建議

本節將針對本研究之研究結果，提出在系統研發、教師教學及後續研究等方 面之建議，茲分述如下。

一、系統研發方面

(一)設立受試者作答檢查機制

根據施測後的受試者作答情形，發現部分受試者作答的答案異常，或資料填 寫有遺漏，經過瞭解，受試者可能未仔細看題目與思考，就直接作答，以致作答 答案異常。電腦化測驗不像紙筆測驗可提供受試者在測驗卷上寫下作答過程，以 提供檢驗，因此造成測驗的準確率降低(胡啟有，2008)。而部份受試者則可能是 答題能力或操作電腦能力較弱，未能在限定時間完成全部作答，故建議往後系統 設計可增加一些檢查機制，以避免受試者作答異常的情形發生。

(二)加強學生施測介面的真實性與美觀

本系統利用 php 來製做學生施測介面，未能真實呈現果汁與純水混合的動 作，而版面與美工設計亦不足。因此，建議後續研究，可與專業美工人員合作利 用 Flash 的動畫功能，製作混合果汁的動作動畫，以增加測驗的真實性，以提升 受試者作答興趣。

二、教師教學方面

(一) 提供輔助教師進行質化、量化研究

本電腦系統除了提供快速計分計算及即時呈現題解規則結構圖外，還可提供 教師作教學之參考，及補足量性及質性研究之不足。

(二) 可做前後測比較

可以利用本測驗系統，在未教學前進行測驗及依測驗結果進行教學後的測 驗，進行前後測的比較，以了解教學前後之差異性。

三、後續研究方面

(一) 對不同年齡層進行電腦化測驗系統的縱貫性研究

本研究的施測對象為國小五、六年級學童，未來可將施測年齡範圍擴大到國 小其他年級、國中、高中等，以了解不同年齡層的受試者對柳橙汁濃度測驗所使 用的解題策略之差異，並做年齡的縱貫性研究。

(二) 擴大施測範圍

本研究的施測範圍僅限於臺中縣市地區，為了使用測驗工具更有標準性，建 議未來可將研究對象擴及其他地區。

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附錄

附錄一 系統主要功能畫面

附圖 1 網站首頁 附圖 2 資料管理登入首頁

附圖 3 施測班級管理 附圖 4 編製班級試卷

附圖 7 設定測驗卷 附圖 8 施測班級總覽

附圖 9 解題規則階層結構圖 附圖 10 各項統計資料

附圖 11 受試者測驗登入畫面 附圖 12 測驗說明