第五章 結論與建議
第二節 建議
本節依據研究結果提出下列建議，以提供教學及未來研究參考：
壹、教學上之建議
一、採用虛擬實境教學教導學生購票技能
研究結果顯示虛擬實境融入教學對對國中中度智能障礙學生購票技能具 有立即、維持成效，且能在較為安全的環境中提供多次練習機會，有效提升
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學生學習動機及自我效能感。
二、課程設計可融入相關技能訓練
本研究之購票技能，主要聚焦於研究對象能了解及順利實行購票的相關 步驟，但在現實生活中，應用購票技能之前，尚包括金錢的概念、相關地理 位置的知識、緊急狀況的處理、尋求協助等需求，故建議未來教學可結合其 他相關科目一同進行。
三、測驗內容項目可再細分
本研究之虛擬實境融入購票技能測驗，在第五項－說明需求中，共包 含了兩個要素，中度智能障礙學生之特質本有短期工作能力不佳、記憶廣度 較低，故建議未來教學時能將工作步驟再簡化並搭配口訣幫助研究對象記 憶。
貳、研究上之建議
一、擴大研究對象之範圍
本研究採用單一受試實驗研究，且研究對象皆為中度智能障礙，因教學 情境之對象較少，研究結果僅能推論至類似的情境中，因此建議未來研究可 選取不同年齡層、不同教育階段或不同障礙類別之學生作為研究對象，以了 解虛擬實境融入教學於不同背景之研究對象上是否有成效。
二、使用不同實驗設計
本研究顯示虛擬實境融入購票技能教學具有立即及保留成效，但並不了 解虛擬實境融入教學與其他的教學法何者能有更好的成效及通用性，因此建 議未來研究可比較虛擬實境融入教學及其他介入方法的成效。
三、使用更深入的沉浸式設備
本研究使用之虛擬實境設備屬非沉浸式之設備，雖取得過程較容易、操 作方始也較為便利，但融入性較其它沉浸式設備差，若各方面條件許可建議 未來研究可使用更深入的沉浸式設備，也能比較沉浸式深淺之設備有何不 同。
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附錄一 購票技能測驗
109 年 月 日
項目
結果
(○／╳)
備註
第一項 找到窗口
(找到人工售票窗口) 第二項 排隊
(判斷是否需要排隊)
第三項 說明需求－時間、地點/片名 (點選選項+大聲說出需求) 第四項 說明票種
(要購買的是愛心票) 第五項 出示身心障礙證明
(點選選項+拿出身障證明) 第六項 付款取票
(進行付款動作) 第七項 檢核票券
(確認票面資訊無誤)
通過率 (通過題數/全部題數 7) ╳ 100％ ％
評分標準：
1.在無提示及無指導與下於五秒內完成即為通過。
2.通過標記為○，不通過標記為 X。
3.若需提示或特殊情況需記錄於備註欄。
4.共計七項評分，通過一項為通過率 14％，完全通過者通過率為 100％。
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附錄二 訪談大綱
一、對研究參與者之訪談題目
1.你喜歡使用電腦上課的方式嗎？為什麼？
2.你覺得使用「虛擬實境教學」上課後身體有不舒服嗎？(如：眼睛) 3.上完了「虛擬實境購票教學」後，你會買票了嗎？
4.上完了「虛擬實境購票教學」後，你敢自己去買票了嗎？
二、對研究參與者家長之訪談題目
1.您覺得學會自行購票這件事，是否符合您對子女能力之期待？
2.您對教師使用虛擬實境教學有什麼看法？
3.您希望未來融入「虛擬實境教學」於子女的課程中嗎？
三、對導師之訪談題目
1.您覺得經「虛擬實境購票教學」後，相關的社會適應能力有改變嗎？
2.您覺得「虛擬實境融入教學」是否有效引起學生動機？
3.您覺得「虛擬實境融入教學」是否有助於教學的進行？
4.您會想應用「虛擬實境教學」於未來的課程中嗎？
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研究對象之訪談大綱
受訪者 訪談日期 ____年____月____日 訪談說明:這次訪談主要想知道你對這幾次用虛擬實境、電腦上課有什麼感覺。
1. 你喜歡使用電腦上課的方式嗎？為什麼？
2. 你覺得使用「虛擬實境教學」上課後身體有不舒服嗎？(如：眼睛)
3. 上完了「虛擬實境購票教學」後，你會買票了嗎？
4. 上完了「虛擬實境購票教學」後，你敢自己去買票了嗎？
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研究對象家長之訪談大綱
受訪者 訪談日期 ____年____月____日 與研究對象關係
訪談說明：此次訪談主要為了解對您對虛擬實境融入教學的看法，與您討論您的 子女進行虛擬實境融入教學的成效與情形，以及對學習上產生之影響。
1.您覺得學會自行購票這件事，是否符合您對子女能力之期待？
1.您覺得學會自行購票這件事，是否符合您對子女能力之期待？