第四章 資料分析
第二節、 從軍適應因素分析與從軍後滿意度分析
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第二節、從軍適應因素分析與從軍後滿意度分析
壹、信度分析
問卷的的部分為從軍適應因素，所得 Cronbach α 係數為.939；第二部分為從 軍後滿意度，所得 Cronbach α 係數為.957，皆大於 0.7，由此可見本次問卷有一 致性，信度高（如表 4-2）。
表 4-2 各構面信度分析結果
構面名稱 Cronbach’ α 係數
從軍適應因素分析 .939
從軍後滿意度’ .957
資料來源: 本研究整理
貳、因素分析
一、從軍適應因素之因素分析
（一）檢定是否適合使用因素分析
依據相關學者的研究 KMO 值應大於 0.5； Bartlett 球型檢定應小於0.05(吳 萬益，2011)，本研究之從軍適應因素之 KMO 值為 0.899；Bartlett 球型檢定 p-value 為 0.000，說明適合進行因素分析（如表 4-3）。
表 4-3 影響投效軍旅適應因素之 KMO 與 Bartlett 檢定 Kaiser-Meyer-Olkin 取樣適切性量數
.899
Bartlett 球型檢定近似卡方檢定
7366.501
自由度
1081
顯著性
.000
資料來源: 本研究整理
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（二）萃取共同因素
在影響從軍適應因素中，本研究以因素分析法將 27 題項分析後，得出 轉軸後成分矩陣(如表 4-4)，再萃取 3 個因素，其命名及題項如下:
1.因素一 ：興趣結合自我理想
題項 3 個人特性和興趣適合軍旅生涯，享受團體生活 題項 4 軍人工作充滿挑戰，可以挑戰自我
題項 5 參與救災、保衛國家，扮演社會的重要角色 題項 6 實現軍人生涯願景，實現自我理想
2.因素二：家庭經濟與工作需求題 項 7 景氣不佳，工作不易尋求
題項 8 家庭變故，經濟困窘，現況需要 題項 9 反正也要當兵，不如當軍官多領些錢 題項 10 學歷資質，適合以志願役軍官管道謀職 3.因素三：工作適應-自身努力
題項 11 我的知識和能力符合工作所需
題項 12 工作中，我能接受直屬長官的督導與指導 題項 13 我能適應軍中的工作方式
題項 14 我能適應軍中的生活、作息方式
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Kaiser-Meyer-Olkin 取樣適切性量數.936
Bartlett 球型檢定‧ 國
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3.因素三：工作有意義
題項 45 工作中不會違反道德原則而感到滿意
題項 46 工作中可以嘗試用自己的方式來處理任務而感到滿意 題項 47 我對工作的價值及意義感到滿意
題項 48 我對工作中能夠增進自己的知識與技能感到滿意 題項 49 我對工作中能夠發揮自己的專長與能力感到滿意 題項 50 我對從軍的選擇感到滿意
4.因素四：福利待遇要到位
題項 33 你認為軍中提供的生涯規劃是否滿意 題項 34 你對於軍中提供的退撫機制是否滿意 題項 35 我對單位的升遷制度感到滿意
題項 39 我對單位的福利待遇感到滿意 5.因素五：工作適應-意義與成就感
題項 15 我對軍人的生涯規劃感到滿意
題項 16 我能清楚知道並依照標準作業流程工作 題項 19 我能從工作中獲得成就感
題項 21 我對這份工作忙碌的程度感到滿意
題項 22 我對這份工作讓我有機會服務他人感到滿意 題項 23 我對目前工作穩定感到滿意
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三、從軍適應因素之重要性分析
本部分以「從軍適應因素」各因素構面以平均值及標準差來實施分析（表 4-7），平均值越高，表示受試者傾向認為此題項重要，標準差為衡量資料分散的 情形，標準差越大，則表示對該題項的意見有較大的差異。
（一）受試者認為「從軍適應因素」各構面之重要性 1.興趣結合自我理想( 平均值 3.545)
本構面內以參與救災、保衛國家，扮演社會的重要角色(平均 3.62) 為最高，軍人工作充滿挑戰，可以挑戰自我(平均 3.61)次之，可見國 軍救災衛國形象可為招募廣告主打、另軍人工作充滿挑戰則可配合願 景招募，以寫實形象廣告為招募宣傳主軸，是否因 1 年役期短而增強 從軍自我挑戰、自我實現的意願，可再藉由訪談來實施驗證。
2.家庭經濟與工作需求(平均值 3.257)
因景氣不佳，工作不易尋求(平均值 3.8)，故經濟仍是從軍動機需求 的主要因素之一。
3.工作適應-自身努力(平均值 4.015)
本研究將工作適應構面分別結合入伍從軍適應因素與從軍後滿意度 之中，可知初入軍中，尚未下部隊之前，受試者認為自身努力是最重 要的。工作中，我能接受直屬長官的督導與指導(平均值 4.28)、其餘
「我能」系列的題項平均皆達 3.9 以上。故可理解，受試者欲求適應 工作及軍中生活的企圖。
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（二）「從軍適應因素」各題項按平均值大小排序
表 4-8 從軍適應因素各題項按平均值大小排序
題 12 工作中，我能接受直屬長官的督導與指導 4.28 題 18 工作中，我能和他人良好工作協商 4.2
題 17 工作中，我能成為團隊的一員 4.15
題 14 我能適應軍中的生活、作息方式 3.99
題 13 我能適應軍中的工作方式 3.98
題 16 我能清楚知道並依照標準作業流程工作 3.94
題 19 我能從工作中獲得成就感 3.91
題 11 我的知識和能力符合工作所需 3.67
題 5 參與救災、保衛國家，扮演社會的重要角色 3.62
題 4 軍人工作充滿挑戰，可以挑戰自我 3.61
題 3 個人特性和興趣適合軍旅生涯，享受團體生活 3.5
題 6 實現軍人生涯願景，實現自我理想 3.45
資料來源: 本研究整理
四、投效軍旅後滿意度之重要性分析
（一）受試者認為「從軍滿意度」各構面之重要性
依表 4-9 所示，萃取出之各構面平均值皆僅屬過半的現象，可藉由訪談 來了解其從軍後，實際於部隊服務面臨的狀況，並設法解決改善。
1.招募實話實說(平均值 2.78)
此構面中最高的是招募簡章內容是否吻合部隊現況(平均值 2.82)，
最低的是受訓課程安排是否符合部隊工作現況(平均值 2.69)。
2.工作環境與團隊互助(平均值 3.281)
此構面中最高的是遭遇困難時能夠獲得上級或同僚的協助(平均值 3.69)；最低者為我對單位工作負荷量感到滿意(平均值 2.77)，標準差
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參、訪談分析
一、對從軍動機之分析：
因薪資報償佔 40%、工作環境保障 20%、自我挑戰與自我實現 40%，以薪 資待遇好及工作環境穩定的從軍動較多，自我挑戰與自我實現 40%符合問卷所 測量的結果，研究發現因自我挑戰及自我實現者大多是未留營退伍的人員佔 75%， 因 1 年役期時間短而敢於嘗試者佔 45%；留營主要原因是能適應環境及 薪資誘因，可以學習其他事務（如：本職學能、領導管理能力等）。
（一）以留營人員角度而言：
Ａ1：最初報考預官時，抱著存錢的想法，再加上當時聽說軍中是一個 較為高壓的環境，於是決定投身軍旅感受及挑戰這樣的環境。
Ａ3：主要目的是為了薪水，當時剛大學畢業，以薪水來說十分吸引人，
而且役期只有 1 年，就算真的不適應也只有 1 年。
Ａ4：當初莒光日課時看到國軍救災服務社會的影片時，深受感動，又 剛好遇到志預官的招募，我想著剛好 1 年，不如去試試看，也去 看看軍中的領導統御，學一學也順便存個錢。
Ａ5：薪資可以滿足家庭，規劃先在軍中完成碩士學位，中期規劃買產 置房、正規班結業順利晉升少校，長期規劃 20 年退伍，計畫帶老 婆出國旅遊。
Ａ10：當年從軍主要目的是想存一筆錢，且當時覺得從軍工作有保障，
家人也不用再擔心我。
（二）以退伍人員角度而言：
Ｂ1：個人比較內向，大學畢業後想利用 1 年的時間嘗試去過團體生活，
給自己改變自己的機會。
Ｂ3：當初入伍服役時聽班長描述軍中各項待遇福利都還不錯，而且只有
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報考志預官。
Ｂ4：大學剛畢業剛好推行 1 年預官，因為想要存錢而且有穩定的收入，
女友也剛好住台南，所以就留在南部這邊服務。
Ｂ5：入伍前已經在高雄從事國家藝術文化中心工作，因役期只有 1 年，
可以嘗試挑戰自我，然後退伍回到原來的工作繼續服務。
Ｂ6：主要是家人的期許加上役期只有 1 年，所以試試在軍中生活的自我 挑戰。
Ｂ8：因為入伍前曾參加國防部所舉辦的南沙研習營，對軍隊有份憧憬，
所以選擇入營服務。
Ｂ9：畢業於高雄大學財經法律學系，對法務工作抱有熱忱，當初從軍是 想利用這 1 年的時間準備考試（律師和法官）及挑戰自己是否能勝 任職務工作。
Ｂ10：當初和同學一起報考 1 年期志預官，因為役期只有 1 年可以挑戰自 己，也可以在部隊學習領導領域的能力。
二、對從軍適應因素分析
在少尉排長階段因任務單純均能適應，但晉升中尉後壓力較大，主要 來自本職學能不足，符合問卷測量中在訓時間不足的問題。
（一）以留營人員角度而言：
1.工作適應性部分：留營人員都能適應軍中環境，但仍有各式各樣不同的 壓力，如本職學能不足、工作負荷大、管理限制督導多等。
Ａ3：軍中生活和作息都能適應，排長其實也就是在背值星，一開始一 定不適應只能看著別人學習，少尉的時候真的很簡單，中尉後才 發覺自己缺太多專業知識、命令下逹、戰車的底盤、砲塔及授課 等等，這些大家認為我應該要會的知識，可是卻没有給予足夠的 時間來學習，…其實越當越有一種疲憊和挫折感。
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Ａ10：因自己習慣團體生活，所以生活、作息都能適應，受訓時作 息較穩定，任職後業務多壓力較大。
Ａ8：軍隊生活規律，什麼時間做什麼事，按照既定的行程課表來跑，
我覺得生活可以每天很精實，只是有時候不太理解長官會分派 突然任務，搞得手忙腳亂。
Ａ6：可以適應，惟編現比過低，會導致一人身兼多職，業務量過大，
惡性循環。
Ａ1：對於排長而言，所需要面對的工作實務大致上就是管理部隊，
以及處理長官交辦事項，但較無法適應的事項，我想就是屬於 各項督導了吧，不論是平時、假日、無預警各式各項業務等。
2.在兵科學校所學的專業知識與部隊適應部分：在兵科學校受訓的專長 於新訓單位任職尚可以有效運用，但與部隊實務存有相當的落差。
Ａ8：兵科受訓所學有限，只足夠處理部隊部分事務，還是得任職後 實際操作過能比較熟悉任務狀況。
Ａ7 與Ａ10：專業知識上常感到不足，會再希望繼續加強。
Ａ5：可以發揮自己在學校學的知識給訓員，也可以在當中從其他幹 部身上學到其他知識。
Ａ9：工作中能增加知識及技能，希望能夠再次集中受訓，以增加領 導能力；也希望能夠持續辦理 1 年役志預官班隊，能以我們的
Ａ9：工作中能增加知識及技能，希望能夠再次集中受訓，以增加領 導能力；也希望能夠持續辦理 1 年役志預官班隊，能以我們的