後續研究建議

作為臺灣第一篇以師大附中校友為主要研究對象的地方研究，在研究的過 程中發現了更多可以在學術界上對話的機會，以下將分別從縱向與橫向進行研 究建議：

一、縱向研究：不同世代的高中生活與校園地方認同分析

本研究以揭示不同世代的校友存在著不同的校園地方認同，是受到該校友 在學時期的校園現況與地景等影響所致。學校的作為社會的一部份，勢必受到 大環境的影響，面對社會的變遷，校園生活會發生什麼樣的變化？學校的定位 與學生的生活方式會產生什麼變化？不同世代的學生又如何面對同一所學校？

研究者期許未來能出現更多不同世代的校園研究，將師大附中的校園生活以更 完整的方式呈現於世。

二、橫向研究：跨校的高中生活與校園地方認同研究

喜愛自己的母校，對母校產生認同感，絕非師大附中的專利。由陳星翰製 作、蔡依林演唱的歌曲 MV〈戀我癖〉於 2016 年上傳於影音網站，因其中演員 穿著中山女中制服，疑有暗指中山女中存在霸凌而引起中山女中學生、學生家 長、校方與校友群起激憤，進而在網路上出現大規模筆戰。自 2010 年開始，部 分高中在校生開始取服裝儀容規定解禁，亦有校方以「擔心損害校友愛校情 懷」為由拒絕而發生世代間的衝突。由此可知：不同的學校也有不同的生活方 式、認同過程、與世代衝突。本研究佔以師大附中為例進行分析，若有其他學 校的校園生活與對母校的情感分析加入比較，應能使整個校園地方研究更加完 整。

十二年國民教育實施以來，臺灣當代絕大多數的青少年皆大量的時間投入 長達三年的高中職生活，催生出獨特的青少年次文化。若能從日常生活的觀 點，佐以橫向與縱向的校園研究，研究者認為：整個學術界可以對教學現場有 更進一步的認識，大者可以完整譜出「臺灣中學生的校園文化與認同」，小則能 以學校為單位分析各校園的發展特色。

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參考文獻

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