建議 - 結論與建議 - STEM 課程統整模式運用於國中生活科技教學對學生學習成效影響之行動研究

第五章結論與建議

第二節建議

本節依據研究的結果與研究過程中的發現，歸納提出以下幾點建議以做為未來教學與研究的參考：

一、教學的建議

(一) STEM 學習活動內容廣泛，教學前須先瞭解學生先備知識由於一般的國中是以 S 型方式常態編班，學生的能力差異性大，且 STEM 學習活動涉及四個科目的學習範圍，

學習內容較廣，故本研究建議在實施 STEM 學習活動之前，

需要對學生已經學會的知識內容進行確認，並適當調整教學內容，以避免造成學生學習成效不佳的現象。

(二) 實施活動前測驗，以對於低分組與高分組學生進行因材施教在學習活動進行前實施學科知識學習測驗，以瞭解個別學生的學習情形。本研究建議對於低分組學生提供較多的學習內容解說，以促進其瞭解相關原理的運用；對於高分組學生提供較多、較艱難的任務，由於高分組學生對於學習內容瞭解很快，甚至早已瞭解透徹，故在學習活動中提供更進一步的內容或要求給高分組學生。因此，低分組學生可以透過學習活動瞭解相關的原理與內容，高分組學生可以學習到更多的內容。

(三) 讓學生先藉由實作過程來瞭解科學與數學相關原理

本活動在一開始先複習數學與自然的內容，但部分內容較為艱澀，造成反效果，導致無法提升大部分學生學習科學與數學的意願。本研究建議學習活動設計應先讓學生製做作品，再進行相關原理解說，進而強化學生對於相關學科內容概念的理解。

二、未來行動研究的建議

(一) 本研究以手擲機為主題進行 STEM 活動教學，部分內容涉及較艱澀的科學與數學原理，造成學生學習效果較不佳的現象。針對此點，本研究建在設計 STEM 相關學習活動時，

應簡化相關原理的解說，以實際運用為主，以符合 STEM 課程統整之精神。

(二) 本研究對象為國中九年級學生，礙於學生人數、年齡及 STEM 課程統整活動六週時間太短，造成部分研究內容未達預期之效果，在未來的研究中，可以延長教學之時間，增加學生人數，以提高教學結果的準確性與推論性。

(三) 對於讓學生藉由實作過程瞭解科學與數學相關原理，是否可以提升學生學習科學與數學的意願，甚至提高學生科學與數學的學習成效，仍待後續行動研究驗證。

(四) 本研究對於學生學習成效的評量，僅限於學科知識學習與學科學習態度部分，在未來研究中，可以加入技能評量、學習單評量、作品評量，以更多的角度來探討學生的學習成效。

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附錄

100 法、同儕互助合作…) 3.整理教室

教室內：將課桌椅回復原來樣子並清掃教室環境

工藝教室：將環境整理乾淨

<評量活動>

飛機造形設計與製作評量

<教學省思>

教師針對教學內容、方法、學生學習過程、作品達成度、創新情形等，自我檢討教學的適切性，以及思索應改進或可以再精進的地方 (單元課程結束)

101

運輸科技

空中運輸(Air Transportation)

飛吧飛吧~飛上天!

102

手擲機活動學習單（一）手擲機相關的基本原理班級：___年___班組別：____ 座號：_______________________

一、飛機飛行時所受到力的作用：

• ______由機翼提供

• ______由引擎提供

• ______由地心引力產生

• ______由空氣產生 二、白努力原理

在流體中，。機翼的剖面如右圖所示：

機翼上方距離較長，下方距離短。空氣流線被翼切面分成兩部分，兩方氣流於翼後方有相同速率，故通過上側的空氣流速較，空氣壓力較而形成向上的升力。

三、重心

飛機(手擲機)重心設計，必須要在主翼___________________處。

四、上反角 上反角的功能：

__________________________________。

五、機翼翼展幅度與機身比例

機翼翼展幅度與機身比例，一般而言，為____:____至____:_____之間。

注：翼展為主機翼左端至右端之距離。

六、展弦比

展弦比=____________，低速度的滑翔機或是長時間、在高的高度滯空的多採高展弦比；而短而寬的機翼，為低展弦比，適合高速物體，如飛彈、戰機等。

103

手擲機活動學習單(二) 製圖

班級：___年___班姓名：__________________ 座號：_______

一、認識圖紙：A4 紙張大小為：_____*_____mm A3 紙張大小為：_____*_____mm 二、在正投影多視圖中，一般常將前視圖、

右側視圖及俯視圖，合稱為________，

其中前視圖可以表示物體的___與___、

右側視圖可以表示物體的___與___及俯視圖可以表示物體的___與___。

三、製圖練習

104

手擲機活動學習單（三）飛機尺寸設計重點

班級：___年___班組別：____ 座號：_______________________

＊請將下列的空格完成，並於括號內填入你們飛機草稿設計之數值 1. 主翼的翼展和翼弦的比值為_______ (_______)

2. 機身長度是主翼翼展的_______倍 (_______) 3. 水平尾翼的面積是主翼面積的_______ (_______)

在文檔中 STEM 課程統整模式運用於國中生活科技教學對學生學習成效影響之行動研究 (頁 96-137)

建議

第五章 結論與建議

第二節 建議