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性別平等教育法公布施行二週年執行成效檢視

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性別平等教育法公布施行二週年執行成效檢視

日期:95.06.23 發稿單位:訓育委員會

單位聯絡人:柯今尉 電話:33437827 E-mail: [email protected]

性別平等教育法(以下簡稱性平法)自93年6月23日公布施行,至95年 6月23日已屆滿二週年,為推動性別平等教育,教育部於95年度編列6,781萬 5,000元,透過積極運作教育部性別平等教育委員會,由部長、常務次長及21 位學者專家、中小學校長、教師及民間團體代表之專業指導下,整合教育部 各業務單位資源,分別從政策規劃、課程教學、社會推展及校園性侵害或性 騷擾防治等四大方向,落實推動72項年度工作計畫,具體實踐性平法。

為瞭解各地方政府及各級學校推動性別平等教育成效,教育部訓育委員 會於日前發函各大專校院及各地方政府,調查其依據性平法之推動結果,並 就其未依法辦理事項,逐一行文函示檢討,督責立即改善。教育部中部辦公 室亦針對教育部所屬高中職(含特教學校)推動性別平等教育成效,進行調 查分析。彙整調查結果如下:

一、各級性別平等教育委員會運作情形(依性平法第5、6、8、9條辦理事 項):

(一)地方政府部分,25縣市政府均已依性平法設性別平等教育委員會(以 下簡稱性平會),有16縣市召開三次會議以上,有五縣市召開二次會 議,四縣市僅召開一次會議。另金門縣政府及連江縣政府性平會之主 任委員為主任秘書,與性平法第8條規定不符。而地方政府所轄3484所 中小學,有98.02%(3415校)已設性平會。

教育部新聞稿

(二)教育部所屬342所高中職(含特教學校)中,有98.24%(336校)已設 性平會。

(三)大專校院部分,164所大專校院均已依法設性平會,除大漢技術學院 外,餘均定期召開會議。

依性平法規定,各地方政府及各級學校均應設性平會,做為推動性平法 之任務型組織,且地方政府之性平會每三個月至少開會一次,學校性平會每 學期至少開會一次。因依法地方政府性平會主任委員由縣(市)長擔任,學 校性平會主任委員由校長擔任,透過性平會可統整相關資源,辦理性別平等 教育相關事項,以落實性平法建置無性別歧視之學習環境之立法意旨。

二、編列預算推動性別平等教育情形(依性平法第10條辦理事項):

(一)25縣市政府中,有80%(20縣市)已編列相關預算。

(二)教育部所屬342所高中職(含特教學校)中,有86.25%(295校)已編 列相關預算。

(三)164所大專校院中,有72%(118校)已編列相關預算。

三、訂定性別平等教育實施規定情形(依性平法第12條辦理事項):

(一)地方政府所轄3484所國民中小學中,有97.76%(3406校)已訂定性別 平等教育實施規定並公告周知。

(二)教育部所屬342所高中職(含特教學校)中,有96.78%(331校)已訂 定性別平等教育實施規定並公告周知。

(三)164所大專校院中,有90.85%(149校)已訂定性別平等教育實施規定 並公告周知。

四、調整相關委員會性別比例情形(依性平法第16條辦理事項):

(一)各地方政府之教師申訴評議委員會均依法改組,使任一性別委員佔委 員總數三分之一以上。

性別平等教育季刊 NO.37



績委員會、教師評審委員會均依法改組,使任一性別委員佔委員總數 三分之一以上。

(三)164所大專校院之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會均依 法改組,使任一性別委員佔委員總數三分之一以上。

五、學校實施性別平等教育相關課程情形(依性平法第17條辦理事項):

(一)各地方政府及本部中部辦公室均已要求所屬學校依法將性別平等教育 融入課程,並進行性別平等暨相關議題之學習活動。

(二)164所大專校院中,有95.73%(157校)開設性別平等或相關議題課程。

六、訂定校園性侵害或性騷擾防治規定情形(依性平法第20條辦理事項):

(一)地方政府所轄3484所國民中小學中,有97.50%(3397校)已訂定校園 性侵害或性騷擾防治規定並公告周知。

(二)教育部所屬342所高中職(含特教學校)中,有97.95%(335校)已訂 定校園性侵害或性騷擾防治規定並公告周知。

(三)164所大專校院中,有96.95%(159校)已訂定校園性侵害或性騷擾防 治規定並公告周知。

教育部在本(95)年6月15日召開之第二屆第三次性平會大會中,通過大 專校院及地方政府推動性別平等教育之評鑑表,自本年下半年起,教育部將 據以評鑑地方政府及大專校院性別平等教育之推動情形。針對調查結果有疏 失之地方政府或學校,教育部將於本年7月10日前召開檢討會,要求相關地方 政府及大專校院出席報告,提出具體改進措施及時間表,並將改善情形列入 評鑑重點;教育部所屬高中職部分,將由教育部中部辦公室督導改善,並列 入督學視導重點。期待透過評鑑,使各級學校能更細緻、更有效的建構安全 的學習環境與無性別偏見的校園空間,讓任何不同生理性別、性傾向、性別 特質、性別認同的人,都能在性別平等的友善校園中快樂學習與成長。♥

教育部新聞稿

教育部辦理「 95年度大專校院校園性侵害或

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