建議

1.本研究利用衛星影像特點設計「臺灣自然環境課程」的輔助教材，衛星影像可以 呈現真實臺灣地表風貌，也可以利用 3D 技術將臺灣島的影像立體化，對於地形 種類豐富的臺灣島可有良好的詮釋效果，對於學生學習臺灣地形有相當的助益，

建議與地理學相關之課程可利用衛星影像的特點來強化學生的學習意願與學習 成效。

2.實驗組與對照組於「一般題型」之學習成效差異並不顯著，但是在進行後測之一 般題型成績分派比較時，實驗組的學習成效仍然表現優於對照組。建議在教材 的設計中，非地理(非地形、地貌)概念的「臺灣自然環境」課程雖難以「衛星影 像輔助教材」具體展現，但仍可提出空間上的分佈概念，有助於實驗組學生圖 像的學習記憶。

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附 錄