建議 - 大專競技啦啦隊中家長式領導之探討

針對本研究之結果，進而提出實務與研究方面的建議，得以本研究為基礎，進一步探討競技啦啦隊教練領導行為，以及家長式領導理論之相關研究。實務與學術建議茲分別論述如下:

一、 實務建議

競技啦啦隊教練家長式領導建議

本研究對競技啦啦隊教練家長式領導研究中發現，教練應避免專權領導之貶抑訓斥、

整飾隱匿以及支配專斷行為，若是不得已的情況下展現支配專斷行為，教練應更展現出自身專業或才能，讓選手在接受支配專斷的情況下能因為教練的專業更容易信服教練。

但競技啦啦隊教練又需要要求選手投入訓練，因此建議競技啦啦隊教練使用尚嚴領導方式，以控制事的方式要求選手，其具體內容包含督促選手訓練進度的任務監控、對於訓練成果要求的績效要求以及要求選手遵守團隊規範的規範形塑，以這樣的方式便可以在不影響選手心理的情況下，提升團隊效能。

仁慈領導部分，教練對於選手訓練時遇到的問題與挫折，都應該以合適的方法提振選手士氣以及團隊士氣，透過自身的專業能力以及領導魅力，讓選手在訓練上遇到挫折時可以有明確的方向，不會產生迷惘或不安的心理感受。除了在訓練上的照顧外，對於選手的生活狀況，包含家境狀況、學業進度、人際關係等，教練都應該盡己所能的關懷選手，即便不能提供實質的幫助，也可以在心理方面支持選手，使選手不易因為外在因素影響訓練。

最後在才德領導部分，教練應展現出高尚的操守，包含公平對待選手並以身作則的公正無私以及對選手細心耐心的諄諄教誨，並同時擁有超群的專業能力與個人魅力，令選手對於教練的人格特質、競技實力以及專業程度都心生嚮往，最後產生效仿的行為，

進而提升團隊效能。

二、 學術建議

(一) 後續研究方向建議

綜觀臺灣運動領域或是競技啦啦隊之相關研究，大多以西方領導模式探討教練領導行為，較少使用與臺灣文化較為貼近的家長式領導做研究，因此可能無法較深入探討華人文化對教練領導所帶來的影響，較為可惜，建議未來可以透過華人領導相關理論探討運動團隊中教練領導相關研究。

國內運動領域支家長式領導相關研究中大多以威權、仁慈以及才德三構面探討教練領導行為，較少以更細的維度如專權、尚嚴、仁慈照顧、訓練照顧等，進行領導之研究，

建議未來家長式領導相關研究，可以以更細微的領導行為探討運動團隊的特性下，教練與選手之關係。

(二) 後續研究對象之建議

本研究以大專競技啦啦隊之冠軍隊伍為研究對象，選取原因為探討在高強度訓練下教練與選手之關係；因競技啦啦隊在臺灣為一項普及性高的運動，可以以社團性質之團隊為對象，以或是不同層級如高中、國中或是社會組，在競技啦啦隊的分級制度中，共分一至六級，也可以透過研究不同層級的選手了解其中差異，相信在不同的年紀、背景以及強度下，競技啦啦隊教練之家長式領導與選手反應皆會有所不同。

(三) 後續競技啦啦隊研究建議

本研究針對大專競技啦啦隊選手以及教練，統整出競技啦啦隊之特性，建議未來競技啦啦隊相關研究，可以針對競技啦啦隊之特性，除了本研究統整之安全性、全面訓練以及態度精神外，期許未來可以發現競技啦啦隊特殊氛圍中存在與其他團隊不同的特性，

令競技啦啦隊教練更能夠掌握競技啦啦隊選手的目標及方向。

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在文檔中大專競技啦啦隊中家長式領導之探討 (頁 86-96)