、討 教、行動、掌控行動、堅持行動及喜出望外。於Unit 1 中的自我介紹，作用在於 揭示劇名的意義，並開啟與梅詩晴的對話；而Unit 2 至 Unit 7 中的安撫、安慰、

道歉等動作，乃站在被動的角度，對於妻子的要求及不安給與言語上的回應，突 顯出夫妻二人之情感，而出現在Unit 3 與 Unit 5 的答應，以及 Unit 4 至 Unit 7 的討教、行動，則化被動為主動，積極進行移山的任務；布可能的主導地位於 Unit 9 至 Unit 11 中最為彰顯，從掌控行動、堅持行動到決策，移山的任務可以 說是在布可能的發號司令下，夫妻同心協力而完成。因此，由動作分析中我們可 以發現，布可能在語言對話中雖對妻子唯唯諾諾，然而在動作上卻具有主導、推 動劇情向前的主動地位。

（三）梅詩晴

梅詩晴於劇中的動作包含：抱怨、要求、催促、哭泣、發怒、撒嬌、疑問、

再度詢問、行動、配合行動及喜出望外。梅詩晴在Unit 2 的抱怨、Unit 3 的要求，

以主動的角度，開啟了本劇移山的行動；於Unit 5、Unit 7、Unit 9 的催促、哭泣、

發怒、撒嬌等情緒化的動作，為在布可能的帶領下，行動失敗的反應，這些強烈 的情緒反應，一方面顯示了人物情格，另一方面將劇情繼續往前推動，促使布可 能再度向郝聰明請教，進行下一個移山行動；梅詩晴的被動配合地位於Unit 9 至Unit 11 中最為明顯，從配合行動、疑問到再度詢問，梅詩晴可說是遵循布可 能的口令在行動，並以丈夫的決策為依歸，最後喜出望外的發現兩人移山成功。

因此在表面語言上，梅詩晴似乎是對布可能頤指氣使，實際上在動作上卻扮演著 催化者、配合者的被動地位。

（四）郝聰明

郝聰明於劇中的動作包含：解答、再度解答及三度解答，反覆對布可能解答 的動作，充分展現郝聰明智者的角色與在村落中的地位。郝聰明於Unit 4 第一次 解答時，郝聰明只點頭思考了幾秒，便提供了砍樹撞山的方法；於Unit 6 再次解 答中，郝聰明除了點頭思考，還加入了晃腳的動作，象徵為了移山成功，郝聰明 於此階段多用了些腦力，想出了敲打嚇山的方法；最後在Unit 8 中的三度解答，

郝聰明的肢體動作多了「吸煙斗、吐煙、沉思、眼珠轉動、點頭」五個，可見為 了幫助布氏夫妻，郝聰明的思緒在他腦中百轉千迴，就如煙斗的煙霧般繚繞，最 後再慢條斯理的將最睿智的妙招—移山舞說出口，思考的過程中釣足了觀眾的胃 口，也預埋了布氏夫妻移山行動即將成功的伏筆。然而，移山舞的動作饒富趣味、

充滿哲理，此部份於主題分析中「哲理的臺詞」已詳細說明。

貳、《不可能的任務Ⅱ》之動作分配

一、單位標示

本劇在原創分場上，共分為五場；轉以斯式分場的單位分析，共可分為16 個單位。Unit 1 至 Unit 5 說明鴕鳥和麻雀的身份背景與鴕鳥想飛的動機；Unit 6 至Unit 8 呈現茂伯第一次試飛失敗後再度立志的窘況；Unit 9 至 Unit 11 表現茂 伯第二次試飛失敗後三度立志的過程；Unit 12 至 Unit 14 描述茂伯第三次試飛失 敗後四度立志的堅持，並將劇情推向最後的高潮Unit 15—茂伯第四次試飛因友 情贊助終於成功；最後的Unit 16 是為收場動作，藉鳥群之口道出劇之主旨，並 增添趣味（詳見表5-3-2）。

表 5-3-2

飛、隨便說說、不要再

Unit 12 鴕 鳥 第 三 次

（一）茂伯

鴕鳥茂伯是本劇的主角，於劇中的動作包含：自我介紹、招攬遊客、抱怨忙 碌、發現飛機、興起想飛的念頭、積極反駁、數落、下定決心、膽怯、放手一搏、

頭昏眼花、決心再接再厲、應用策略、宣告、決意行動、掙扎、辯駁、立即行動、

道歉、自我安慰、沮喪、自我勵志、強化策略、驚喜、不可置信、呼朋引伴。以 下依動作的種類說明：

1、生活背景

介紹主角及配角之生活背景之動作為「自我介紹」、「招攬遊客」及「抱怨忙 碌」，三個動作集中於Unit 1 和 Unit 2，充分描述戲之前的動作，並揭示即將呈 現於觀眾眼前的場景。

2、產生動機

茂伯產生飛翔動機的動作包含「發現飛機」和「興起想飛的念頭」，出現於 Unit 3，此處茂伯誤以為飛機是一種「大隻的雞」，因此產生自己也能飛的觀念，

種下此後多次試飛的種子。

3、挫敗行為

在一次又一次的試飛失敗後，茂伯的挫敗行為以「數落」、「膽怯」、「頭昏眼 花」、「掙扎」、「辯駁」、「道歉」及「沮喪」等動作來表達。其中數落出現於Unit 5，辯駁出現於 Unit 10，在友子試圖勸退的玩笑話之下，茂伯藉著數落友子來推 翻天生不能飛的限制，增強自己的信心；而試飛之後的失敗出現於Unit 7、10、

13，以「頭昏眼花」、「掙扎」、「道歉」與「沮喪」來表現從高空摔下的慘狀，然 而這些只是暫時的低潮，並未打擊到茂伯想飛的決心。

4、勵志行為

茂伯堅忍不拔的毅力與傻勁，展現在一次又一次的勵志行為當中，包含「積 極反駁」、「下定決心」、「放手一搏」、「決心再接再厲」、「決意行動」、「立即行動」、

「自我安慰」、「自我勵志」和「宣告」等動作。其中積極反駁出現在Unit 4，當 友子提出種種鴕鳥飛不起來的理由，茂伯積極的以其他鳥類的特徵提出反駁，試

圖推翻友子的假設，同時增強自己的信心，一步步將劇情往前推，導引出四次試 飛的核心動作；其他的勵志行為出現於Unit 5、6、9、12、13、15，其中包含具 體的身體立行以及內在的信心喊話，於每次起飛之前進行宣告，為自己壯膽增加 氣勢，也掀起劇情的多次高潮。

5、應用策略

茂伯為了完成自己的夢想，在第一次赤手空拳試飛失敗後記取教訓，轉而開 始動腦筋應用策略，製作翅膀做為飛上天的媒介。茂伯初次「應用策略」出現在 Unit 8，著手製作天涯航空波音 747 客機，接著於 Unit 11「改變策略」，加強製 作出航空母艦，最後於Unit 14「強化策略」，製作最堅固的巨大滑翔翼；從「應 用」、「改變」至「強化」，茂伯的動作一次比一次誇張，動機一次比一次強烈，

堅持程度令人動容，漸次將劇情推至最後的高潮。

6、挑戰成功

歷經三次失敗，茂伯終於在 Unit 15 第四次試飛中挑戰「成功」，他對於成功 的真相渾然不知，而是以「驚喜」、「不可置信」的心情享受飛翔的成就感，再「呼 朋引伴」想展示自己的威風。這些動作帶領觀賞一起為他的努力喝采，並在真相 揭穿的剎那，達到本劇的最高潮。

（二）友子

麻雀友子是本劇的第一女配角，於劇中的動作包含：鬆一口氣、讚美茂伯優 點、試圖勸退茂伯試飛的念頭、提出理由、詞窮、趕緊離開、關心、鼓勵、勸退、

揭示茂伯的身份、憂心、開玩笑、安慰、宣告主旨。以下依動作的種類說明：

1、生活背景

敘述友子生活背景之動作，出現在 Unit 2「鬆一口氣」，友子自從拍電影爆

敘述友子生活背景之動作，出現在 Unit 2「鬆一口氣」，友子自從拍電影爆