為例
《大吼大叫的企鵝媽媽》是一位德國的作家與插畫家 尤塔‧鮑爾的創作，那 天她剛好生氣吼了孩子，於是便發想了這樣一個關於媽媽大吼大叫的故事。這一 本書讓我第一次正視父母對孩子怒吼可能產生的傷害，如果不是這本書，也不會 想要做這樣的論文研究。我們用父母的角度看孩子的喜、怒、哀、樂，對於他們 不如父母預期的行為做出指令與責罵，這樣的視角就是一種指責。《大吼大叫的 企鵝媽媽》用孩子的視角來敘說這個故事，讓父母跟孩子都成為旁觀者，一起觀 看企鵝媽媽與寶寶間的親子衝突。
一、作品介紹
圖2-1-9 《生氣王子》37 頁
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圖2-2-1 《大吼大叫的企鵝媽媽》3 頁
（二）孩子的反應
在整個故事裡，沒有文字去形容小企鵝的心情感受，但是卻能從文字 中找到蛛絲馬跡：
1.驚嚇：媽媽對著小企鵝大吼大叫，把他嚇得身體都散掉了。「身體散掉」
是 一 種 誇 飾 的 寫 法 ， 來 表 達 小 企 鵝 受 到 驚 嚇 的 程 度 。
一般對於驚嚇的描寫多為「嚇了一大跳」「嚇得從椅子上跌下來」； 而在這邊全身都散開來了，可以想見驚嚇的程度有多大。小企鵝在這 裡被動的接受媽媽的獅吼功，造成了除了碎裂之外，還有分散的爆炸 狀態。我們常常會說「心碎了」，聽起來有些誇張，用來表達內心的傷 痛；而小企鵝在這裡全身都散掉了，讓人能直接領略驚嚇的巨大，也 能隱約體會到傷心的感覺，很能呼應「寶寶心裡苦，寶寶不說。」這 句流行用語。
小企鵝在被媽媽吼叫之後，眼睛所呈現的不是呆滯的狀態，就是 閉著眼睛，這裡讓人聯想到創傷症候群「解離」。
「解離：面對龐大壓力或創傷的一種調適機制，特徵是失去記憶、
圖2-2-2 《大吼大叫的企鵝媽媽》5 頁
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感覺與自身或周遭環境無法連結。」23
解離出現的狀況有許多種，而小企鵝整個頭飛到天空中，可以看 著自己肢體的位置與動作，像一個旁觀者一樣的狀態，則屬於一種自 我感消失的解離狀態：
有過創傷經驗的人普遍都有以下症狀，只是程度深淺不同。……
自我感喪失是感覺從自身抽離，或像局外人在看自己。你可能感覺 與身體的一部分分開或與自己的情感分離，像個機器人一樣。24
自我感消失，就是心智活動從身體中脫離出來，而不再屬於原 有的軀體。25
2.孤獨感：小企鵝的身體迸射到了不同的地形，甚至頭還飛到了外太空。
這些地方對小企鵝而言都是陌生的場所，而且每個地點彼此間都很遙 遠。他的頭部飛到外太空中，四周雖然有星星，但是與小企鵝的頭沒 有互動，小企鵝依舊是單獨的個體。
23 瑪琳，史坦伯格，《鏡子裡的陌生人》，台北市；張老師文化；2004.05，P33
24 瑪琳，史坦伯格，同前書，P63
圖2-2-3 《大吼大叫的企鵝媽媽》26 頁
圖2-2-4《大吼大叫的企鵝媽媽》7 頁
小企鵝黑白軀體在藍綠色的海中，十分明顯。而海面上只有一座 長了一棵椰子書的小島，就沒有其他了，顯示出小企鵝身體的孤單。
在幾座山之間的一座山頂，小企鵝的黃嘴巴就直直插在上頭。畫 面上除了山跟嘴巴，就沒有其他元素了，顏色也採淡彩，呈現出孤單。
黑色的屁股在橘色的城市裡十分明顯，而且位於車水馬龍的馬路 中間，跟其他頁面相比十分的熱鬧，但是顏色卻格外單一，顯示出擁 擠與忙碌的氣氛。
3.無力感：分散在不同地方的身體不僅止有孤單的感受，還有一種無力 感：頭飛到外太空，眼睛看得到自己身體的狀況，卻只能眼睜睜的看 著事情發生；
圖2-2-5《大吼大叫的企鵝媽媽》9 頁
圖2-2-6 《大吼大叫的企鵝媽媽》13 頁
圖2-2-7《大吼大叫的企鵝媽媽》15 頁
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嘴巴飛到無人的高山頂上，就算呼救也沒有回應；翅膀掉在叢林 裡，想要飛走卻無能為力；屁股掉在人來人往的大馬路，感覺很羞恥，
如果我們跌倒，會想要趕緊爬起來離開這個現場，但是小企鵝的屁股 不行，只能一直待在那裏，不能離開也不能躲開別人的注意。只剩腳 丫一直不停的走，但是只有腳丫沒有眼睛是沒有方向的，營造了一個 孩子焦急不安的感覺。
從畫面上我們能讀出的感覺這麼多，但為什麼小企鵝並沒有說出 來呢？結合前面所提到的「解離」狀態的失自我感是孩童遭遇到驚嚇或 傷害的身體反應之外，還有一種「述情障礙」26。述情障礙的人無法描
26 貝賽爾・范徳寇著，劉思潔譯，《心靈的傷，身體會記住》，新北市；大家出版，2017.02，
P.109。
圖2-2-8 《大吼大叫的企鵝媽媽》18、19 頁
圖2-2-9《大吼大叫的企鵝媽媽》16、17 頁
述自己的感覺，有時候缺少對挫折的微妙反應，面對壓力時卻呈現一種
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