第五章 結論與建議
第二節 建議
本節根據研究發現與結論，提出下列具體建議，以作為國中教師及未來研究 之參考。
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壹、對國中教師之建議
一、多方汲取理財知識，展現穩健理財態度達成理財目標
研究發現保守型教師獲取理財資訊的主要訊息來源為「親朋好友」，有鑑於科 技的發達，資訊、媒體傳播速度之迅速，建議教師可以多方汲取理財相關資訊，
充實自我理財知識，從中選擇適合自己的理財工具，做好理財規劃以幫助自己有 效達成理財目標。
二、教師可多方嘗試新事物並善用理財工具
由於整體大環境的改變，面對銀行利率不斷調降，存款利息無法對抗通貨膨 脹的情況之下，建議教師可多方嘗試新事物，善用理財工具做好理財規劃，以保 障自己的權益。
三、建議已婚教師應注意理財行為之個人目標，及早規劃退休生活
研究發現已婚的國中教師在理財行為上較傾向於家庭目標層面，有鑑於退休 金制度的改革，研究者建議已婚教師除了照顧家庭之外，應及早規劃理財行為之 個人目標的退休養老基金，才能確保教師退休後的生活品質。
貳、對未來研究之建議
一、研究範圍與對象方面
本研究係以台東縣國中教師為研究對象，研究結果的推論與解釋也僅限於台 東縣。建議後續研究者可將研究範圍擴大，做較大規模之研究。此外，建議後續 研究者也可繼續延伸研究對象，進一步了其他研究對象在理財態度、理財行為及 風險偏好之差異情形。
二、研究方法方面
本研究以問卷調查法進行量化研究，其理財態度、理財行為及風險偏好皆為 單一選擇的封閉式作答選項，較容易使問卷的作答結果受到填答者情緒及主觀意 識之影響，而出現不符實際之填答。因此，建議後續研究者可合併使用質性研究 之方法，以彌補量化研究之研究限制。
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參考文獻 一、中文部分
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附錄二 專家效度問卷 1
國中教師理財態度與理財行為之研究-以台東縣國中教師為例
（論文計畫審查時提出的專家效度問卷）
敬愛的教育先進您好：
感謝您在百忙之中，抽空閱讀本問卷，後學冒昧叨擾，請您多多包涵！本 研究之研究主題為「國中教師理財態度與理財行為之研究-以台東縣國中教師 為例」，本研究問卷分為三個部分，第一部分為「理財態度量表」，第二部分 為「理財行為量表」，第三部分為「基本資料」，爲建立本研究問卷之專家效 度，懇請您惠賜卓見並撥冗修正問卷內容，以作正式問卷之改進參考。非常感 謝您的幫忙與指導，萬分感激！
敬祝 教安
國立台東大學教育系學校行政碩士在職專班 指導教授：鄭承昌博士 研究生：林怡汝敬上 中華民國 104 年 8 月
【第一部分 理財態度】
說明：
理財態度量表共有 16 題，主要在瞭解國中教師理財態度的情形，分成「保守型」、
「穩健型」、「積極型」及「冒險型」四個層面，每題皆依程度之不同分成「非 常同意」、「不同意」、「普通」、「同意」、「非常不同意」五個等級。
一、保守型
1.我認為投資理財是投機行為，不會輕易嘗試。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
2.我的投資若有任何的損失，會令我輾轉難眠。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
3.我只願意承擔 5%以下的理財風險。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
4.我寧可節省開支，也不願意積極投資理財。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
二、穩健型
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5.購買理財商品前，我會先詢問旁人的意見以做為參考。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
6.我不會輕易投資自己不熟悉的理財工具。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
7.從事理財投資時，我會事先評估可能的損失。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
8.我喜歡使用不同的理財工具，以分散投資理財的風險。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
三、積極型
9.我對理財有一定程度的了解，並且經常投資。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
10.我在乎理財商品是否能達成預期的獲利。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
11.當我的投資商品有虧損時，我會先觀望一段時間之後才做進一步的決定。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
12.我目前仍經常投資國內的股票及基金。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
四、冒險型
13.當投資標的大跌時，我會大膽的逢低買進。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
14.為追求較高的投資報酬率，我願意承受較高的理財風險。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
15.我的投資目的是希望能在短期之內大賺一筆。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
16.我對新穎刺激的投資商品難以抗拒。
□保留 □刪除 □修正意見_____________________________________________
【第二部分 理財行為】
說明：
理財行為量表主要在瞭解國中教師理財行為的情形，分為理財目標及理財工具兩 個層面，其中理財目標與理財工具的題數皆為五題，總共十題，每題皆依程度之
理財行為量表主要在瞭解國中教師理財行為的情形，分為理財目標及理財工具兩 個層面，其中理財目標與理財工具的題數皆為五題，總共十題，每題皆依程度之