一、自信有主見的少年
在《我愛綠蠵龜》的阿敏是一個國小五年級的小學生，有一次考試，老師將 他的國語考卷改錯，他的媽媽逼他向老師要回一分，但他的老師認為訂正分數的 期限已過，他有塗改之嫌，不給阿敏那一分，引發他媽媽的不滿，他的媽媽跑到 學校找老師理論，最後成功要回一分，但是老師卻很不高興。阿敏表達自己對這 件事的想法，他認為那一分沒什麼要緊，但是大人們卻各有各的堅持，互不退讓，
造成他夾在中間，生活不好受 。
其實，那件事我覺得沒什麼，真搞不懂梁老師和媽媽為什麼竟然會為那一 分鬥上了，害我從此在學校戰戰兢兢的，成天擔心被梁老抓到把柄告狀，
回家得吃上媽媽幾天的衛生眼珠。(頁 10-11)
阿敏是獨生子，放寒假時，他的媽媽因為害怕他會被壞人綁架走，常常不允 許他與朋友外出玩耍。阿敏想和朋友出去玩，卻不能去，他表達自己心中的不滿，
他認為自己是獨生子應該前輩子有犯錯，這輩子才會受限制不能出去玩 。
我想，天底下的獨生子，大概是前輩子被判無期徒刑的罪人來投胎轉世 的，這輩子才要繼續承受這種被監禁的折磨。(15 頁)
放寒假時，阿敏回學校拿成績單，他自信的認為自己的成績還不錯，應該會 獲得媽媽的稱讚，沒想到成績單上的評語卻引發爸媽的爭吵，對於這件事，他提 出自己的想法，認為要怪自己沒把成績單看清楚，才會引發問題 :
真該怪我糊塗，高興過了頭，沒把成績單看清楚就繳了出去。如果我事先 看到「廢話太多」，用立可白塗掉不就沒事了嗎？唉！現在懊惱這個已經 無法挽回的事實，根本是無濟於事。(頁 21)
阿敏的爸爸因為公司遷廠到大陸去，但是爸爸不想與家人分開去大陸工作，
因此，爸爸失業了，後來爸爸決定到澎湖望安工作，全家人要一起搬到那裡住。
媽媽到學校幫他辦轉學，梁老師反對他轉學，阿敏也表達自己不想離開的想法，
但也沒法改變要轉學的事實 。
「人家父母都搶著把孩子送到都市接受教育，你們怎麼反而把孩子帶到 離島去？世敏恐怕會不習慣。」
這是我第一次感受到梁老對我的關心。事實上，我真的不願意離開高 雄，和爸媽吵了兩天也沒有用……。就這樣，我匆匆的離開讀了將近五 年的，學校，飛往臺灣海峽中的一個寂寞島嶼。(頁 32)
阿敏認為大人很奇怪，對自己的孩子都會挑毛病，像是阿斌平常不大講話，
張伯伯卻拜託他，要他多跟阿斌說話；但自己說較多話時，他的爸爸卻告訴他「沉 是金」。對於大人永遠不滿意孩子的行為表現，阿敏提出自己獨特的想法 。
「大人真奇怪，對自己的孩子好像都有毛病挑，永遠不滿意。我只不過偶 爾找爸爸談論《牛頓》雜誌上的內容，他就嫌我話太多，告訴我沉默是 金」；而阿斌安安靜靜的，一點都不吵人煩人，張伯伯卻又緊張兮兮的 要我幫忙，讓阿斌開口講話。(頁 46-47)
下課時，同學好奇的詢問阿敏都市的生活情形，阿敏也樂於與同學分享在臺 灣的生活，因為他的同學只有一位曾經來臺灣玩，看到同學那麼感興趣，他也認 真的描述他所知的事情。他充滿自信的認為是上帝派他來這裡跟同學分享趣事 的 。
對於臺灣，他們是多麼感興趣呀！我的嘴巴不停的講講講！透過我認真盡
責的描述，他們彷彿張開了智慧的眼睛，看到這個小島外的大千世界。我 想， 一定是上帝知道這裡的小朋友想要知道更多有趣的事情，所以才派 我來的。(頁 48)
從阿敏日常的行為來看，他態度大方與同學、老師，還有父母對話，他樂於 展現自己的才華，他來到新境環沒有適應上的困難，他與同學的相處和樂，可看 出他對自我的表現充滿了自信。對於師長、父母不合理的要求，他也能適時的表 達自己的意見，爭取自己的權利，不會隨便盲目的聽從別人的指示，他是個自信 又主見的少年。
在《尋》裡的古安安十二歲，是國小六年級女生，爸爸是漁業公司的老闆，
家境富裕，她沒有富家小姐的驕傲，反而是個有主見的女孩，她清楚自己的好惡，
她會適時表達自己的意見，當家人表達希望她將來能繼承家業，她直率表明自己 的想法：「傻瓜才要管那些漁船和冷凍工廠，無聊死了。」古安安噘著嘴。(頁 16)
古安安的爸爸想要競選漁會理事長，她表達自己不贊同的看法 :「你們這些 大人，一心只想要當什麼長什麼長的，就不會替我們小孩子想一想。」(頁 16) 她認為大人都沒有考慮到小孩子的感受，如果爸爸當上理事長，他會成為有名望 的人，大家會因為他爸爸是理事長而認識她，這樣她會失去當孩子的樂趣，無法 自由自在做自己想做的事。
古媽媽熱愛音樂，因此，古安安從小就被古媽媽要求學鋼琴，但是古安安最 喜歡的活動卻是練跆拳道，最討厭做的事是彈鋼琴，古安安清楚表明自己對音樂 的不喜愛。
「如果有一天我遇到哆啦 A 夢，一定要向他借時光空梭機回到古代歐洲，
殺死蕭邦、掐死巴哈，順便把貝多芬、莫札特一起綁架，絕對不讓他們留 下來為害沒有音樂細胞的小孩。」(頁 21)
古安安充滿正義感，她看見同學的弟弟被欺負了，欺負同學的人竟是老師的 小孩，她展現女俠的精神，教訓老師的小孩。當老師在詢問時，她勇敢的承認是 自己帶頭做這件事，到最後她也被媽媽處罰，但是她認為自己並沒有錯，因為是 對方先欺負人。古安安勇於表達自己的想法，對於大人所說的話，她並不會完全 的採納，她有自己的思考與主張。從她的言談舉止，看出她是個自信又有想法的 少女。
二、成熟懂事的少年
《我愛綠蠵龜》的阿敏，儘管同學阿斌一些舉動讓他非常很生氣，但是阿敏 想起自己答應張伯伯要照顧阿斌，加上老師一席鼓勵的話，他決定不跟阿斌計 較，，原諒阿斌不尊重別人的行為，顯現阿敏成熟懂事。
有一回，外婆從臺北給我寄來的新外套，我第一次穿到學校，掛在椅背 上，不小心掉在地上，他走過，看也不看就踩過去，氣得我握起拳頭，
差點就揮過去。但是想到張伯伯有恩於我們家，而我也答應過張伯伯要 照顧阿斌，只好算了，自認倒楣。但是類似不尊重我的事情，一再發生，
我忍無可忍，只好去找邱老師，要求換座位。老師說：你是班上最聰明、
教養最好的孩子，如果連你也沒辦法影響阿斌，還有誰能幫助他呢？」
老師這一席話，讓我覺得自己身負重任，實在不應該棄阿斌於不顧。(頁 50-51)
當阿敏與阿斌逐漸成為好朋友，當阿斌生病沒來學上課，阿敏提出自己的觀
察發現，他認為同學對阿斌的存在與否沒有特別的感覺，大家把阿斌視為隱形 人，因此當阿斌沒到校上課，其他同學沒有感到任何差異，阿敏對阿斌的遭遇感 到難過，由阿敏的想法，可感受到他個性的成熟。
阿斌向來不作聲，他的缺席，並不會造成班上同學的失望。我們像平日一 般朗讀課文，像每天那樣嬉笑玩耍，完全不會因為少了一名觀眾，而停止 說話、暫停開玩笑。我這才發現，阿斌在這個班級團體裡，好像是個隱形 人，大家對他視而不見，他的存在與否，根本不具有任何影響、任何意義。
這個發現，讓我覺得有點難過、有點悲哀。(頁 63-64)
阿敏與阿斌相處久了，他發現阿斌並不是不會說話，而是因為害怕而不說 話，阿敏心中有了想幫阿斌的想法，從阿敏助人的想法，看出他個性成熟懂事。
看著看著，我想起了阿斌，他那句：「我怕。」及每次嘴唇顫動許久，才吐 出話語的樣子。還有，那夜看完海龜產卵，他能像正常人一樣對我說話，
平時白天，卻好像喪失說話能力的小孩……愈回想起有關阿斌不同於常人 的地方，愈覺得阿武就像一隻綠蠵龜，一隻流落人間的綠蠵龜。如果能夠，
我多麼希望自己可以幫助阿斌！(頁 163-164)
阿敏的朋友阿聰覺得阿敏改變了，阿敏變得有些不一樣，他變得愛思考，有 自己的想法，阿敏為了幫助好友阿斌，他決定不回高雄讀國中，而是繼續留在望 安讀國中。
「你---你要回高雄，和我一起念國中吧？」阿聰又遲疑又期待的問著我、
看著我。我慎重的想了想，鄭重的搖頭。「為什麼？」阿聰很驚訝……因 為我愛綠蠵龜，我要留在望安！(頁 183)
阿敏原本是一個活發的少年，在與阿斌相處的過程中，他逐漸的轉變，他變 得成熟懂事，當他發現阿斌的困境是害怕與人相處，阿敏就常常的陪伴他，阿斌 漸漸信任他，阿斌突破心中的害怕，願意開口說話。阿敏甚至為了幫助阿斌，阿 敏決定留在望安讀國中，希望好朋友阿斌能夠在他的陪伴下走出困境，顯示阿敏 成熟懂事能體諒阿斌特殊的地方。
《向日葵花園─找到實現幸福的方法》中的楊忍冬是一個國小六年級的小學 生，他的媽媽在他五歲的時候就生病去世，因此，他的內心常常很寂寞，他非常 想念媽媽。小時他深信爸爸告訴他的事，就是長大他可以開著飛機把媽媽從天上 接回來了，但越長越大他明白，自己的媽媽是再也不會回來了，儘管領悟這件事 情是痛苦的，但他學習接這個事實。當他看到同學小蟬遭遇到不幸的事，他們卻 依然堅強的生活，他從中體會生命的真諦----珍惜幸福，用心生活，他獲得自我 的成長，從這裡可看出他個性成熟懂事，會自我思考。
《向日葵花園─找到實現幸福的方法》中的楊忍冬是一個國小六年級的小學 生，他的媽媽在他五歲的時候就生病去世，因此，他的內心常常很寂寞，他非常 想念媽媽。小時他深信爸爸告訴他的事，就是長大他可以開著飛機把媽媽從天上 接回來了，但越長越大他明白，自己的媽媽是再也不會回來了，儘管領悟這件事 情是痛苦的，但他學習接這個事實。當他看到同學小蟬遭遇到不幸的事，他們卻 依然堅強的生活，他從中體會生命的真諦----珍惜幸福，用心生活，他獲得自我 的成長，從這裡可看出他個性成熟懂事，會自我思考。