研究樣本

本研究所指稱的國中教師係指 104 學年度服務於公立國民中學之正式教師，

研究對象為臺東縣的國中教師，依據教育部統計處公布之臺東縣立國中教師人 數，其中男性為 267 人、女性為 439 人，共計 706 人。本研究對臺東縣的國中教 師實施全面性的調查，預試問卷共發放 98 份問卷，正式問卷共發放 591 份問卷。

壹、預試樣本施測

對臺東縣公立的國中教師實施預試測驗，參與預試的學校由北到南分別為新 港國中、瑞源國中、卑南國中、賓茂國中，共發放 98 份預試問卷，回收 65 份問 卷，回收率為 66.3%，其中有效問卷 53 份，有效卷率 81.5%，各校的發放份數與 回收率如表 5 所示。於回收預試問卷後剔除固定填答模式之問卷，並進行有效問 卷之因素分析與信度分析，以建構問卷之信效度。

表 5

預試問卷發送與回收統計表 編號 校名 發出

份數

回收 份數

回收率

％

無效卷 數量

有效卷

數量 有效卷率％

1 卑南國中 38 23 60.5% 6 17 73.9%

2 瑞源國中 10 7 70% 0 7 100%

3 賓茂國中 16 9 56.3% 0 9 100%

4 新港國中 34 26 76.5% 6 20 76.9%

合計 98 65 66.3% 12 53 81.5%

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貳、正式樣本施測

在預試問卷經過因素分析與信度分析之後，根據其考驗結果，刪除不適宜的 題目，再與指導教授討論並對問卷提出進一步的修正及潤飾，方成為正式問卷。

正式問卷共發放 591 份，回收 407 份問卷，回收率為 68.9%，其中有效問卷 401 份，有效卷率 98.5%，對於回收的 16 所縣立國中之正式問卷其各校的發放份數與 回收率如表 6 所示，在回收正式問卷後剔除固定填答模式之問卷，再進行有效問 卷之分析。

表 6

正式問卷發送與回收統計表 編號 校名 ^發出

份數

回收

份數 回收率 無效卷

數量

有效卷

數量 有效卷率 1 泰源國中 19 8 42.1% 0 8 100%

2 綠島國中 12 8 66.7% 0 8 100%

3 鹿野國中 22 12 54.5% 1 11 91.7%

4 大武國中 24 13 54.2% 0 13 100%

5 大王國中 28 17 60.7% 0 17 100%

6 初鹿國中 18 16 88.9% 0 16 100%

7 池上國中 24 22 91.7% 1 21 95.5%

8 豐田國中 31 23 74.2% 2 21 91.3%

9 關山國中 41 34 82.9% 0 34 100%

10 寶桑國中 52 32 61.5% 0 32 100%

11 東海國中 100 49 49% 0 49 100%

12 海端國中 11 8 72.7% 0 8 100%

13 新生國中 150 121 80.7% 1 120 99.2%

14 都蘭國中 17 8 47.1% 1 7 87.5%

15 桃源國中 9 3 33.3% 0 3 100%

（續下頁）

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的 8％。根據數據顯示，本研究的有效樣本中，年齡為「31 至 40 歲」的教師所佔 比例最高，年齡為「51 歲以上」的教師所佔比例最低。

三、婚姻狀況

婚姻狀況為單身的教師共 157 人，佔全體有效樣本數 39.5％；婚姻狀況為已 婚的教師共 228 人，佔全體有效樣本數 57.4％；婚姻狀況為其他的教師共 12 人，

佔全體有效樣本數 3.0％。根據數據顯示，本研究的有效樣本中，婚姻狀況為「已 婚」的教師所佔比例最高，婚姻狀況為「其他」的教師所佔比例最低。

四、最高學歷

最高學歷為師專、師範院校及師大的教師共 95 人，佔全體有效樣本數 24.4％；

最高學歷為一般大學教育學程畢業的教師共 83 人，佔全體有效樣本數 21.3％；最 高學歷為學士後師資班的教師共 11 人，佔全體有效樣本數的 2.8％；最高學歷為 研究所(含 40 學分班以上)畢業的教師共 200 人，佔全體有效樣本數的 51.4％。根 據數據顯示，本研究的有效樣本中，最高學歷為「研究所(含 40 學分班以上)畢業」

的教師所佔比例最高，最高學歷為「學士後師資班」的教師所佔比例最低。

五、薪額

薪額為 190 元至 245 元的教師共 56 人，佔全體有效樣本數 14.9％；薪額為 260 元至 350 元的教師共 97 人，佔全體有效樣本數 25.7％；薪額為 370 元至 500 元的 教師共 147 人，佔全體有效樣本數的 39.0％；薪額為 525 元以上的教師共 77 人，

佔全體有效樣本數的 20.4％。根據數據顯示，本研究的有效樣本中，薪額為「370 元至 500 元」的教師所佔比例最高，薪額為「190 元至 245 元」的教師所佔比例最 低。

六、撫養親屬人數

撫養親屬人數為 0 人的教師共 88 人，佔全體有效樣本數 23.0％；撫養親屬人 數為 1 人的教師共 74 人，佔全體有效樣本數 19.3％；撫養親屬人數為 2 人的教師 共 124 人，佔全體有效樣本數 32.4％；撫養親屬人數為 3 人的教師共 53 人，佔全 體有效樣本數的 13.8％；撫養親屬人數為 4 人(含)以上的教師共 44 人，佔全體有 效樣本數的 11.5％。根據數據顯示，本研究的有效樣本中，撫養親屬人數為「2 人」

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的教師所佔比例最高，撫養親屬人數為「4 人(含)以上」的教師所佔比例最低。

七、投資經驗

（一）投資累積時間

投資累積時間為無的教師共 94 人，佔全體有效樣本數 24.2％；投資累積 時間為 1 至 3 年的教師共 91 人，佔全體有效樣本數 23.4％；投資累積時間為 4 至 9 年的教師共 113 人，佔全體有效樣本數的 29.0％；投資累積時間為 10 年以上的教師共 91 人，佔全體有效樣本數的 23.4％。根據數據顯示，本研究 的有效樣本中，投資累積時間為「4 至 9 年」的教師所佔比例最高，投資累積 時間為「1 至 3 年」、「10 年以上」的教師所佔比例最低。

（二）選擇理財工具的主要考量因素

選擇理財工具的主要考量因素為投資報酬率的教師共 70 人，佔全體有效 樣本數 18.9％；主要考量因素為投資風險高低的教師共 157 人，佔全體有效 樣本數 42.4％；主要考量因素為對理財工具的了解程度之教師共 100 人，佔 全體有效樣本數 27.0％；主要考量因素為投資時間的長短之教師共 6 人，佔 全體有效樣本數的 1.6％；主要考量因素為投資的方便性之教師共 37 人，佔 全體有效樣本數的 10.0％。根據數據顯示，本研究的有效樣本中，選擇理財 工具的主要考量因素為「投資風險高低」的教師所佔比例最高，主要考量因 素為「投資時間的長短」的教師所佔比例最低。

（三）獲取理財資訊的主要訊息來源

獲取理財資訊的主要訊息來源為網路的理財資訊的教師共 74 人，佔全體 有效樣本數 20.4％；主要訊息來源為書籍、報章雜誌或電視媒體的教師共 97 人，佔全體有效樣本數 26.7％；主要訊息來源為親朋好友的教師共 159 人，

佔全體有效樣本數 43.8％；主要訊息來源為參加上市(櫃)公司的股東會議、法 說會或理財相關之研習的教師共 8 人，佔全體有效樣本數的 2.2％；主要訊息 來源為投顧機構專家或銀行理專的分析之教師共 25 人，佔全體有效樣本數的 6.9％。根據數據顯示，本研究的有效樣本中，主要訊息來源為「親朋好友」

的教師所佔比例最高，主要訊息來源為「參加上市(櫃)公司的股東會議、法說

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會或理財相關之研習」的教師所佔比例最低。